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1、足球课教案推荐7篇足球课教案篇1课程分析：1.幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美、表现美的重要使命。节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。（wewillrockyou这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜明，故此笔者以此歌曲设计了大班律动足球宝贝，旨在通过小组学习探索、小组展示、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的多样性，创编出能配合歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培养幼儿的节奏感，使幼儿能体脸感受
2、节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。2、根据指南宗旨、大班幼儿年龄特点以及开放自主幼儿学习理念，笔者设计的大班律动足球宝贝这个活动，创设自由合作的轻松氛围，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球宝贝啦啦操这三个层层递进的环节，让幼儿通过小组学习、自主探索等，解决本次活动的重难点。通过游戏化的自主性学习，支持幼儿对音乐的艺术表现和创造，激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由分。（简述歌曲的感觉）3、再次倾听，理解音乐。师：我们再来完整地欣赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分？幼：三段，因为里面有一样的部分。4、重点乐句感受，加深理解。（1）教师根据幼儿回答，
3、唱出重复的歌词，让幼儿根据“wewillWewillrockyou.,这句话把数曲分成三段。井一起来唱这句歌词。（2）师：你知道“wewillwewillrockyou,是什么意思吗？这句话的意思是我们将要震撼你，让你惊讶！那么在看足球比赛什么时候你会被震惊，要拍手欢呼呢？幼：开心的时候、进球的时候。（3）师：你想为这句话，编一个怎样的欢呼动作呢？（提问）请小朋友们唱一唱，再边唱边做动作（把幼儿创编的动作与歌词结合起来）5.重点练习关键乐句，激发创作热情。请幼儿跟着音乐把wewillwewillrockyou这个欢呼的动作表现。（一）足球宝贝Pk赛：合作创编，表现音乐1、引发幼儿合作创编的兴趣
4、。师：小朋友们精彩的足球比赛就要开始了，你们想去看看吗？教师出示？I这个节奏图，把幼儿创编的声势与其共同创编进节奏图谙中，从在音乐背景下的实践练习声势，体会设计组合声势的动作要有连贯性，才能与音乐节拍所契合，营造出整齐又强大的球赛加油氛围。三、足球宝贝啦啦操：完整表现音乐，激发幼儿艺术表现力。1,集体加油：小朋友们你们创编的声势真是太有创意了，我们一起来跟着音乐为我们的国家队加油吧！（幼儿完整跟随音乐律动一遍，要求节奏准确、动作连贯，表现出歌曲的热辣。）2、尾声：精彩的比赛结束了，宝贝们你们想踢足球吗？那我们一起去操场上玩吧。?活动延伸】1、从声势的探索中引导幼儿对生活中的材料进行探索和学习，
5、找到各种的发声材料，结合音乐进行打击乐游戏。2、对世界杯产生兴趣，了解有关足球的知识，在美工区用废旧鞋盒、吸管、纸球等材料设计迷你掌上球场，玩球赛的游戏。课程反思：歌曲wewillrock是一首来自世界杯的主题曲，节奏欢快明朗、曲调激昂，容易让孩子掌握，非常适合律动表现。活动一开始，笔者通过让幼儿欣赏音乐、观看球赛，将幼儿带入音乐描绘的热烈意境中。在足球比赛这个意境的营造下，引导鼓励幼儿自由地表现对乐曲的理解，通过在身体上找一找、玩一玩能发出声音的部位，创编各种动作。知道各种各样的身体动作有个好听的名字叫当然，本次活动也有不足之处，展示的环节上个别小组由于练习时间不够，有点不熟练。幼儿虽然在快
6、乐的探索、模仿、学习和表演，但在集体面前表演的时候还是有点放不开。我们对音乐活动的实践，在理论基础的贮备上做的还远远不够，所以还需要我们继续在教学实践中去探索、去学习、去提高。足球课教案篇2活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途，了解玩足球的一些规则。3,培养孩子良好的阅读习惯，激发孩子的阅读兴趣，提高幼儿的图图能力。活动准备：足球一个、dv踢足球画面活动过程：一、出示足球，引出课题。小朋友看看，这是什么？足球是怎么玩的？（结合已有经验自由说说）。二、引导幼儿观察画面。你们看过踢足球吗？踢足球是什么样子的,?有些小朋友也在
7、踢足球，我们一起来看看吧？问：你在图上看到了什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？（学习动词：抢）三、引导幼儿一起小结图画内容。有个圆圆的像西瓜的大足球，小朋友们都去踢足球，你抢、他抢、我也抢，抢到又把它往远处踢，踢足球真有趣呀！四、欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。有一首好听的儿歌就是讲了图片上的事情。1、完整欣赏儿歌一遍。问：儿歌里说了谁？它们在干什么？儿歌的名字叫什么？2、再次欣赏儿歌。问：儿歌的名字叫什么?小朋友是怎样踢足球的？（学习理解动词:抢、踢，并引导幼儿用肢体动作去表现）3.幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。五、鼓励幼儿积极参加体
8、育运动。踢足球真有趣，你们想踢吗？（告诉幼儿它是锻炼身体的一种方式）足球课教案篇3一、指导思想深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对(三)结束与评价阶段(5,)1、放松操。在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材。八、运动负荷预计平均心率为：130135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为505,运动负荷为中等。九、
9、场地器材足球40个足球场训练背心标志盘若干小球门4个足球课教案篇4教学内容：足球基本规则教学目标：初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会教学重难点：重点：学习足球比赛的基本规则难点：足球比赛的基本规则教学过程：开始部分约7分课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务基础部分约27分（一）慢跑100米（一）徒手体操（4节）1,振臂运动2、俯背运动3,体前屈运动（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。（四）请每一位学生依次练习，体会。（五）请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。（六）学生依次炼习。（七）教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位
10、等规则，学生细心聆听。（八）500米放松跑。学生慢跑，学生按数师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿学生练习，学生认真听讲，学生放松跑结束部分约5分小结，下深足球课教案篇5【教学过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。三、足球训练1 .带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。2 .自由训练。（教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。）3 .集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。四、游戏“足球赛”1 .讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员
11、；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。2 .分组进行球赛（教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则）。五、放松活动绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。【延伸活动】1 .在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。2 .寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。【活动评析】一、设计意图本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设
12、计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训炼以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。二、效果分析活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具？经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三,幼儿在活动中表现得很积极，他们
13、参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。足球课教案篇6活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。2,增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。活动准备：1,足够的皮球或足球。2、竖立的障碍物两排、每排五个。活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3 .教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4 .
14、幼儿炼习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。）6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复炼习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7.结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去
15、休息一会儿吧！足球课教案篇7一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。坚持以“快乐依育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带
16、入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念,利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与
17、活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。（一）学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。三年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。（二）教材分析足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展
18、学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质O三、教学目标（一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。（三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。四、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想：（-重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获。（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣。（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时,学会保护帮助和Il我保护的能力。五、教学方法（一）教法1、启发教学法2 .讲解示范法3、游戏法4 .巡回指导法5、分组练习法（二）学法1、尝试法2,自我评价法3、游戏法4.观察比较法5、模仿练习法
