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1、小学教师个人研修计划模板2024（10篇）1.小学教师个人研修计划模板2024篇一一、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高白己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。二、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，
2、及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨.尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，学困生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使学困生转化率达到90%。三、研修过程1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。2、具体实施帮扶转化措施：(1)课堂上有意识给学困生制造机
3、会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。(2)课外组织学困生加以辅导训练。(3)发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。(4)对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高白己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。(5)积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。(6)进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计四、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教
4、育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“数学学困生的转化”的教育叙事及“数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。3.小学教师个人研修计划模板2024篇三一、学习内容（一）个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。2、制订个人研修计。3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。4、做好学科知识的更新。5、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受。6、每学期完成学习笔记不少于6次。（二）听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的.教学更加的完整。（三）公开课学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件
5、，在课堂中的应用。二、研修目标1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计；点，提出教学目标；备教法和学法；备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。主要教学措施。1、切实加强基础知识和基本技能的教学。数学基础知识的理解。处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个
6、体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。3、重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。4、把握教学要求，促进学生发展。教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。5、改进教学评估方法。教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。知识
7、和技能的评估，试题类型要多样化。评价应体现激励的作用。5.小学教师个人研修计划模板2024篇五一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使白己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发
8、展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。二、教学和研究相结合。掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。三、研修任务：1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习PhotOShop、Flash、Dreamweavei等多种教学软件，达到熟练使用。2、认识教师成长的规律和特点，认同网络学习+自主研修+校本实践的教师成长模式，善;借助远程培训获得良好的专业成长。3、注重资源整合，加
9、强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。4、课后做到及时反思，认真完成作业。总结学习经验,作好论文撰写。四、研修措施：1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式,结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。2、积极互动，参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。3、提升个人的教学能力。4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。5、链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践
10、中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。7.小学教师个人研修计划模板2024篇七一、研修主题实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目标和内容1、进一步研读数学课程标准，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径,提高数学教学质量。4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5
11、、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点,突破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%o三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听
12、课指导。3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录,期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。7、认真作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的
13、基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。五、研修安排1、开学第一周初制定校本研修计划。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀教师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。8.小学教师个人研修计划模板2024篇八一、学习目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教行实践。3、了解学科的发展动向和新的研究成果。4、
14、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。二、学习内容1、丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如教育新理念、教师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、爱心与教育、电脑报等。2、提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如：PhotoShop、flash等软件的学习；用DreamWeaVer制作静态网贝；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。三、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务
15、学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。5、规范白己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中
16、，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。四、学习安排1、PhotOShOP绘图软件的学习。2、音频视频处理软件的使用编辑。3、爱心与教育、FIaSh的动画的制作。4、flash的动画的制作。5、学习用Dreamweaver制作静态网贝。6、计算机的保养与维护。9.小学教师个人研修计划模板2024篇九一、研究目标1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学研究。2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让学生通
17、过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式。4、充分发挥学生白主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。二、认真开展活动，实施课题专项研究首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合课程的教育信息技术观
18、，提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。三、预期的研究结果1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥学生白主、合作、探究的学习精神，促进学生白主、全面的发展。2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题研究小结或报告。1
19、0.小学教师个人研修计划模板2024篇十一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力。3、结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力。三、研修方式和内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业。认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
