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1、物流成本课程标准第一部分前言一、课程性质本课程是物流管理（海起本）专业的专业课，物流成本管理是物流管理中的一个非常IE要内容,宏观上，对国或经济、区域经济、城市经济中羟济结构的整合、经济效率的提升和产业竞争实力的改善都有重要的作用：微观上，物流管理为企业供应高效低成本的服务，使企业形成核心竞争实力,起到重要作用.通过本深程的学习,使学生加深对物流成本管理理论的基础学问、理论结构以及实务盘作等学问的进一步相识，了解当前物流成本管理埋论探讨的前沿，驾驭相关的基本方法.二、基本理念物流成本管理是物流管理主干课程的之一，通过本课程的学习，达到：1、鸡奴物流成本管理理论与实务的关系,旎够用物流成本管理理
2、论说明和说明相关实芬，并能评价和指导相关实务.2、熟设物流成本管理的多种方法，并能运用其中的方法。3、了解物流成本管理的基本过程，井能结合物流活动涉及的主要功能，了解物流成本管理内容的框架体系.4、了解最新的物流成本管理法律、法规以及探讨的前沿得5、了解物流成本管理与物流其他管理的关系。三、课程标准制定思路本课程的设计思路是以就业为导向，邀请行业专家对物流管理专业所涵装的岗位谛进行工作任务和职业实力分析，井以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，依据物流管理S业所涉及到的物流成本管理教学管理荔础学问内容,分解成若干教学活动，在物流成本管理实践和校内实习和校外原岗实习中加深对专业学何、技能的理
3、解和应用,培育学生的综合职业实力和可持续发展实力，整个课程内容以够用为度.其次部分课程目标一、总体目标通过工学结合、校企合作的任务驱动型的项目活动培育学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展实力，使学生驾驭成本管理的基本学问与基本技能.初步形成肯定的学习实力和课程实践实力，并培育学生诚恳、守信、推长沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和平安意识，提高学生各特地化方面的职业实力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式.边讲边学、边学边做、做中学学中做,把学生培育成为具有良好职业道德的、具有物流成本管理理论和实践实力的、具有可持续发展实力的高素养高技能型物流特地人才.，以适应市场对物流人才的
4、需求.二、详细目标1、与取物液成本管埋理论与实务的关系，能够用物流成本管理理论说明和说明相关实务，井能评价和指导相关实务。2、熟识物流成本管理的多种方法，并能运用其中的方法.3、了解物流成本管理的基本过程,并能结合物流活动涉及的主要功能了解物源成本管理内容的框架体系.1、了解嫉新的物流成本管理法律、法规以及探讨的前沿。5、了解物流成本管理与物流其他管理的关系。第三部分内容标准一、基础学问与基本技能序号项目名称理论教学内容理论教学要求理论学时实训方式与内容基本技能要求实践学时1绪论I.物流成本管理的产生与发展2 .物流成本管理的意义与作用3 .物流成本管理的探讨内容与方法I.相关的物流理论1.
5、驾以物流成木管理的定义.2. 了解物流成本管理意义与作用。3. 了解成本管理的产生与发展1.驾驭物流成本管理的探讨内容与探讨方法4力求第一章的讲斛要深化浅出,使学生对物流成本管理的概要产生学习爱好为今后的学习打好基础,2物流成木管理概述1 .物流成本挂了的概念、肉成与分类2 .物流成本的特点与影响3 .物流本管理的目的及方法1、了解物漉成本的定义、构成，2、了解物流成本分类的新方法.3、驾驭物漉成本的杉响因素1、物流成本管理的目的及方法.6学生探讨与老师讲解内容：安利公司如何降低物流成本通过案例的分析使学生驾驭对详细企业在运作过程中所发生的物流成本构成.明确物流成本从社会角度看对经济活动的甑响
6、。1物流成木的计算I.物流成本计算的特点和原则2 .物流成本计算程序3 .成本核算制度与会计科日1.物流成本计算方法1 .了解物流成本计尊的原则2 .驾驭物流成本计匏的程序3,驾奴成本核算制度和成本核尊的主要会计科目1.釉流成本计算的方法6学生讲斛老师讲评内容：燥炭企业供应物添成本核尊体系使学生驾驭迸行物源成本安排时应遵糖什么原则.娴熟驾驭成本核算制度。15运场成本1.运输与物流2,运输成本格念、构成及影响因素3.降低运输成本的方法及措施1.运输定价1 .了解运输2 .对双运输成本的构成3 .驾驭降低运输成本的方法。-1.了解运输价格的制6案例分析:沃尔玛降低运输成本的学问学生分组探讨,老师讲
7、评通过访问一尊运输公司或一家生产企业.调查对两者对运输价格的不同希法。总结两者不同的运输价格确定因1定.案.6仓储成本1、仓储活动概述2、仓储成本的构成与计算3、降低仓储成本的方法与手段1、了解仓储活动概述2、驾驭与仓储活动相关的物流成本3、驾取仓储成本的构成与计驾K降低仓储成本的手段与方法6案例分析：青岛海尔面对21世纪的企业黝流集成管理系统老师讲解通过对海尔先进的物流系统的了解.使学生明确企业仓储成本的重要组成,进一步驾驭降低仓储成本的方法。27库存持有成本与其他物流成本1 .库存持有成本2 .包装成本3 .其他物流成本1 .驾驭持有成本的构成与计算2 .驾驭包装成本的构成与计算3 .驾驭
8、降低冰存成本的手段与方法1,了解批附成本订单处理6案例分析：广东美的空调将“供应商管理库存”模式引入家电也.通过对广东美的空调将“供应商管理库存”模式引入家电业,使学生明确家电企业持有成本强要组成，驾驭降低持有成本的方法。18物流成本的分析、预料与决策1.物流成本分析2.物流成本顼料3.物流成本决策1.驾驭物流成本的分析方法2、了解物流成本的预科方法3、了解物源成本的决策方法6通过物流成本的分折、使学生驾驭物流成本预料、决境原则,以及如何进行几个项目的决策.14、物漉成本分析的欣本指标9物流成本的限制1 .物流成本限制概述2 .标准成本法3 .目标成本法1、了解物漉成本限制的程序、内容2,对取
9、标准成本制定、成本差异的计算与分析3、了解目标成本的确定和分解4物流设计：制造企业降低物流成本的新概念老师讲解使学生驾驭迸行物流成本限制的制度内容,敏捷运用标准成本法、目标成本法核算物流成本并能够进行成本差界的分析。1IO物流作业成本管理1.作业成本管理概述2 .物流作业成本核算3 .物流作业成本分析Ix了解作业成本管理的基础理论2.了解物流企业实施作业成本管理的必要性和Ur行性。3、驾驭物流作业的分析.1、了解作业成本管理在勃流成本管理中的应用4使学生通过对物流作业活动的分析，明确物流作业核算宓骤，能镭说明作业成本管理在物流成本管理中的应用模式.合计488二、情感看法学习过程是以人的整体的心
10、理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程.认知因索和情意因素在学习过程中是同时发生、交互作用的.它的共同组成学生学习心理的两个不同方面，从不同角度对学习活动施与次大影响.假如没有认知因素的参加.学习任芬不行能完成；I可样假如没孑j情懑因素的参加，学习任务既不能发生也不能维持。情落看法指发好、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中渐渐形成的祖国意识和国际视野.保持主动的学习看法是学习胜利的关城.老师应在教洋中,不断激发并强化学生的学习爱好并引导他们渐渐将爱好转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信念，熬炼克服困难的意志,相识臼己学习的优势与不足，Z和谐
11、和健康向上的品行，卜衣是各级的精二行法分级目标.技能目标描述1 .有明确的学问学习目的，能相识到学习E物流成本管理的目的在于应用；2 .有学习物漉成本管理学问与技能的剧里和爱好，乐于参加有助于提高物流成本限制应用实力的活动：3 .有学好物流成本管理的信念，能够将成本管理学问与技术与其他学科相互结合、渗透：4 .能在学习过程中主动与他人合作，相互怖助，共同完成学习任务；5 .能体会物流成本管埋的学习中的乐趣,乐于接触本课程相关读物：6 .能在学习过程中留意并理耨他人的情感：7 .遇到问题时，健主动向老师或同学请教，以取得帮助；8 .乐于接触并了解国内外物流成本管理的发展及其趋势。三、学习策略学习
12、策略：姑指学习者为了提岛学习效果和效率.有目的有意识地制定有关学习过程的方案，即学生为了有效地学习和发展而实行的各种行动和步骤。对物流堤础课程而言，学习策略主要包括认知策珞、调控策略和资源策略等。认知策略是指学生为了完成详细学习仔务而实行的步猿和方法：调控策略是指学生对学习进行安排、实施反思、评价和调整的策略:资源策略是学生合理并有效利用河络、多种媒体进行学习和运用物3克技术的策略.学习策略是敏捷多样的，策略的运用囚人、囚时、因事而并在物流的基础教学中，老师要有意识地用助学生形成适合自己的学习镀略，并具有不断调整自己的学习策略的实力.在物流茶础课程实施中，柄助学生有效地运用学习策略，不仅有利于
13、他们把握学习的方向、采纳科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的实力,为终身学习奠定基础.策略类别目标描述认知策略1 .依据须要进行预习：2 .在学习中集中Wf意力:3 .在学习中主动思索：4 .在学习中擅长记要点:5 .时所学习内容能主动红习并加以整理和打纳：6 .用意发觉物流成本管理学问与技能的应用规律与技巧并能运用举一反三；7 .主动阅读物流成本管理有关报刊、搜寻和阅读学问的学习资源，调控策珞1.明确自己学习物流成木管理的Fl标；2.明确自己的学习须要：4,把握学习的主要内容：5 .留意了解和反思自己学习物流,成本管理中的迸步与不足；6 .主动探究适合自己的物流成本学习方
14、法：7 .常常与老师和同学沟通学习体会：8 .主动参加课内外会计的实习或实训活动.资源策略1 .留意利用多种教学资源丰富自己的学习：2 .运用网络工具软件查找主遨信息：3 .留意生活中接触到的物流技术,乐于探究其实现手段、实现过程：4,能初步利用图甘馆或网络上的学习资源；,.乐于接触并了解国内外物流科学文化。四、文化意识文化是指科技发展、历史地理、生活方式、文学艺术、行为现范、价值观念等等”在教学中，老师应逐步扩展仓储与配送学问的内容和范围.在起始阶段应使学生对物流技术发达国家的物流技术及中外物流技术的异同有粗略的了解，激发学生学习物流基础的爱好，在仓储与配送学习的较高阶段，要通过扩高校生接触
15、国际间活动的池树，帮助学生拓展觇野,使他们提离对中外物流成本管理异同的微序件和鉴别实力,进而提高仓储与Ae送的文化意识.H标描述1 .理解物流成本的概念和常识：2 .知道物流成本管理的贡献：3 .知道中外闻名物流企业、胜利的成本限制公司：4 .了解国际上物流业发达国家的物流成本管理准则：5 .了解国内外成本限制技术应用中运用的重要软件.第四部分实施建议、教学建议（D本课程在教学过程中，应立足户加强学生实际动手实力的培育，采纳校企合作、工学结合项目教学,以任务驶动型项目提岛学生学习爱好. 2）本课程教学须充分利用学校和企业的两种优源，学校专职老师与企业兼职老师敕学相结合,采纳现代多媒体教学与企业
16、现场实践教学相结合.留您学欲结合.边讲边学.“教”,尸学”互动，做中学，学中做，强化学生实践实力和岗位职业实力的提高。在教学过程中,要创设I：作情境,强化实际操作训爆：要索密结合职业技能证书的考核，在操作训练中，使学生俎吸成木限制的相关学问. 4）在教学过程中,要尽可能栗纳多媒体教学、仿真平台、实训软件、实物教学、仓储企业现场.教学模式， 5尽瓜果纳小班化教学. 6）学校+职老怵应具有双你型工作实力，具有与课程内容相关的仓储作业与管理实力，从学生实际动身,因M施教.希力培行学生对本课程的学习爱好.从而提高学生学习的主动性和主动性。企业我职老师应具有竹定的一般话基础,弁驾驭行定的教学、教化相关学
17、向.在进行示苞性教学时，能充分表达所.教学的内容，二、评价建议 1）改革考核F段和方法.加强实践性教学环节的考核.可采纳过程考核和结果考核相结台的考核方法。 2）由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤状况、学习看法、学生作业、平常测收、试验实训、技能竞赛、顶恂实习状况及考核状况，共同琼合评定学生成果， 3）便留意对学生动手实力和在实践中分析问题好决问即实力的考核对在学习和应用上有创新的学生蝎干特殊激咐.琮合评价学牛的实力.三、教学资源 1）附选试髓实训指导书和试脸实训标准的开发和应用.常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片.投影片、录像带、视听光段、多媒体软件、电子教案等,充分利用这些资源创设形型
18、生动的工作情境，谶发学生的学习，促进学生.对学问的理解和骂双.建议加强常用课程费海的开发,建立多媒体课程所游的数据咋.努力实现脖学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率. 3）主动开发和利用网络课程资源.充分利用诸如电子出箱、电子期刊、数据咋、数字图书馆、教化网站和电子论坛等网络信息资满!,使教学媒体从单一媒体向多种媒体特变：使教学活动从信息的取向传递向双向交互转变；使学生从总独的学习向合作学习转变. 4）校企合作开发试验实训球程费满U充分利用本行业更F企业的资源,加强校企合作建立校内、校外实训星地，满意学生的实习实训丽求，在此过程中进行试总实训课程资源的开发，同时为学生供应就业机会,开创就业
19、条道。 5）建立开放式试的实训中心,使之具备职业技能考核、试验实训、现场救学的功能,将教学与培训教材合一、教学与实训合一，满意:高职学生综合职业实力培育的需求.四、教材的编写和运用建议 1）打破传统的学科教材模式以本i果程标准为依据进行教材编写.（2）校企联合编写适合工学结合的教材，敕材编写以校企合作、工学结合培育高技能人才的要求为目标留意实力本位的原则,力求突出“理论够用、的在实Mr和“简洁明白.便利好用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编。的H的主要是为了培育具有良好职业道他、只仃普定理论学何、具有较强诧作和管理实糜实力、具有可持续发展实力的、为企业所欢迎的高技能应用性成本管理经莒和操作人才. 3）通过工作任务的尚求.从疔利于各特地化课程的学习动身.以够用为度为喉则.设定实力目标，实力标准，中入高职学生所必需的理论学问，加强实际操作实力的训练. 4教材附图文弁茂.提而学生的学习举加深学生对物理成本莺理实务学问的理解与与双. 5）对于涉及物流管理专业慨位的实践活动敕材应以岗位的操作规程为基准，井将其纳入共中. 6）本课程标准为最低标准教材内容应有所区分拓展，将物理成本管理的新熄则、新技术、新设品刚好地纳入教M.以满意物流企业发展的实际须要. 7）铤议为教材限对特地的多媒体光盘，以得教学的须要和学生的自学.
