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1、质数和合数精品教案一、复习导入今天我们一起来做抽奖游戏.在抽奖游戏中蒸含为许多数学规律,今天老师就看谁细心观察,在游戏中获得数学规律.同学们想要奖品吗？那就要看你们的运气了.二、三wws1.探索烷律游戏一：出示盒子.里面装的都是儡数.游戏规则如从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。（I）如果继续玩下去有中奖的可能吗？（2）站出：偶数+偶数=偶数（3）你能说说为什么吗？（偶数除以2余0,两个偶数相加的和除以2还是余。所以：偶数+偶数=偶数游戏二：出示盒子，里面装的都是奇数游戏现则如下：教学过程从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份.（
2、1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？足什么原因导致食不到礼物呢？（2）结论：奇数+奇数=偶数（3）你旎说说为什么叫？（奇数除以2氽1.两个奇数相加的和除以2正好余2.也就是没有余数了，所以：奇数+奇数=偶数）游戏三：怎样脩改游戏规则能得到奖品呢？（1）两个盒子里各抽出一张卡片，就一定会中奖。（2）站出：偶数+奇数=奇数（3）你能说说为什么吗？（奇数除以2余1,偶数除以2余0,一个奇数加一个例数的和除以2还余1.所以：偶数+奇数=奇数）2.验证规律这些卡片都是老师设计好的，仅仅靠卡片上的数.我们就下定论似乎还早了些.我们还濡要什么呀？对，还需要进一步的“验证”，那么就请你再自己任意出几个数.验证一
3、下这三种情况,脸证后把你的结论跟小组同学交流一下.独立完成后小组交流,并笊报发现的奇偶数规律.教师板书：偶数+偶数=偶数：奇数+奇数=偶数：偶数+奇数二奇数3,回顾反思师：刚才我Q用的是比较小的数进行探究，现在我们用一线较大的数来计算一下，看看结论是否成立。同桌之间互相出示一组较大的数，进行奇数、偶数和的奇偶性的探究，不计算，你能判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗？10389+202011387+131268+20483721+2019三、课找作业完成教材第16-17页练习四第4-7SS.四、课堂小结通过今天的学习,我们发现教学加识与我们的生活实际是有着非常紫密的联系的.只要我的大家在今后的学
4、习生活中多用眼观察.多用脑去想.更重要的是多用手去做的话.数学知识就非常简单了.板书设计质数和合数数的奇偶性隅数+偶数=佃数奇数+奇数=偶数偶数+奇数=奇数教学反思在这节课中，我主要是让学生通过自主学习来发现问题、解决问题。组织学生在做题中发现何SS，再通过合作讨论解决问题，域后得出结论。通过这个过程培养学生的推理能力、归纳能力和解决问璃的能力。在整节课中，我主要从以下几点出发；1.给出问题，让学生思考。通过提问的方式，引导学生思考问题，发散思维，并培养学生解决问题的能力2.实践操作，并让学生自主探讨，在学生知道了理论推导结果后，让他们自己去实践,来验证结论的正确性，让他们知道实践型检验真理的标准.
