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1、17要是你在野迷了路公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题课文17要是你在野外迷了路教学目标1.能正确认读“慌、辨、忠、实、导、盏、永、闯8个生字。能正确书写“指、针、帮、助、导、永、认”7个字。能用各种方法理解“天然、忠实、向导”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。知道课文讲了哪几种“天然指南针”。3.能说出太阳和北极星是怎样帮助人们辨别方向的。教学重难点教学重点：1.能正确认读“慌、辨、忠、实、导、盏、永、闯8个生字。能正确书写“指、针、帮、助、导、永、认”7个字。能用各种方法理解“天然、忠实、向导”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课
2、文。知道课文讲了哪几种“天然指南针”。3.能说出太阳和北极星是怎样帮助人们辨别方向的。教学难点：I.能用各种方法理解“天然、忠实、向导”等词语的意思。2.能说出太阳和北极星是怎样帮助人们辨别方向的。教学过程一、导入新课，揭示课题1.出示课题，导入新课出示课题：17要是你在野外迷了路2.读读课题理解“要是“野外。3.出示指南针图片，了解指南针的作用学习生字：“辨换一换记字形；理解意思；读词语一一辨别二、学习第一自然段，引出下文1.读第一句随文学习“慌、理解“慌张”的意思。2.理解“天然的意思。（板书：天然指南针）3.读笫一自然段。三、通读课文，整体感知1.组织读文，了解内容布置学习任务一：轻声读
3、课文，借助拼音，读准字音，读通句子。标上自然段序号。边读边圈出文章写到的天然指南针。2.理清课文内容：文中第二至五自然段中写到了天然指南针。（板书：太阳北极星大树沟渠里的积雪）四、深入研读，学习第二、三自然段（一）学习第二自然段1.布置学习任务二朗读第2自然段，要求：（1）读准字音，读通句子。（2）完成学习任务单第一行内容，说一说太阳是怎样帮助我们辨别方向的？要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候天然的指南针怎样辨别太阳北极星大树沟渠里的积雪2.组织交流（1）交流学习任务单内容，知道什么时候，太阳怎样帮助人们辨别方向。要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候天然的指南针怎样辨别中午太阳它在南边，地上
4、的树影正指着北方。北极星大树沟渠里的积雪（2）学习第一句话。读句子。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。随文学习“忠”“实”导”。理解“忠实的向导理解为什么说太阳是忠实的向导（3）学习笫二句话。读句子。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。结合光影图片理解：太阳是怎样帮助我们辨别方向的。（4）读一读第二自然段，自己说一说太阳是怎样帮助人们指引方向的。读一读第二自然段说一说太阳是怎样帮助人们指引方向的。（二）学习第三自然段1.布置学习任务三朗读第3自然段，要求：（1）读准字音，读通句子。（2）完成学习任务单第二行内容，说说北极星怎样帮助我们辨别方向的？要是你在野外迷了路，怎么办？什么时
5、候天然的指南针怎样辨别中午太阳它在南边，地上的树影正指着北方。北极星大树沟渠里的积雪2.组织交流（1）交流学习任务单内容，知道什么时候，北极星是怎样帮助人们辨别方向。要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候天然的指南针怎样辨别中午太阳它在南边，地上的树影正指着北方。黑夜北极星永远高挂在北方。大树沟渠里的积雪（2）学习第一句话。读句子。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。随文学习盏“永结合动画理解北极星为什么是指路灯（3）学习笫二句话。读句子。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。随文学习“闯二理解“闯的意思。（4）说一说北极星是怎样帮助人们指引方向的。读一读第三自然段说一说北极星是怎样帮助人们指引方
6、向的。四、写字指导：指、导1.指导观察，提醒部件占位。“指”左右结构，左窄右宽，提手旁的提指向右边上下两部分中间，右边上部略宽于下部。“导”上下结构，上窄下宽,上面是“巳二第三笔竖弯钩与第一笔相连，第四笔横写在横中线稍下一点。2.教师示范演示，指导书写规范。3.展示学生作品，引导评价改进。五、总结课文，布置作业1.总结课文这节课，我们准确地找到了相关信息，理解了课文的内容，知道了太阳和北极星分别是怎样帮助人们辨别方向的。大自然中还有哪些天然指南针？它们又是如何帮助人们辨别方向的？下节课我们继续学习。2.布置作业（1）读一读，记一记。野外大自然天然指南针帮助方向指点时候北极星永远黑夜帮忙（2）比一比，口头组词。辨（)慌（）闯（）永（）雄（）荒（)问（）咏（3）根据课文内容说一说太阳和北极星是怎样帮助人们辨别方向的。
