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1、农村小学生的文明礼仪养成教育之我见【摘要】讲文明、懂礼貌是一种传统关他，小学生作为国索的未来与希望，具备一定的文明礼仪修养对文明社会主义国家的可持续发展有促使作用。对此，小学生文明礼仪养成教育是至关更要的，尤其处对于农村小学生来说，由于受搴庭环境、社会环境的影响以及学校思想品驾教育的欠缺，当前农村多数小学生并没有养成良好的文明礼仪习惯,不利于他们的身心健康和谐发展。婺于此，本文就“农村小学生的文明礼仪养成教声”谈谈自身的看法，以供参考。【关键词】农村小学生：文明礼物；养成教育教育实践证明，小学生具备良好的文明礼仪习惯，无论对自身学习还是与人沟通交流或者其他方面均有重要意义。但就当前农村小学生文
2、明礼仪教育来看，由于农村小学教育资源的落后，对小学生文明礼仪方面并没有给出正确的示范与指导，导致诸多农村小学生对文明礼仪方面有所缺失，见人不主动问好，不与长辈使用敬词、不愿意去做一些力所能及的事情等等，无法继承与发扬中华民族的优良传统。鉴于当前农村小学生的实际情况，本文就结合自身多年教育教学经验,从以下几点阐述如何开展有效的文明礼仪养成工作。一、农村小学生文明礼仪现状分析众所周知，当前农村小学生在文明礼仪方面的行为习惯还不是很好，仍存在一些不文明的行为，如衣冠不整、说脏话、随地吐痰等。那为何为出现这样的情况呢，我认为与以下三方面有关。首先，是家庭环境对小学生的影响。父母是孩子的第一任教师，父母
3、的日常行为习惯在无形中影响着孩子的一举一动。由于大部分农村小学生的家长其文化水平较低，在家庭生活中无论说话还是做事都比较随意，甚至有些家长还比较粗鲁，这就使得孩子受到了深深的影响，文明礼仪意识淡薄。此外，还有些学生家长因外出打工，根本就没有时间与机会向学生传授文明礼仪方面的知识，导致孩子对文明礼仪方面也不是很注重。其次，是社会环境会小学生的影响。随着我国社会经济的快速发展，人们的道德与价值观念受到了一些新型事物的威胁，导致社会生活中不礼貌、不道德的事情随处可见，如看见老人摔倒不主动去扶、随处张贴涂鸦、办事不自觉排队等，导致正处于成长期的小学生受到了负面的影响。最后，学校思想教育的欠缺。受长期传
4、统教学理念的影响，学校教育仍以学生的学习成绩为主，希望学生能利用更多的时间去学习，这就使得小学生对社会的接触很少，与同学间的交流也很少，导致小学生缺乏与他人沟通的能力。由此，当前农村小学文明礼仪教育问题亟需解决，作为一名有责任的教育教学工作者，应在日常教育工作开展中多付出一些时间与精力渗透文明礼仪教育，让青少年养成良好行为习惯，身心健康和谐发展。二、农村小学生文明礼仪的养成策略(一)家校结合，落实文明礼仪身处什么样的环境，就会对孩子产生什么样的影响。由此，环境的营造对农村小学生文明礼仪教育有重要意义。据相关了解得知，由于农村地区的家长多数在外打工，很少回家，使得小学生从小并没有对文明礼仪有一个
5、更深入的了解，意识淡薄，经常出现打架斗殴、说脏话等不良现象。学校作为孩子的第个家，线教育工作者就要承担起相关的责任，主动积极与学生家长进行沟通，旨在通过家校结合的方式共同打造一个优良的教育环境，矫正小学生身上存在的一些不良习惯.如学校教师可以通过家访的方式进一步了解学生的家庭情况,第一监护人是在家还是外出打工，如在家通过而谈沟通孩子在校的一些情况，以说脏话来说，应该劝告父母在家要与孩子心平气和的交谈,不能大吼大叫，“喊”这种方式反而会给予孩子更重的心理负担。或者，还可以在学校中针对性的对家长开展一些讲座，传授给学生一些家庭教育方法，包括问候礼仪、就餐礼仪、穿着礼仪以及集体活动礼仪等，让文明习惯
6、之种子播入学生家长的心in,更好的引导孩子养成良好文明礼仪习惯。(一)营造氛围，渗透文明礼仪良好的班级与校园氛围，对于农村小学生文明礼仪习惯的养成有重要促使作用。对此，农村小学应抓好班级与校园文化建设，通过进行多方位的宣传向小学生普及文明礼仪相关知识，让小学生在潜移默化之中受到影响。从班级这一层面来说，可以每周评选“文明礼仪模范学生”，让学生相互监督、帮助，以这种形式来将文明礼仪行为渗透于每个学生的心里，让农村小学生在无形中受到正面的影响。从校园这一层面来说，可以围绕文明礼仪教育主题开展征文活动，鼓励学生们积极参与，通过投票方式选出大家认可的作品，并张贴到宣传橱窗之中，实现文化育人、风气育人；
7、在校园的走廊或者各个活动室可以悬挂一些有关文明礼仪的名人名句，如“不学礼，无以立：人有礼则安，无礼则危。”营造一种充满文化气息的校园环境，实现环境育人：利用校园广播站、黑板报以及宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传有关文明礼仪方面的内容，如公车礼仪，排队候车：上下车要礼让,不乱跑，不乱跳：文明礼貌，主动给老、弱、病、残、孕及抱婴者让座等；或者还可以在每周升国旗仪式下根据学生的实际情况进行针对性的讲话，激励学生朝着更好的方向发展进步。由此，通过加强农村校园内文明礼仪习惯的宣传，不仅美化、净化了校园环境，还为学生养成良好习惯营造了一个更好的环境，让学生主动去改变，有则改之无则加勉。(三)开展活动，践行
8、文明礼仪经多年教学实践得知，农村小学生文明礼仪习惯的养成单凭说教是不可能实现的，只有多围绕文明礼仪主题开展一些实践活动，并鼓励学生积极参与其中，才能起到良好的德育教育成效。基于此，农村小学应多在校内开展一些丰富多彩的活动，并将文明礼仪渗透其中，这样既能丰富农村小学生的学校生活，让大家的校园生活多姿多彩，还能让学生在多元活动中受到良好的德育教育，实现一举双圆。如开展“文明礼仪”表演活动，让学生以小组为单位以生活中常见的一些现象编排到整个小品故事中，看哪个小组编排的内容最生动形象以及能引发大家的情感共鸣，让学生在不断体验中树立良好的文明礼仪价值观，加深自我对文明礼仪的深层次理解。或者，开展“争做文
9、明礼仪使者F抄报竞赛，给予学生一定的时间与空间让学生进行创造，然后进行评定，最后选出一等奖、二等奖、三等奖与特等奖，并给予一定的奖励。此外，农村小学还可以组织学生们走出校园，参与一些有意义的社会实践活动，包括走进养老院慰问老人，并做一些力所能及的事情，或到人群密集的地方当“小小文明礼仪志愿者”，为需要帮助的人都会主动伸出援手，如帮助老人过马路，告知大家买东西要排队等等，开拓学生视野的同时让学生受到一定的锻炼。由此，通过积极开展校内外实践活动，对农村小学生良好文明礼仪习惯的养成至关重要。综上所述，基于素质教育背兔下，教育教学不再只关注学生的学习成绩，德育.教育也至关重要。文明礼仪作为作为一名合格
10、青少年要掌握的基本素养，农村小学教师应积极加强对此方面的养成教育，因为这不仅是时代发展的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。因此，在日后教育教学中，我们应不断更新自身专业素养，加强对文明礼仪方面的正确认识，并通过多种有效途径向学生渗透此方面的内容,旨在真正实现农村小学生文明礼仪的养成，促使学生身心健康和谐发展。【叁考丈叔】杨增四.农村中小学生文明礼仪收育的有效开展版略分析J.甘肃找育.2020(19):37.2陈亚萍，史且萍.浅读“竹文化”竹景下农村小学文明礼仪研究J.故有.2020(38):47-48.林素珍.论农村小学生在校文明礼仪存在的问题与对策J.现代交比2019(14):133-135.4赵兰芸.小学生礼仪文明行为习惯的培养方式解析J.我恋与研克.2020(27)：150.5袁志希.让文明礼仪之先照亮校禺J.天天爱科学(技学研究),2020(08)：184.
