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1、幼儿国学教学计划幼儿国学教学计划1活动目标1 .通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等堪本动作和基本体能。2 .在活动中，培养幼儿的生动性，创造性和团结协作精神。活动准备1.废旧汽车轮胎若干。3 .录音机一架、磁带。4 .事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。活动过程1.教师分配角色，清幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：(D司机开车(2)司机停车(3)司机洗脸(4)司机擦背(5)司机睡觉、司机起床。5 .幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑，汽车听信号“开车“、“停车”。6 .请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：(D滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。(2)将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，
2、发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。(3)小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。(5)钻轮胎.7 .再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。8 .游戏：勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥.俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。(1)一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掠下桥，又稳又快地排除“地宙”。(2)提示个别幼儿分腿跳跃.注意选用按轮胎瞪地跃过轮胎再松手。6 .小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能I，相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员
3、。7 .结束。8 儿国学教学计划2活动目标1 .发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。2 .继续培养幼儿玩圈的乐趣。重点与难点重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉卜.来，在场地上自由地走、跳。难点：两胭分开套住圈，不让其掉下来。活动准备1 .布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子.2 .塑料圈与幼儿人数相等、荣誉但若干。3 .音乐（快乐宝贝）。活动过程一、开始部分：情景导入“小朋友走，我们听着音乐起去运动吧！”（律动“快乐宝贝”）二、基本部分：学习阶段1 .自由玩网“你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？（5幼儿自由说）“找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”（幼儿自由探索各种玩圈
4、方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等）（吹哨）“用成一个大圆圈，I一一2一一3,表扬.”“把圈放在地上，坐下来”谁来说说刚才你是怎么玩的？（一幼儿）“有谁玩的更有趣的？”（三幼儿）“你们来玩一玩。”（五幼儿）“你觉得谁玩的？”“我们一起来学学。”“我看见小朋友是这么玩的，我们来学学。”2 .教师示范新玩法（1）师示范幼儿练习“我这也有个新玩法，瞧!看清楚了！”（师示范）“谁来说说我是怎么玩的？”（一幼儿说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来）“谁愿意来学这个本领？”“谁来和老师一起学一学。”（幼儿和老师一起学）“走、走、走,跳、跳、跳。”“谁学会了？”“圈要放在哪的？”“再来，走走走，跳跳跳
5、，走走走，跳跳跳。”“他的圈为什么会掉下来?”“哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。”“好，再来试试。走走走，跳跳跳，走一走一走，跳一跳一跳，走走走，跳跳跳。”（师幼练习）（2）幼儿自由练习“好玩吗？”“找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。”（幼儿自由练习）“学会了可以玩给老师看看。”（3）集体练习“好，听我口令，一起往前走，排成四组。”“走走走，跳跳跳。“（慢快）（4）幼儿分组比赛“把圈取下来靠在手里。”“这本领有没有都学会了？”“刚才你和朋友比赛了没有，谁赫了？”“那我们就分组来个圈圈乐比赛吧!看前面有什么？”“听消是游戏是怎么玩的？”“听到我的口令
6、第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅了，返回来,回来的时候也要跳过小河哦“有没有听明白？”“比赛时圈一定要套在哪里（膝盖边），小手可以做个的有趣的动作（叉腰、伸直等），要和别人不一样。不能扶着圈哦，如果圈掉下来可以怎么办？”“谁愿意来试一卜Z（一幼儿示范）“你发现/什么问题？”（圈掉下来、双脚一起跳）“返回后可别忘拍第二个小朋友的手哦，然后把圈挂起，排在后面为朋友助威。”“记住了吗?请你们先把圈套在膝盖边准备好。“(幼儿分组比赛)“表扬第X组小朋友，还有个别小朋友要犯规，下次游戏我们要注意哦。”3 .结束部分：舒展身心幼儿国学教学计划3-指导思想本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教
7、育工作中时全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美诬，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提商师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤F占，德播乾坤，文以教道，维往开来。时代需要我们的教白维承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的寄语行思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望.二实施目的提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼
8、儿进行爱国和审美教仔，培养孩子高尚的情操。我国诵读内容：弟子规讥三组织机构(1)成立“国学经典教学与诵读”实验小组领导小组：杜艳红方佳雯胡仙燕李风姚叶龙海燕黎秋群实验教肺：各班主任(2)实验教师负贵“经典诵读”工作的实施四、实施对象幼儿园全体幼儿(托、小、中、大)五、实施办法1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容.本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。阶段阶段目标活动主题诵读内容第一阶段：摸索开展阶段（20某某年2月一20某某年3月底）1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基.2、通过丰常多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生.兴趣，3、能初
9、步流利地诵读本学期规定的弟了规3我诵读我快乐（教学）弟子规第二阶段：巩固提育阶段（20某某年4月一20某某年5月底）I、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出定的经典故事。3、能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化照陶。与诵读为友与经典为伴（巩固）继续诵读以上经典书目第三阶段：成果展示阶段（20某某年6月）1、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。2、检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核.3、评选“国学小博士”等。4、评选“文明礼仪教前”等。大班休业式举行国学经典教育成果展示亲子同乐会。幼儿国学教学计划4一、学情分析：二年级的学生.在一年级时
10、已经接触过传统文化方面的内容，并且在幼儿园也能背诵些关于*三字经K弟子规的内容，但仅限于诵背,没有品会,感悟的过程，本学期地方课程的学习就是要学生我正地去感悟。二、教材分析：本册教材以二年级学生为教学对象.内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点。三、教学目标：1、懂得做事说话耍从容、镇静,对自己严格要求，对别人宽容。2、爱惜粮食，珍惜生活所得。3、懂得做人处世的道理，孝敬父母,凡事从小处做起。4、珍惜时间，勤奋学习。5、感悟民族语言的魅力，学会做人。四、主要教学措施：1、诵读、熟背、品尝、感悟。2、进行朗读、背诵比赛，3、结合生活实际，淡处理方法。4、搜
11、集优美词句。幼儿国学教学计划5一、指导思想以关于幼儿教育改革与发展的指导意见为指南，进一步落实规程机纲要精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求直务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。二、工作思路以管理求生存，以斯量求发展.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。三、主要工作强化教育教学常规管理，重视家园联系。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明幽的要求。2、求视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿
12、，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。3、建立O3岁早教指导站，正常开展03岁亲子园活动。03岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。本学期我国将着力开展OT岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证03婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进03岁婴幼儿快乐健康成长。强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。I、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求，
13、把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿活动。是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻斑。二是开展丰京多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。仁）深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实新纲要3,学习新纲要h并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素作调发展，聘教育过程的知识性、趣味性、活动性仃机结合。努力做到主题活动多，的活动少;二要试教育多，灌输教育少:三材料准备多，伏案抄写少“2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教
14、学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学.3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。四、月主要工作安排：二月：I、幼儿报名注册，做好开学准备工作2、各班环境创设三月：I、上报小班学籍及各项报表。2、制定教育3、各班环境创设、器械制作评比4、小班家长会四月:I、举办家长学校讲座2、0-3岁婴幼儿亲子活动3、中、大班家长会4、组织幼
15、儿统编操、韵律操比赛五月：1、幼儿预防火灾安全演练活动2、各班幼儿养成教育大评比3、幼儿期中发展情况抽测六月：1、组织向家长半日开放活动。2,0-3岁婴幼儿亲子活动3、养成教育案例评比4、班级区域活动评比七月：I、幼儿发展情况抽测2、做好学期小结工作。3、上交各项资料并整理归档。幼儿国学教学计划6一、指导思想教育部在幼儿园教育指导纲要（试行”中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。”周易里也有这样一句话“蒙，山下有险，险而止，蒙”，这里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的种蒙稚的状态，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像而山下有险阻，他遇到险阻
16、后就止步r,这就是一种蒙稚的状态。蒙稚期是很关键的教育时机。因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。二、情况分析我国在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以主题的形式进行国学主题环境的创设教学，取得r初步的成果.其中，小班开展r十二生肖的主题，中班开展了四大发明的主题，大班开展了民簇汇聚的主题，使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。例如：小班开展的是爱妈妈主题；中班开展了国学百事通主题；大班开展了梅花三弄主题。这样，通过讲故事的形式去组织国学课程开展，取得了较好的教学效
17、果，但是仍然存在一些问题。三、国学课程目标1、建设教师队伍，不断提升幼儿教师的国学素养。2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境,帮助幼儿直观感受传统文化魅力。3、通过学习培养幼儿讲故事的能力，小班能复述一个简雎的故事，中班能讲述到二个简单的故事，大班能讲述两个简单的故事，大大班能讲述三个故事。4、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中.四、工作重点及具体措施根据综上所述，我们制定了本学期的工作重点如下：1、传统文化：以古诗为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。一部国学经典著作集中体现该领域的基本特征。因而，我们可以通过学习国学经典，把握传统文化的精髓，做到举一
18、反三，事半功倍.2、文明礼仪：礼仪教育不是指单纯技能的培养，而是为各种技能提供依托和基班，乂潜藏着发展的动力。即是它不直接培养某种技能，实际上是从更深厚和高远的瓜面做好幼儿平时生活中的文明礼仪，通过学习国学而运用下日常生活，让幼儿国学教育潜移默化、润物无声。具体措施：I、申请课题立项。2、每班每周对国学进行两个课程的学习。3、定期开展国学教研活动。教研内容以平时教师遇到的难题，及通过观摩课发现的问题进行研讨。4、枭用请进来的方法，充分利用快乐中国娃培训资源，联系快乐中国娃教研组，定期对教和做指导，对家长做宣传。5、课程的开展主要以文字及故事的形式引导幼儿学习国学，争取期末能有成果展。堀起第三幼
19、儿园教育教学处国学课题开展行骈历九月份：1、国学课程计划的制定。2、国学课程开展的商定。十月份1、快乐中国娃专家对全国教师进行第一次培训十一月份：I、进行国学课题立项，制定课程计划。2、创造国学大小环境，营造国学氛围。十二月份：I、快乐中国娃专家对全国教师进行第二次培训。2、组织诙以年级为单位的国学公开课，并对上课重点难点进行探讨。一月份：1、教研成果的展示。幼儿国学教学计划7一、原则和方法1、国学经典的学习原则：全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反史、身体力行.2、阅读方法：参照“育心经典”累积式教育法，即每周阅读同一段内容，每天保证半小时阅读时间，以
20、七天为周期，周末史习阅读，下周阅读下段新内容。每天可读2-3本书。全书读完后，换新旧继续循环阅读。对读过的书要按累积式阅读法定期史习阅读。3、步骤：先以读、背经典原文为主，而后通过讲解GT字文4幼学琼林等基础语义常识，引导孩子阅读简单古文，逐步提高其领会理解文言文的能力。在小学阶段结束时，能够自己阅读三言东周列国志之类的书磨.基本能够阅读简单的文言文.二、孩子阅读书目计划小学前，阅读以下国学书目：弟子规、千字文、（百家姓）、大学、孝经、道镌经、易经、古今诗词选、声律启蒙、二十四孝、心经、三字经、增广贤文集、格言联壁、幼学琼林、论语、中廊、孟子、庄子、古文观止、东周列国志如有余力可增加阅读以下书
21、目：尔雅、四书集注、黄帝内经、诗经、警世通言、龙文鞭影另外，配合国学的学习，可阅读历史演义类连环画，如东周列国志西汉演义3等。三、孩子读书计划安排（一）现阶段读经时间安排：每天早6点半起床，诵读易经两章、心经各泡.每晚练毛箔字期间，抽出10分钟来读一段笠翁对韵讥每周与孩子共同阅读、细讲*千字文东周列国志连环画凯孩子随时利用业余时间阅读各类课外书,如童话书、作文选、科普书等。这类阅读由孩子兴趣作主，不作硬性规定。（二）小学阶段阅读计划安排：I、二年级上学期之前已读经典：弟子规、千字文、三字经、大学、道德经、孝经、心经。易经读至十二章。2、二年级下学期，按照累积苴阅读法，课外时间完成声律启蒙的阅读
22、。每日晨读4易经讥每周细讲千字文。狂习重点：弟子规大学6道德经3、暑假期间：阅读三字经二十四孝古今诗词选h细讲三字经讥旦习弟子规大学道德经讥4、三年级阅读书目：论语、易经?系辞传、说卦、序卦、杂卦h增广贤文集讥5、四年级阅读书目：孟子6幼学琼林34格言联壁，尝试读东周列国志三言等.6、五年级阅读书目:中庸古文观止龙文鞭影尔雅四书集注以上计划均为课外阅读，除现阶段的二年级计划比较详细外，三年级以上均为概略书目。课外安排要与学校经典阅读内容配合，相应增减阅读。各阶段进行时，应注意及时曳习读过的经典书目，反更熟悉，减少遗忘。幼儿国学教学计划8-、本学期教育总目标：增强入学意识，培养良好的学习习惯，保
23、证幼小衔接的顺利进行。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣.发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的笔本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、曼科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不伯用雄、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。二、具体要求：（一）健康和动作发展：1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。2、有定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。3、在教师带
24、领卜.能枳极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。4、各种基本动作协调、准确、灵敏,仃定耐力和速度，姿势正确。5、能安全的、熟练的使用运动器械。6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。（二）语言和认知能力：1、听：在与别人说话时,桀体中能专注地,较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。2、说：能枳极参加件种的言活动，能理解并电述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。3、早期阅读：能独立
25、、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。5,知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，惭得要保护益虫，消灭杏虫;学习饲养、种植动植物的简单方法。6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象.知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，时数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进行简堆的分析、判断、推理。（三）品德和社会能力1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩
26、序，能关心同伴，楮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。2、关心和爱护周围环境，r解一些祖国各地的风十.人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化，筋发爱家乡、爱祖国的情感。3、积极认真参加班级劳动,有坚持性，爱护公物，爱护周闹环境。4、对人有礼貌,能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人,不说脏话.5、主动参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人交流感楮。7、能在老师较少提醒卜.，遵守常规及游戏规则，能遵守公共场所的规则（如乘车、公园、戏院等）（四）审美艺术表现1、乐意参加各种艺术活动,萌发幼儿感受
27、周用事物及感受美的能力。2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。三、具体措施（一）体育活动1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2,规范大班徒手操,动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集,自制安
28、全、实用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创造性思维与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。5、开展各项体白活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的兴趣增强幼儿参加活动的主动性和自觉性。6、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道增进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。（二）教学活动1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多知识、启思益智。2、根据本班幼儿实际发展水平，确
29、立相应的教育R标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。3、维续加强开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素施,培养良好生活习惯和道德情操。4、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和何咫，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，
30、得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。5、瞳重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展,注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。（三）游戏:I、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和交流的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的匏围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持“尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种
31、活动丰富幼儿的生活经验，认识并体魄人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰宓的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。4、武视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏楮况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力,发展卜阶段游戏.5、注全区域活动的指导，
32、进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中仃目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与U次性，科学地指导幼儿使用操作，相助和引导幼儿主动发现。6、有计划的定期开展各种有规则游戏、注重培养幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同讨论商量出新的规则。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的.关系与联系。（四）日常生活：1、在日常生活中培养幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、
33、坐姿、饭前饭后的活动量等。2、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完成任务等。3,对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。4、注意保护视力，每个月换一次座位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察幼儿的表现，加强随机教育。（五）观察:I、利用散步把幼儿带进大自然观察周围事物。2、调动幼儿多种感官感知周围事物，根据主题活动、季节变化、科学活动的不同，提供生动有趣的观察对象，有目的、有计划地安排幼儿参观、观察活动。3、把大自然带进教空，
34、设自然角，引导幼儿关心、爱护自然角。4、通过观看科学知识影碟、图片、书籍，提供操作、观察条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去观察事物，从而获取有关事物的全面的、本质的信息。（六）劳动:I、开展“梯被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛活动，培养幼儿爱劳动、有责任心，坚持做臼己能做的事，学习初步的料理生活.2、引导幼儿与老师起保持活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等。3、培养幼儿的贡任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老牌的劳动、小朋友的劳动等）。四、本学期幼儿重点能力的培养1、培养幼儿的货任心贡任心是一个人从事任何工作必备的态度和品施，尤其是在
35、幼儿阶段更为至要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。2、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯（1）注重幼儿倾听习惯的培养便听就是细心听取别人说话，善于顺听是个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人用卜认真、踏实、尊重的印象。因此良好的顺听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交淡.在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂时方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去
36、影响、引导孩子。提供领听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供候听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。(2)培养规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则.养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。(3)培养任务意识与完成任务的能力包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认我做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。(4)培养入学意识包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动
37、.了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。五、环境创设1、教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力.教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生.关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对缴不应局限于同班师
38、生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力.轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。六、教育评价：1、对于每次每项活动，教师要认真做好教育评价工作，及时反思，以便了解教育是否适合每个幼儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性.2、关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度，发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展.3、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，要注重教育过程、发展过程
39、中的差异，并I1.关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。幼儿国学教学计划9一、班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活P.生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能枳极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科
40、学领域：幼儿能对身边常见事物和现缭的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动:能理解10以内数的实数意义及数量关系：喜欢种植.饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自1.1.喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发屣不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正酹的方法解决与同伴的纠纷.2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的
41、表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老新将继续依据纲要、6指南精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划.二、教学目标：I、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯3、寻欢与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：(一)兴趣阅读特色(二)观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施：I、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中
42、去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本Z2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程.教册必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿介乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，符幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿己有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻嫉思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息,不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观
43、。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经脸，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。4、求效。素质教育的实质便是优质高效“高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实戏活动，来提高语言教学的效益。幼儿国学教学计划10一、指导思想(一)幼儿园教目指导纲要6指南中关于教白目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能
44、协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等乩好品质和行为习惯.(二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的战本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。二、教育目标：总目标：在保证充足、合理、有效体能锻炼，使幼儿体能有所发展的前提下配合班级活动做好小幼衔接的准备工作。1 .会听信号变速跑或改变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走蹈交咨，跑时上体稍前惊，两手半握拳。曲肘在体侧，前后
45、自然摆动，前脚掌着地。2 .跳跃姿势正确：曲膝摆普，四肢协调，用力蹈地轻轻落地，保持平衡。3 ,能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5-10秒钟，能在有间隔的物体上行走“4 .喜欢投掷，能肩上挥管投掷，投准（3米左右）。5 .会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的拍球。6 .能边走边拍球，边跑边拍球。7,能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。8 .会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。三、具体措施：1 .动作与行为练习.让幼儿时己经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2 .讲解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3 .情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题.
