《幼儿教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教学教案.docx（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、幼儿教学教案幼儿教学教案1活动目标：1、在图形的反豆变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。2、通过让幼儿反宓对三角形、正方形、梯形、恻形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。活动准备：I、教具：三用形、长方形、梯形、圆形拼成一帽画（机涔人）。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中.活动过程：（）开始部分：小朋友，你们知道老师手里生的是什么吗？（教师京出挂图背朝幼儿），变!一幅画展现在幼儿面前.“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。由图形拼成。”好！卜面我们就来做有关图形的游戏。（二）
2、基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。1、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的？（由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。）2、每种图形各有多少个？（圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。）第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。1、发礼物：（学具）小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物（发学具）,我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好，下面就请你们自己打开小信袋（里面出现多种颜色的图形）.你们喜欢不喜欢呀？（“喜欢！”）这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。2、
3、操作：动手动脑，感知图形变换“（1）请幼儿动手变一变（折纸）.（2）请幼儿说说变化的结果：正方形一一变成了三角形还有长方形。例形一一变成了半圆形、扇形。长方形变成了三角形，还有正方形（三）结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗？（好玩!）那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。邪生共同享受动手制作的快乐。活动结束：请小朋友回家后同爸爸妈妈找找，你家里哪些东西是你认识的图形。幼儿教学教案21、引导幼儿多角度观察实物一一杯了、自主参与绘画,画出杯子的主要特征。2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和
4、成就感.4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、作画时细心地煎色.保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣.1、幼儿自带杯子。2,画板、卷、纸等。3、四个角度画的杯子，五角星贴花。4、幼儿围坐成圆形.1、观察杯了，了解杯子的结构。师：小朋友们看，这是什么呀？师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。师：（指杯口）这又是什么？（杯除了有杯U,还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）2、学习从不同角度取疑耳生.师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。带领幼儿围着杯子用取用框观察
5、.师：通过观察你发现了什么？幼儿讲述。3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。师：老册这儿已经拍了几张这只杯子的照片，谙你们来找一找，我站在哪个角度拍的？幼儿找出后请大家再观察。4、提出幼儿绘画要求。引导幼儿进行装饰.师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？提出要求。师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，请你也来给它拍张照，好吗？你可以选择一只杯子，找个合适的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯了画下来：也可以几个人闹着个杯了坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰，把它打扮的更美。5、
6、幼儿作画，教师指导.幼儿自选杯子或自由组合绘画。提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励幼儿大胆装饰。6、评价。你圾喜欢哪一张照片，谙你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地翻国中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思号，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。本文扩展阅读：杯子，（一种专门盛水的器In1.）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶，
7、一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗.基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或面足。幼儿教学教案3活动目标：I、辅导材料和你表现动物或人物。2、初步试自己的泥鳖动物及人物上色。活动准备：I、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、辅助材料（雪花片，牙整、小珠子等）油画笔，颜料.2、幼儿已有使用油画笔的经验。3、参观动物园，对些常见的小动物的外形有所了解。活动过程：一、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。你喜欢哪个小动物?它是什么样了的？身上的花纹是什么颜色的？二、靖幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。I、仔细看看它是什么样子的？（重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位）2
8、、看看它身上有哪些颜色？三、请幼儿说说画画中的泥塑有什么特别的地方。如果你在制作的过程中遇到r困难可以怎么解决？（可以看看玩具，图片也可以请老师帮忙）。四、幼儿会试制作。I、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。2、幼儿完全制作好了再上色。3、提醒幼儿上色时，注意保持小动物形象特征的清新。4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。五、幼儿相互交流作品。六、活动评价。1、能用泥捏一个动物或人物。2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物”幼儿教学教案4活动目标：1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰.2,体验手工的乐趣和成就感。3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。4 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动
9、准备：1.海底世界展板.5 .报纸、皱纹纸、陶糊、双面胶、抹布、废纸筐。6 .蕊衣草背景音乐活动过程：一、活动导入。1.出示报纸鱼，引出活动。师：啖?这是什么？（热带鱼）这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼桀、尾巴师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看？7 .个别幼儿尝试制作。师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴头先固定住，然后绕几圈就可以了。师：热带鱼的轮廓已经出来/,还差什么？（眼暗和鱼络、花纹）师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。（首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼
10、的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等）然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴.师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，i条漂亮的热带鱼就完成了。8 .完整回忆热带鱼制作过程。师：我们一起来再来看一遍制作过程。纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼州鱼眼不要忘，热带小鱼完成！二、幼儿制作，教师巡视。1 .出示海底世界展板。师：最近水族馆要举办热带鱼展览1.我们也来做几条热带鱼吧。2 .强谢操作要求。师：柠纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以臼己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰
11、。教册把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡（即用纸绳围一个圈）三、欣货交流.一一水族馆里有很多条鱼了，我们起参观一下吧,你最喜欢哪条?为什么？活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。幼儿教学教案5活动目标：1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序.2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。3、乐意参加数学操作活动,感受数学活动的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿感知过7以内的数量.教具：背景图幅，1-7的水果卡片，1一7的点卡。学具：水
12、果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。活动过程：一、摘水果1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种r许多果树，我们来看看都有哪些果树？2 .教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在楸子里，但是每个楸子里只能放一种水果。（请幼儿上来摘水果）3 .教师：这次听听小兔让我们摘什么水果?分别摘几个？二、给水果排队1 .教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量:顺序排排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）2 .教师小结：象这样按I个石榴、2个柿子、3根香蒸、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个
13、梨子排队的个比个多，我们说是按从少到多排序的。3 .教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。三、跑组活动1.小他感谢小朋友帮他摘水果，他还带来了一些练习题，想考考小朋友。第一组：给水果排队：请你们给这些水果按从少到多排排队，排好以后送上相应数量的点子。第二组：大小排序（匆习）第三组：蔬菜接龙（复习）4 .幼儿操作，教师巡回指导。四、总结、拓展1 .请你来告诉我，刚才你是怎么给水果排队的？（请幼儿讲述自己的方法：从少到多排队）2 .除了可以从少到多排队，还可以怎么排？（从多到少排队）请个别幼儿尝试操作。幼儿教学教案6活动目标：1.能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进
14、行排序。（重点）3 .初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。（难点）4 .喜欢参与小组合作活动，在动手中体验数学带来的乐趣。活动准备：1 .经验准备：（1）了解粗细概念。（2）对测量工具测量方法有初步了解。2 .物质准备：PPT课件：记录表、画笔、制作腰带用的材料：彩纸、剪刀、展示板等.活动过程：1.创设“哪嘟熊开商店”情境，鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序.（1）参观商店，发现货物的不同粗细，激发幼儿探究活动的欲望。（2）幼儿选两样商品，要试用不同的方法比较粗细，提问：“比一比哪一个粗哪一个细？你是怎样发现的？还有什么不一样的方法？”小结：我们可以用眼睛看一看、
15、手握一握、瓶底对瓶底的方法进行比较粗细。（3）两人合作将手中的物品，探索按照从粗到细进行排序。提问：“你是怎样排队的？把它画在记录表上吧。”（4）展示统计结果，了解粗细的不同排序方法。3 .给客人妈妈、姐姐和弟弟制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。（1）妈妈、蛆娟和弟弟出场，激发幼儿兴趣。提问：“我们怎么才能做出一条合适的腰带？怎样来量一量？“小结：可以用首尾相接品一出的方式制作一条腰带.（2）幼儿制作，教师巡回指导。（3）制作腰带后，在探究中感知长度与粗细的关系，提问：“谁的腰带最长？为什么？谁的腰带最短？不长不短的腰带是谁的？”小结：腰带最长的是妈妈，因为妈妈的腰最粗，腰带的短的是弟弟，因
16、为弟弟腰最细，不长不短的是姐姐，妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗，腰带越短，腰越细，原来长度与粗细也是有关系的。（4）J解不同的测量工具。3.寻找并比较牛.活中粗粗细细的东西，体脸数学在生活中的乐趣。（1）寻找生活中粗粗细细的东西。提问：“在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西？”（2）欣赏生活中不同粗细的东西。3.活动延伸：师：在幼儿园、家中、商场中还有很多粗细不同的东西，我们就用今天探索到的测量方法，比较更多东西的粗细吧。课后反思：本次活动是在幼儿对粗细概念有一定理解的基础上进行组织的。活动开始，通过创设“啷郸熊开商店”的游戏情境，有效的引发幼儿参与活动的兴避，同时，通过观察和比较，孩子们
17、发现了图片中商品的粗细不同。在活动过程中，为了使幼儿充分进行操作和探索，我提供了许多粗细不同的商品请他们进行比较和感知.探究中，幼儿不仅积极探索，比较出r两种商品的粗细不同，还与同伴进行合作，将四种不同商品进行从细到粗、从粗到细进行排序并进行记录，加深了对物体间粗细概念的理解。本次活动，通过以游戏情境为主线，逐步以比较商品粗细,给商品排排队、制作腰带一系列情节进行，孩子们在对活动始终十分感兴趣的同时，理解了粗细以及与长度的关系。但在此次活动中，我也有不足的地方，比如在为妈妈、姐姐和弟弟制作要的时候，应该清楚明了的提出要求，请幼儿自己来分分工，这样就不会出现有的孩子又测量又贴腰带，而有的幼儿两手
18、空空的。因此,在今后的教学活动中，不论在设计还是在其他方面，都要充分考虑到教学过程中会出现的问题，提前做好预想，以便在组织过程中进行有效的解决。幼儿教学教案7生活中的美无时不有无处不在，怎样让孩子去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，是我们幼教工作者应该去深.思.和反省的。艺术教育通过一定的教育形式，符生活中美好的东西集中展示和表现出来，让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。g纲要3中对幼儿艺术教育也提出r明确的目标和要求.大班艺术教育活动花儿与蝴蝶？正是王老师在新纲要理念的指导卜所做的努力与尝试，为我们研究艺术教育，培养孩子的审美情趣
19、提供了个鲜活的案例.一、情景的精心设置，为幼儿创设了三维空间美春天来了，万物红苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在优美的梁祝乐曲中，美丽的“花儿”（角色）和“蝴蝶”（角色）在痛曲起舞，媾戏玩耍.）活动开始，就深深吸引了每一个孩子,几乎所有的孩子都凝神屏气,睁大好奇的双眼，感受着眼前的一切，而这，只是幼儿园的一种惯见的教学方式一情景表演，却发挥出了奇特的魁Jj,是因为教册给它赋予了新的含义，那就是一美感。是场兔的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美，用眼暗可以看到的美；二是S梁祝音乐给了孩子听觉上的美。我们也许担心：孩子听得懂名曲吗？但我们不能否认，孩子没有理由拒绝美的东西，优美、抒情的乐曲同样
20、给人以美的享受.,：是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。教师精心创设的三维空间让孩子ii其切切地感受到了美。艺术教育的一个武要H的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼陪”（马克思感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感知力，教师必须引导幼儿去亲身感受，必须以直观的、具体的美去打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。王老师正是抓住了此特征，精心设计了这一环节，为后面的创作活动作了成功的铺垫。二、营造轻松民主的氛围，给予幼儿和谐的环境美这是所提的“环境”，是指心理
21、环境，请看卜面的几段对话：师：你认为蝴蝶漂亮吗？幼：漂亮师：哪儿漂亮？幼：我认为翅膀是最漂亮的我认为是蝴蝶身上的花敏师：你想把自己打扮成if?幼：我想扮成花儿师：那你准备怎样做？幼：师：听了这段音乐，你觉得怎么样？你想干什么？幼：我想跳舞我想散步在活动的过程中，教和始终是“聪下来”和孩子对话，以关怀、接纳、尊重的态度对待每个孩子，耐心地顺听，并努力理解他们的想法与感受，支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿“学纲要中要求“教师的态度应有助F形成安全、温馨的心理环境”。教师的可亲、可爱、可信任、可依赖便是心理环境中最基本的“建筑”，给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只石在这样的环境中，孩子才可以展开想缴，
22、放飞思维.C花儿与蝴蝶中，如生融洽，气氛和谐，教师精心营造的“美”的狙国，让幼儿充分体会到了快乐学习，学习的快乐。幼儿教学教案8设计思路：今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的快乐时光，孩子们沮丧极由丁这种坏天气使孩子们有/切身体会，每天都在讨论着.我借此机会组织了此活动。活动目标：认识沙尘暴”这天气现象，及对人类的危宙。渗透目标：知道植树能控制风沙，培养幼儿的环保意识。活动重点：沙尘暴”形成的原因。活动难点：植物能阻挡沙尘.活动准备：1、在有“沙尘暴.天气的日子里，引导幼儿观察沙尘暴”天气的特征。2、收集”沙尘暴.天气给人们造成的危
23、吉图片、及录相带，供幼儿了解。3、一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。活动过程：一、导入活动-说说沙至暴1、观看沙尘暴的录像，引出沙尘暴”天气提问：1）这是什么样的天气？2）你是从哪儿听说的沙尘暴”天气？二、基本活动一一知道沙尘暴”形成的原因及植物能W1.挡沙尘I、提问：沙生暴”天气的特征：风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。讨论：沙尘暴”给人们带来的危害.2、讨论：为什么会出现沙尘天气？沙子是从哪儿来的？了解“沙尘暴”形成的原因。D播放人为的砍伐树木、破坏草原，致使土地沙化的录像.2）再提问：沙子是从哪儿来的？引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。3、做小实验。I）让小朋友想办法把一盘沙
24、吹起来。2）请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来.幼儿教学教案9活动过程：1.谈话导入。（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？（2）放音乐，小朋友们听听,人们在俱乐部里干什么?（3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？2 .介绍材料，激发兴趣.(1)小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？(2)老郎为小朋友准备
25、了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？3 .幼儿制作面具,老师巡回指导.(1)讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。(2)指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。(3)提酢先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。4.活动评价。(1)你做的是什么面具，用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。(2)互相介绍各自的面具。5.跳“化妆舞”。(1)时间不早了,我们选择样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧！(2)音乐起，师幼共同舞蹈。活动目标：1 .能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动.2 .在活动中不断发展创造想
26、象及动手操作能力。3 .充分体验成功后的欣喜。活动准备：1 .空白面具人手一个。范例3个。2 .装饰材料、剪刀、双面胶若干。3 .道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。4.背景图一幅，音乐磁带、录音机。幼儿教学教案10活动准备1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各种水果图片、颜色标记。3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。活动过程一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。师：今天，小小班的.小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你
27、们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么散色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还石张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实脸的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验
28、记录.2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。3,对有争议的实验结果，教师实脸得出正确结果。三、幼儿再次实验，将水果归类。师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色样，有的和果皮颜色不样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实效一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起.I、幼儿实验，并将水果卡片归类。2、幼儿讲述实验结果。3、送卡片：将水果卡片送到相应的馀中。（果汁与果皮颜色一样的放一个管中，不一样的放另一个筐中。4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励.四、给动物幼儿园回信，体脸帮助别人的快乐。师：我们知道了各种水果
29、的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？I、出好的实验记录表，叠好放进信封。2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。五、延伸活动：I、师生一起写回信。2、自己动手榨汁。幼儿教学教案11活动目标1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形.2、能仔细观察图形，并枳极参与讨论。3、听懂操作要求，并按要求操作。活动准备1、各种颜色、形状、大小的图形若干。2、图形特征标记、空白记录表一张。3,课件-各种各样的图形活动过程一、彩色图形来1、以游戏情境引起幼儿的兴趣。教师：今天仃许多彩色图形要去游乐场玩游戏，感，它们来了！2、出
30、示各种形状、大小不一的彩色图形。引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认.二、彩色图形找朋友。1、教师出东参考图，引导幼儿观察,说说它们的共同特性。教肺：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢？2、教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征.3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。4、加幼进行检验讨论。5、教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征.6、小结：彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。三、彩色图形进游乐场。I、出示空白表格教和：
31、彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。教师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进.那么，谁能来做检票员把关呀？3、个别幼儿上前示范。4、师幼检杳。5、教师：这个游乐场很神奇，这次进去的条件变了，这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的.谁愿意来做检票员？6、请全体幼儿起找我并贴在表格中。7、师幼讨论检验。8、小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们己经在开心地玩了。四、幼儿操作活动1、讲解题目要求。2、教师巡回指导并提解纠正幼儿的书写姿
32、势。幼儿园找图形教案，幼儿对于各种各样的图形都是很有兴趣的，很多幼儿都喜欢玩七巧板的游戏，通过各种图形游戏让幼儿能够认识各种图形，锻炼幼儿的观察能力。幼儿教学教案12活动目标:1、理解故事内容,初步知道年有四个季节：春、熨、秋、冬。2、通过看看、说说、玩玩，。解小他巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。3、能枳极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。活动准备：I、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标.与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张.2、红狐狸头饰一个，缭子头饰数量与幼儿人数相同。3、三只兔子的故事图片：实物投影仪：
33、小兔捉迷藏的音乐。活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。1、加：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们起来看看，讲讲。（放大图后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。I、师：狡猾的狐狸想要吃掉小男,可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。2、幼儿自由讨论,教师巡回倾听.3、请个别幼儿发表自己的想法。4
34、、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们起来听听故事三只小兔讥三、教师完整讲述故事，并用问题俯助幼儿理解故事内容。1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。2、如：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、Mi：（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？它们为什么要穿上绿衣服？如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有个颜色对比。）（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）4、师：（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？这会是
35、什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡Q小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，i隹来帮它们找-找？（请幼儿上前找出夏天穿的衣服。）为什么要为它们穿上花衣服呢？请男女幼儿分别讲述夏天的故事。5、师：（同时出示“秋天”和冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）6、师：（放大图四）请你们看看,我这乂是什么季节呢？你会讲讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲）7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们起来讲讲吧！（幼儿集体讲述。四、再次边看图边完整讲述故事。I、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师
36、听一听，谁的声音最响亮？2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么?3、师：如果让你来当小兔.你能象它们一样聪明吗?五、布置场景，与幼儿玩三只小兔的游戏，加深对故事的理解。1、师：现在我们一起来玩一玩三只小兔的游戏，我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老和这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）2、Mi：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”幼儿根据老师指令附到相应的椅子后面躲好。4、如：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁
37、要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音呢。5,播放小先捉迷做音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老加了解幼儿对“春、熨、秋、冬”了解的情况。衣裳。听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案.可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对隧面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不
38、具有一定的知识经验所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜.教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而J1.要形象，这样才能引起幼儿的兴趣当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！幼儿教学教案13识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美
39、，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。对对于是学生喜同乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教和应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方法识字。I、认识雾、甯等13个生字，会写和、语6个字。2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。3、有搜集对子和对对子的兴趣。读准字音，识记字形，学会对对子。生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。两课时（1,5课时）第一课时K切入举偶1、启发谈话：同学们用炊对时子吗?今天我们来学习一组对子歌。2、展示图片：（出示大自然景物图片）引导学生观察说说画面的景色.师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。K对话平台一、自
40、学I、学生借助拼音朗读对子，注意读准字音。2、同桌互读，交流识字情况.读文正音，提高学生识字能力二、识字1、出示生字词：认识哪个读哪个？说说你是怎么认识的？2,游戏识字：开展识字秘诀交流会，看谁的识字方法好。3、检查识字：（1）开火车识字一将13个生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字。摆长龙识字一学生按教师出示的拼音顺序把字卡盘成长龙。（也可摆成其他图案,如问号、感叹号、S形等）帮生字找家一分别找出带雨虫木字旁的字。猜字谜一多字少一半（夕）十日十日（朝）王二小，白乂胖，屁股坐在石头上（碧）利用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体验到识字的乐趣。竞赛识字，调动学生参与枳极
41、性，培养自主识字能力。三、朗读1、读文，引导发现课文的特殊呈现方式。2、师生交叉读文、拍手练读、分组竞赛读文。师生互动读文，营造困治的学习气氛.四、练习请你学着文中的样子，也出几个对子让小伙伴对一对，实在对不上你可以帮助他。拓展延伸，使学生进一步感悟语言，积累语言。五、写字重点指导和、语、千。分散写字任务,提高书写质应。第二课时（或半课时K对话平台一、导入出示大自然的画面:你能用学过的词语描绘一下吗?说完后把词语贴在相应的位置上。绘画：1、在文中挑选个或几个喜欢的词语，写在纸上，自己配上画面。2、拿出自己的作品在组内交流，大家互相评议，猜猜他画的是哪些词语。借助画面帮助学生理解词语，提高运用语
42、言的能力。挖掘学生个性潜能，增强理解语言能力。二、练习1、挑字卡找朋友：翘舌音朋友一我是翘舌音朝，我的朋友在哪里？结构朋友我是秀，我有上下两层楼，我的朋友在哪里？偏旁部首朋友我是昆虫小蜜蜂，我的朋友遍天下。反义词朋友一我是朝，是一天的开始，我的朋友在哪里？2、火眼金睛：儿歌中哪些字是今天学的？看谁找得多？红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒俊光。碧绿的田野禾苗壮，万紫干红花儿香。蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。杨树摇摆下条枝，桃李傍晚送夕阳。3、金话筒：任意选择书中的诃语说几句话，看谁用得多，句子说得美。游戏识字进一步巩固识字，提高学生口语表达能力。三、写字1、认读李、秀、香，学生观察描红：这几个字
43、有什么特点？写的时候应该注意什么？2、教师发现问题相机引导，展示学生的优秀作业。发挥学生的自主性，体会汉字的结构之美。K词语解释万紫千红：形容百花盛开，颜色鲜艳。和风细雨：原指温和的风细小的雨。现比喻方式和缓，不用暴。山清水秀：形容风景优美。也说山明水秀。幼儿教学教案14教案目标：1、r解小鸡过河瓦学习礼貌用语以及词组：宽宽的、空窄的.2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。活动全点：发展幼儿语言，教白幼儿有礼貌、爱动脑。教案准备：1、电脑课件：小鸡过河.2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。教案过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽
44、、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。2、幼儿唱小鸡的歌。二、进行部分：1、分析理解（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿怎样梢助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语）（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本领？怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说（再次学习礼貌用语）（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿回答）2、幼儿完整欣赏。（1） J解的名字，提问：你喜欢谁？为什么？（2）幼儿说一说自己的本领。三、结束部分：幼儿和小动物做朋友，出去玩。幼儿教学教案15小猫生病了各位老师、各位同学，大家好!我叫，来自。今天
45、我说课的内容是大班语言活动小猫生病了看图讲述故事。一、说教材。生.病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异，各不相同的。生病，更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。大班语言活动小猫生病了恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生.活，整个活动始终以幼儿的牛活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富/经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。二、说活动目标。根据幼儿教育指导纲要的要求，结合大班语言特点和语言发展水平，我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标，分别是：1.仔细观察图片，了
46、解图片的内容引导幼儿学习河：孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想缭和讲述;3.感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。三、说活动重难点.根据纲要中儿童发展为出发点和归宿点的理念，我又将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。同时把引导幼儿学习词：孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的雄点。四、说教学方法。为了更好地达成我的教学口标，我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。五、说学习方法。另外，我打算然助幼儿采用观察法、时论法、角色表演怯等教学方法，让幼儿看看，想-想，说说，玩玩的轻松几分钟，充分调动幼儿的多种感官，掌握学习的重难点.六、说活动准各。为是教学内容更加丰富，我作了如
