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1、教育科研个人工作计划（6篇）教科研工作计划篇一一、指导思想与目标以区教育工作会议精神为指导，以常规课题的规范管理和亚大课题的深入研究为着力点，以教研科研体化为策略，以“发现问题一分析问题一采取措施一解决问题”的“问题科研”为基本路径，本着“服务教学，促进教和发展”的原则，紧紧围绕学校教育教学重点工作，枳极开展教育科学研究，充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用，不断提而教育科研对二中教育发屣的贡献率。二、主要工作（一）研究常规，开展基教研组、备课组的科研活动I、开展三次基于教研组的同课异构活动。各学科教研组要在调查研究的基附上，围绕本学期本学科各年级教学
2、中存在的重点难点问题，确定重点研究章节，积极开展研究，用同课异构的方式，展示研究成果，深入进行研讨。要求各教研组九月份召集次学科组会议，在充分研讨的基础上，确定本学科组本学期的3次同课异构（时间分别是10月27E1.11月24E1.12月22S）的活动课题及执教人，并及时做好活动资料整理工作。每次同课异构科研活动要有计划，有安排：有活动过程资料，如：课例、发言材料、视频、照片等；有总结；有活动记录。每次活动结束后教研组长负责整理材料，上报教科室存档，并发新闻稿给宣传组。宣传组要及时出公众号，介绍活动的情况和成效。2、加强集体备课效能的研究，展示集体备课典型。各学科组要探索形成适合本学科特点的行
3、之仃效的集体备课规范、程式。在探索的过程中，各级部、学科组要善于发现优秀典型，总结提升完善集体备课范式，在20某某年1月中旬用“二中讲堂”的形式进行一次集体备课的典型展示、研讨活动，以推动、推广集体备课的研究成果，提升集体备课的效能。宣传组要及时出公众号，介绍活动的情况和成效。各教研组要把本教研组的集体备课的规范、程式形成文字，本学期结束时教科室将汇总整理，形成成果档案。（二）发挥学校督学作用为使学校更准确、更全面掌握一线教学情况，深入推进学校教科研的发展,经学校校委会研究，已决定聘请朱晓刚、蒋建育、韩秀和、尹常文、于金昌、王秀兰（英）、江巨海、刘兆春、李兴林、谓恒军、王宝海、张化礼等老师为督
4、学。为了更好地发挥督学作用，九月份高三级部和教科室将组织督学深入高三，督导一轮史习情况.十一月份期中考试后，而一级部和教科室将组织督学深入高一进行诊断性听课调研。（三）十二五”各级优秀教育科研成果的评选和推介工作10月份，历城区将开展“十二五”各级课期研究优秀成果评选和典型经验的挖掘工作。成果包括省、市、区、校四级课题的优秀研究成果。我校“十二五”承担并结题的省级课题两个，区级课题七个两个省级课题和区级课题中获评“优秀”的蒋建青老师主持的面中语文“读写练评”-体化课堂教学策略研究及立项编号125QZ004.谢秀杰老师主持的6新课程背景下高中物理探究性实险的行动研究及立项编号125QZoO6,获
5、评“良好”的程红艳老师主持的通过“时政热点一情境一试题”的转化，构建常态高效的政治课堂良好，立项编号125QZO08等课题要做好优秀成果申报工作，此外，20某某年至20某某年在我校申请立项并在结题中获得“优秀”的“微课题”,都可参加这次成果评选。历城区将从评选出的优秀成果中，确定2-3项优秀成果进一步跟踪、指导、提炼，然后向全区进行推介.（四）做好“十三五”规划各级课题的管理和指导工作我校业已申请立项并开题的“十三五”课题有市级两项（重大课题一项，重点课题一项），区级重点课题八项。各课题组要根据开题会上专家的遨见，认真修订研究方案，制定研究计划，实施研究。要注意保存研究计划、过程性成果、总结等
6、电子及纸质研究材料，及时交教科室存档。教科室将对各课题组的研究工作进行管理和指导。（三）坚持开展“二中讲堂”“年度读书人物评选”“青蓝工程”等富有二中特色的校本教育教学科研活动，组织好省市区各级远程研修本学期的“二中讲堂”形式多样，内容丰富，重在时效。本学期将开展集中远程研修，优秀教师报告，同课异构研讨，集体备课展示，读书人物评选及读书人物报告等校级教育教学科研活动。（六）继续加强与高校或教科研机构的实质性对话与合作要充分利用省会教育资源优势，与裔校或教科研机构枳极开屣多种方式的基于自身问题的对话与合作，通过高端引领，提升学校教科研品质，促进学校内涵发展,）本学期努力争取组织多次教科研专家进校
7、园活动。（七）打造宣传平台，积极推广优秀成果I、每次校级的教科研活动，都争取二中公众号、“二中人二中事”的及时报道。2、积极向历城教科研简报投稿.历城教科研包括卷首语、热点关注、研究动态、特色建设、课题研究、课程教学、名册成长、读书随箔等栏目。希望教加积极投稿或推荐稿件，投稿时注明栏目名称和单位名称，稿件投到教科研简报投稿专用邮箱：三、具体工作安排9月1召开教科研工作会议，传达教科研计划2、组织两次集中远程研修3、督促“十三五”课题研究计划制定4、组织学校督学指导高三一轮豆习研讨课10月1、组织参加区优秀教科研成果评选2、张珊菊、郑洪才报告3、二中片区教科研活动4、第一次同课异构活动U月1、各
8、学科组“集体招课规范”研究、探索，发现典型，提炼成果2、第二次同课异构活动3、“十三五课感”研窕材料归档4、期中考试后组织学校督学深入高一进行诊断性听课调研12月1、各学科组继续“集体招课规范”研究、探索，发现典型，提炼成果2、第三次同课异构活动3、年度读书人物评选I月I、课题研究阶段成果交流会2、迎接区教科研督导3、集体备课典型展示活动2月I、青蓝工程考核2、总结科研工作教科研工作计划篇二一、指导思想立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心工作，贯彻落实区局和区教科研中心的教科研工作精神，坚持教育科研与课堂教学索密结合，以教科研活动为载体，以校本研训为盘点，以迎接市、区教育局“教学
9、四项规范达标活动”的验收检查为契机，狠抓常规管理，深化课改实验，脚踏实地、与时俱进，为学校的发展和教和成长服务，提高我校教科研工作的实效.二、主要工作及措施（）进步加强科研理论学习，提高教师科研水平。1、结合教学中的实际问题.组织教如有针对性地学习课堂观察等相关理论，探讨和研究既符合理论规律又符合我们农村教学实际的教学模式。根据校长室的建议，本学期将重点困绕学洋思和杜朗口教学经验，进步完善我校的课堂改革.。要求教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。2、每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入
10、学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。（二）进一步加强课题管理，规范课题研究过程。本学期，教科室将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，：视对教育科研的管理，增强实效。首先，继续组织教师认真学习教育教学理论。要求各个教研组在学期初都必须制订学期教研组工作计划，将理论学习安排写进计划并认真执行.耍求每学期上交至少一篇读教育者作心得体会文章。其次，坚持“走进课堂做研究”的原则，走“教学实践一一发现问题一一教学研究-一解决问题”之路，把课堂作为开展教科研的我体，进行实段性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与
11、整理。针对课堂教学的实际，要求每个教研组都耍申报至少一个课题，课题重点聚焦课堂、聚焦课程，有针对性地实施有效研究。第三，进步加强教科研的指导与管理工作。比如，指导开展主题研讨，学习推广洋思中学“光学后教，当堂训练”的课堂教学模式和杜郎口中学“三、三、六”课堂教学模式等，深化课堂教学改革，构建具有我校特色的课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。教师的公开课中要体现自己的研究课题。同时做好课题的申报、管理等工作，组织教师积极申报20某某年市、区级课题，争取立项。（）狠抓常规管理，落实常规教研活动。以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的
12、检查验收为契机，继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。教科室加强对“教学四项规范达标”校本研训指导，制定相关细则，督促各教研组认真做好有关工作，把各个工作落到实处。比如，要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育若作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。同时，鼓励教师积极参与谡堂教学改革研究，总结教育教学经验，探索教育教学新路子，积极申报各级研究课题，撰写教白教学论文、教学案例、教学设计、教
13、育叙事等，制作多媒体课件，运用现代教育技术进行教学，提高教学质量,及时向教肺传递各级论文、案例,教学基本功评比等信息，认真做好组织、发动工作，要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。三、工作安排（哲定，开学初按上级文件精神予以调整）二月份：I、区教科研开学工作会议。2,各学科教研组长会议，布置制订教研组工作计划.3、师德主SS校本培训（周校长主讲）。三月份：1、校本研训启动，听防堂课开始.2、20某某年市、区级课题申报工
14、作。3、传达上级仃关论文评比通知，组织教酎j积极参加相关评比。四月份：I、第一次教研活动周。2、期中教学历量检测分析。3、区级立项课烟组会议。五月份：1、第二次教研活动周。2、教师教学常规检杳及反馈。3、“学洋思、杜郎口”教学主题展示。六月份：I、各教研组按照要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。2、对全校教师进行教科研工作考核，教研组上交工作总结。3、完成教科研工作总结。教科研工作计划篇三一、指导思想以科学发展观引领学校教科研工作的全局，认真学习和贯彻全国教育工作会议和区委工作会议精神，进一步落实科学发展观，围绕“三品课堂”教学工作口标，依托全校教师，以抓集体备课、实现高效课常为抓手，以
15、课题研究为载体，切实有效地进行有效教学研究，以此提高学校的教学侦星和教科研能力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基础.二、工作目标1、“三品”课堂研究进教研组,把教师的教育教学和课题研究进行仃效整合。2、做好校级十一五课题“提高教师课堂教学过程管理能力的研究”结题工作。3、建设一支科研型教师队伍，提而教白科研的水平。4、力争论文的获奖在数量与质盘上均有突破。三、主要工作及其措施（一）抓理论学习，强化科研意识。继续认真贯彻落实江苏省中小学管理规范,特别是省教育厅“五严”要求，进一步规范学校教育秩序，继续深入推进课程改革，改革课堂教学的结构和模式，改变师生课堂生存的状态。积极推进
16、素质教育。“不进是退、慢进也是退”。我们要坚持“边学习、边实践.边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教肺的理论学习，组织教加学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念。1 .专家引领学习。学校将遨请姚纳新副校长作讲座，学习先进的教育教学理念：组织教师外出参观学习，拓宽视野：组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提高教科研究的水平。2 .教师平时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。学校鼓励教师多读书，多参加一些读书活动，并能撰写一些读书箔记。本学期要求课题组教师每人至少能学习一本专著，并撰写读书宅记.3 .教师交流比学。学习的个
17、体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为教体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，激发智皴，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力.本学期主要围绕“三品课堂”研究开展各项活动。4 .骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成历上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥广昌干教师的示范作用。5 、青蓝工程。基于我校三年以内的教师已经没有，所以以学校各学科的薄弱教师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们提供帮助，架设桥梁，使他们
18、尽快成长，站槎讲台。6.校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展“打造引动多馈式高效课堂”的系列研讨活动。教师的研讨课必须与学校课题及三品课堂相结合，全力打造属于厚桥中学的三品课堂。(一)抓课题研究，提高教科研成效我校承担了某某市“十一五”课题“提高教新课堂教学过程管理能力”的研究任务，要抓好主课题、校级子课题、教师研究课题过程管理。并在本学期中完成十一五课题的结题工作。I.做好十一五课题的最后阶段的研究工作。组织课题组成员认真做好最后阶段的课题研究工作收集好相关的研究资料，整理成册.并完成子课题的结题报告及材料袋的整理工作.2、认真地做好并完善各课题组的资料，做好各课
19、题组的汇报，迎接十五课题的结题工作。（三）抓队伍建设，提高研究水平学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依苑一支积极性高的教师来完成，这里，教肺的素质显得尤为重要，在新学期中要继续抓好以下几项工作。1,每位教师每学期读一些专著，至少撰写十五张教学资料卡片及一篇教育教学论文。2.加强教育科研理论和教育科研方法的培训,进步提高学校领导和教师i的科研素质。（四）规范资料管理对T课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，也聘妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。每月工作要点：九月份1、制订学校教科研计划，召开学校教科研会议，传达本
20、学期教科研的主要工作。2、召开各课题组组长和成员会议。各子课题制订好子课题研究方案。3、制订各课题组活动安排，并开始正常活动。4.召开教科研例会。5、教师参加区四优作品评比。6、出好教科研园地九十月份1、进行教师培训,加强理论学习。2,课期组正常开展活动，进一步完善资料并撰写结网报告。3、数学、英语学科三品课堂研究现场会4、教育沙龙活动.5、教师参加各级各类的征文评比。6.召开教科研例会。7、出好教科研园地K十一月份：1 .维续开展“打造引动多馈式高效课堂”的研讨活动。2 .向片公开课展示活动髅卜一五课邀结题汇报活动。3、教科研讲座。4 .语文组-：品课堂研究现场公。5 .教科研例会.6 .出
21、好教科研园地十二月份1、校级“三品课堂”教学研讨沙龙活动。2,理化生三品课堂现场会。3、十一五课巡结区工作现场会。4、出好教科研园地凯一月份1 .“三品”课堂成果展示，各考研组长论坛。2 .总结教科研工作，召开期末教科会议。3 .做好资料归档工作。4,出好教科研园地沆教科研工作计划篇四一、指导思想以增城区20某某年教研工作会议精神为指引，根据区新学年教科研工作计划，结合我镇实际，积极发挥镇中心教研组在教科研工作中的服务、引领、督导职能，坚持观念引领、评价促进、研究提升，推先进，拉后进，不断推动我镇各小学教科研质量的。均衡化、优版化。二、工作目标1、抓实教学常规，实现管理增效。2、加强教学研究，
22、推动课堂高效.3、关注教学差距，拉动薄弱发展。4、注重加资培训，加强队伍建设。5,通过评价促进，实现质址提升.三、具体措施（）抓实教学常规，实现管理增效。I、通盘考虑，计划指路。学校、教学片要认真寻找学校之间、学科之间的教学差距，针对存在的教学质量问题，制定实效性高的教科研工作计划，做到心中一盘棋,行动有依据,计划谋质fit.2、把好备课、上课、批改、反馈、检测等常规教学质量关，尤其通过集体备课，抓准教学重点，突破教学难点，寻求实在高效的教学方法，踏踏实实地把每一节常态课上成合格课，并努力向优质谡靠拢。学校每学期都应至少开展一次基于教学常规管理的各种检查、评比活动。3、抓好学科组建设，高度重视
23、薄弱学科的教学质珏提升工作，切实抓好教学质量的深层次分析和反思，密切关注和至点提升后进学生的学业质量。为进步发挥学科组在校内的教学组织引领作用，镇将逐步开展优秀学科组建设评比活动。4、镇中心教研组的教学调研也将维续关注学校教学常规管理工作情况，并提出意见和建议。（二）加强教学研究，推动课堂高效。I、校本教研作为学校教学研究工作的落脚点，应成为学校的重心工作、格态工作.校本教研活动的开展要紧密联系日常教学以及科研课题，进一步发挥教育科研在教育事业发展中的基础性、战略性、先导性作用，加强课即研究的实施和管理，让教学研究“为了教学”“在教学中”“通过教学”，解决师生所需，实现教学增值，避免“为教研而
24、教研”的教学研究形式化.2、丰常片级教研活动内涵，提升片区整体教学质量。各教学片要充分发挥教学共同体、协作体的作用，丰富教研活动内涵，除了按镇要求开展相关活动的片级选拔、竞赛外，还可以通过专即学习、集体备课、同课异构、经验交流、课例分析等多种方式带动区域教学“齐步走”。镇将通过组织举行教学片教学教研工作交流座谈会，进一步探寻提升教学片教学研究质量的有效方法和途径。3、闱绕教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见瓦镇级教研活动进一步在推进深化课程改革上下功夫，枳极关注教育部正在制定的“学科学业质量标准”和“学生核心素养体系”，研究各学科的育人标准，继续抓好学科课程标准（20某某版）的
25、学习，落实新教材的教学要求，突出重点，精心组织各学科教研活动。根据Xx镇教学指导中心课堂教学改革五年实施方案h组织部分试点学校举行“高效课堂教学改革”推进现场会或教学开放日，总结交流推广教改经验.4、根据区教育科学“十三五”发展规划，进一步发挥教育科研在教育事业发展中的基础性、敬略性、先导性作用。积极开展课题研究申报工作，课题研窕要关注薄弱学科，聚焦问题，聚焦课整，讲求实效，为提升教学质量与教学水平服务。（三）关注教学差距，拉动薄弱发展.I、重点对薄弱学校、薄弱学科的教学开展调研和分析，根据经0某某学年增城区义务教育阶段学校教学侦星提升工作方案，选择1-2所教学质员薄弱的学校，作为本学年教学质
26、量提升工程的试点对象，帮助解决问题，制订提升教学质量的策略。各校也要清楚自身教学质量在整个镇中所处的位置，根据各学科教学存在的问题，自觉制定教学痂量提升计划，做好定位，缩小差距，争取进步。2、充分发挥镇教学骨干、教学能手的示范指导作用，通过区域集体备课、送教、同课异构、教材分析、专题讲座等方式拉动薄弱学科、薄弱学校的教学质量。（四）注重师资培训，加强队伍建设。1、师资培训与教学研究相结合，开展品德、英语课堂教学比武活动，促进这两门学科教师课程实施能力的提高，同时探寻进一步提高这两门课程教学质量的策略和方法。2,师资培训与技能竞赛、专业知识测试相结合。一是结合市、区开展的教师竞赛评比活动，举行镇
27、级选拔：二是举行教师书法培训、书法比赛，课程标准知识竞赛等活动，进一步夯实教师教学基本功，提升教肺的专业知识水平。3、关注支教教师教学情况，通过开放课堂、举行培训、进行教学展示及教学交流活动等，对支教教师进行教学跟踪指导，提供教学技术支持，使支教教师能尽早适应小学教学方式方法，做好小学教学工作。4、加强音乐、美术、体育、综合实践活动任课教师的培训，从基本知识、专业技能等方面帮助教师适应教学需要，提高课程实施能力。（五）通过评价促进，实现质量提升I、结合广州市、增城区阳光评价实施方案，推进试点学校甘泉小学的阳光评价改革工作，进一步探索阳光评价与我镇教育教学质出综合评价的有机融合，构建适合我镇小学
28、发展需要的教学、德育“两条腿走路的评价方式，形成我镇教学、德育评价特色。2、根据增城区中小学教育教学质量监控与预警的实施意见（试行稿）的精神，学校要加强各学科教学质量监控，建立教学质量监控机制，及时分析阶段性教学质出和终结性教学质量，制订好教学质量提升计划“3、继续以XX镇小学教育教学质量综合评价机制为抓手，充分发挥评价的导向、激励作用，对学校的教育教学侦量及成果水平进行全面分析和科学判断，引导学校检查情况，发现问题，找出差距，不断改进，获得发展。4、借助师生竞赛、评选平台，发挥师生兴趣特长，促进师生能力的发展、素养的提高，助推教学侦量的提升.争取参加增城区、广州市竞赛成绩获得双丰收，争取省级
29、竞赛成绩有所突破。幼儿园学期教科研工作计划篇五一、指导思想以某某区教研中心计划为依据，结合幼儿园工作计划和保教工作计划的整体思路，以&幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南理论为指导，从教师需求出发，注重科研兴园、队伍强园战略目标，达到强教和素质、促保教质量、利孩子发展的目的，深化课题研究、坚持常态教研、优化区域活动，求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵向深发展。二、现状分析存在问题与不足：（一）园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注幼儿成长、教师需求，切实提高园本教研的有效性。（二）虽然对各年级组进行了年级教研活动,但是对年级组活动侦星的督查、考核力度还
30、不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。（）对于参与幼儿园课题研究的教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。三、工作目标（一）继续扎实开展国木教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。（二）推进“区域活动背景卜幼儿自主、合作、探究式学习的研究”“在民族艺术（美术）教育实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展研究”课题的深化研究工作，旨在通过实践研究，把课即研究中获取的理念转化为教育行为，将成果推向全园，提高教师的专业化水平，促进幼儿的全
31、面发展。（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用立足园本大教研和小教研，树立园本教研理念，以理论知识和实际教学经脸为支撑，让教师成为国本教研的生人：拓展教学思路,修正教育行为，逐步实现科研型教师队伍的转型。（四）全面推进区域化课程，借助蒋乐材料，结合主题教学活动，合理安排幼儿区域游戏活动，引导、鼓励教师着重做好在区域游戏中白制玩教具的研发与幼儿自主学习的培养。（五）全面落实36岁儿童学习与发展指南精神，重点在如何将指南精神转化为教师的教学策略和教育行为渗透到幼儿一日生活的各个环节中等方面进行有益的探索和研讨，为我园保教质量的科学提升注入新的生命力。（六）教研组继续编写蒙语教材、活动设计、儿歌
32、等，丰富教学内容，强化某某语文字规能运用，提高蒙语教学质量。四、具体内容及措施（一）深化课题研究1、要切实加强课题研究的指导与引领工作。教师是研究的主体，教师的态度是保证研究侦星的关键，关注了解教师，做到心中有数。其中涉及到三方面：教师的兴奋点（为r更好地找准研究切入点，调动教和研究积极性）、原有经验和水平（能够持续、深入地推动研尢的进展。使教师不断成长）、性格特点（便户管理者采取灵活多样、适合有效的互动方式）。通过客观观察、真诚沟通来了解教师，在各种研究活动中了解教和。教研室要加强对科研工作的指导与管理，传递教研信息，针对“明酹科研计划、了解课题进度”等为切入点，开展教科研会议，指导、培训教
33、师的教研能力及思路，让行动研究成为一种习惯，营造幼儿园良好教科研氛围。2、继续开展“区域活动背珏下幼儿自主、合作、探究式学习的研究”和“在民族艺术（美术）教仔实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展研究”两项课题的实践研究及做好记录和资料的整理，著重做好研究小结工作。3、深入园本教研，推动课程改革，实施多元化教育.根据民族幼教发展的特点和本园孩子实际，整合、优化、丰富自己的教育教学资源，充分利用骨干教师的资源等。维续改进“园本教材的研究与利用”的研究，逐步丰富和扩充园本教材。同时，在双语班继续加强蒙汉双语教学，使幼儿在语言发展关键期，接受多种语言和民族文化的熏陶。4、深入研究“区域活动背免下幼儿自
34、主、合作、探究式学习的研究”课题，详细制定实施方案、研究计划及区域教学安排，以实验点突破研究工作，优化全园区域活动。（二）坚持常规教研I、坚持常规教研，以特色教研为主，以解决教自小问邀,弘扬民族艺术教育为切入点，三大教研组（年级教研、特色教研、园本教研）分组教研、大教研等方法，开展丰富多彩的快乐教研活动，采用实地交流参观学习、交流讨论、专题研讨等形式，鼓励教师多读、多写、多间、多议、多讲，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结，获得感性的认识。2、以“小问题、小现象”为研究点，提升教师业务能力，充分发挥年级组长的示范引领作用，坚持每月一次年级教研。结合指南中幼儿发展目标及要求，针对各年龄段幼儿
35、在一日生活中不同的行为案例进行研究，帮助教师做好个案分析及教育措施的收集与整理，逐步建立和完善园本教目教学策略库。3、以“集体备课”为平台，提升教教育教学能力。深入开展集体符课活动，通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、目标制定、活动组织、说课及课后反思能力，发挥集体备课的实效作用。一是各年级组在实践教学中研究，科学合理使用国本化整合教材。二是加强对集体备谡的指导和跟进力度，业务园长、保教主任、教研主任及计干教加要进入课堂，及时发现问题并给与指导，确保集体备课的实效性：三是做好集体备课三步骤备课，形成科学有效、针对性强的教学活动。4、孔实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立
36、教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教卅i主动枳极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。（2）研讨，是调动教加主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达.思.想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：分年级组研讨。教研组长发挥示范引象作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新整合教材、李忠忱教学法、区域游戏、游戏化音乐、G指南B解读、幼儿园保育教育活动常规3等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累。集中研i寸。充分利用骨干教和的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方
37、法帮助新教师快速成长。（本学期：科学、社会、语言）。（3）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认其组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。（4）继续开展快乐教研活动,通过对“快乐足球杯”、“幼儿心理健康的研究”、“区域的创设与游戏的组织”、“把游戏还给幼儿”、“幼儿作品的多种展示”等小问题小现象的研究，激发全体教师的科研兴趣，以研促教,提升教师专业水平。（5）加强对园内优秀教案及特色活动教案的研究推广，采用园内公开课、小策略讨论等形式产生精品课和优质策略进行整合，上交教研室，充实教
38、学资源库。（6）鼓励教师积极参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动：由教研室及时发放各类参褰文件：日常工作中鼓励教师收集积景优秀成果上交教研室，教研室整理上交参赛：各教研组推荐优质资源参与评选。5、维续加强音乐律动在幼儿日生活中的常态化。（）优化区域活动和李忠忱教学法通过体验式学习，让幼儿在“玩中做、做中学”。以李忠忱多元教学和各功能室活动为我体，培养幼儿兴趣、能力和规则意识，使幼儿真正成为活动的主人和受益者。1、全面实践教学改革成果,注Ig细节，及时濡整.及时完善。主题与区域相结合，以园本化整合课程-“理想的天空”为主教材，创建温馨舒适的区域环境，以禧乐活动区材料为辅，本学期继续中大班
39、组重点打造棋类游戏区等丰富多彩的区域游戏活动，促进幼儿快乐而富有个性的发展.2,借助区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究3课题的研究，分组设立实验点，以点带面挖掘研究区域教学中的价值，发挥其作用，并着重开展在区域游戏中自制玩教具的研发与幼儿操作常规的培养，从而优化幼儿园区域环境创设。3、借助李忠忱教学法人以学具盒材料为辅，蒙语授课班级和双语小中班开展丰富多彩的游戏活动：我们研究的教学法就是教师引导幼儿动手悚作系列智能学具，产眼脑并用开展教学活动，全面开发幼儿多元智能，促进幼儿亦有个性的教学方法体系,通过体验式学习，让幼儿在“玩中做做中学”使幼儿爽正成为活动的主人和受益者。4、保证教师
40、每学期次特色活动展示和园本化整合课程（课两研）、区域、李忠忱教学法等观摩，由业务园长、保教主任、教研主任深入班级指导教师，从而了解各班教学常规及教师的课程驾驭能力，促进区域活动和李忠忱教学法的实施与研究。5、蒙汉教研双管齐下，结合各自实际教行教学工作中的小问题与小现象开展分组教研活动，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善园本教育教学策略库.（四）有效实施某某语整合课程，提富蒙语教学质量。1、蒙语授课班的年级组长要每月组织本组成员进行园本化整合课程的翻译整合工作，从而提高教师的教育和研究能力。2、在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下儿
41、点：师幼关系、融洽：活动气宽活跃；教育目标明确：教育方法灵活。3、创设丰常的民族特色区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。（五）渗透指南精神【、孔实开展指南学习与培训，重点围绕”如何将指南精神转化为教师的教学策略和教育行为，渗透到幼儿日生活的各个环节中”等方面进行有益的探索和研讨，为我园保教质量的科学提升注入新的生命力。2、进一步组织案例分析与研讨活动，在运用指南的实践中分析问题，探索解决策略，反.思.教育实践，让广大教师在行动研究中感受自身理念和行为的变化，在团队的互动交流和合作中提升专业能力，增强信心。3、领悟指南、渗透于一日教育教学活动中。在组织日教育教学活动中，港透指南中的教育内容、
42、目标及教育建议，让指南真诚成为教师组织实施教育教学活动的正僦方针，做到科学保教。（六）配合教育局、教研中心、幼儿园及保教处等部门，完成各项工作任务。幼儿园学期教科研工作计划篇六一、指导恩想深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育：在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则卜.，突显语言特色，坚持课程与课题研窕整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。二、工作目标I、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，
43、促进教师专业化成长.2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。3、开拓教育资源,在有目的、仃准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。三、具体内容及措施（）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为抽点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。1.明嗡消化有关理论，厚实实践基础随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被更新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教目的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育
44、行为，理性地构建自己的教育观念“学习全点：从理念到行为-一幼儿园教育指导纲要行动指南、儿圣的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等。学习形式：自学一一小组研讨一一园部主题性“头脑风暴”一一教育实例2、反思总结，创造性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我国直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程h这一课程是帮助我们更好落实新纲要B精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验：各象域的安排牵强缺
45、乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。在实施过程中，我们还要做到以下儿点：是要带着新观念实施课程，不潦于形式，不浮于表面：二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老和照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做
46、到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交潦会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重枳累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长.拟：对每一个主题进行打包推理。拟：进步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点用绕语言进行有痂量的观察与反思，期末能结集成册。3、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育.本学期在枳累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走
47、提高之路。根据新纲要精神，促使教师尽快从以往注重冷态的、表征性的、常握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情兔化、活动化、过程化、经验化。教师要提高教育艺术、积累教白智慈和熟练的互动策略和技能技巧，注亚幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现,自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我：并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动4、依托现代教育设备，开展现代教育。本学期，我国将在每班配备电脑，并形成校园网络。我国要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提尚教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。四、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。培养白信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施：I、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼
