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1、精益求精,细化幼儿园安全管理工作摘要：纲要中指出“幼儿国必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位“，幼儿正处在身心发展的关林时期，身心发展尚不完善，非常容豆殳到伤害。因此，我们必须特别*视安全管理工作，不断加疆对幼儿园安全管理的研究、探讨与实践，提高幼儿团安全管理虞量。关键词：幼儿园安全管理针对幼儿园安全管理及教育实践的现状，幼儿园家长、幼儿、教职工的安全需要，我园枳极探寻适亢幼儿园安全管理的思路与模式，从新建幼儿园安全管理的问题入手，形成套行之仃效的幼儿园安全管理模式，推动和帮助幼儿园安全管理工作的开展。一、幼儿园安全管理的必要性保障幼儿的安全成长与身心健康，是当前每一所幼儿园首要
2、工作任务。从幼儿园整体管理的角度上来讲，幼儿的安全与其成长发展成正比，也就是说只有在确保了幼儿安全与健康的前提下，其知识与技能才能得到更好的发展，安全是幼儿知识累枳的前提与基础。因此，必须在幼儿园管理工作当中，若武加强安全管理，以满足幼儿成长与发展的基本需求。当前，新风曝光了不少的幼儿园安全事件，引发了社会与幼儿家长的高度关注，从幼儿的身心现状来讲，他们还非常的稚嫩与脆弱，根本没有保护自己身心不受伤害的能力，这就需要幼儿教育工作者来为其提供安全保障。6幼儿园教育指导纲要明指出，幼儿园工作必须要以保护幼儿的生命与促进幼儿的健康为绝对工作重点，其他的任何一切工作都不能盖过于此。在这样的情况卜.，我
3、们必须要重视和加强幼儿园安全管理，使幼儿能够健康、安全地成长，这是对幼儿的货任、对幼儿家长的成任、对社会的货任，也是我们对自己的责任。二、幼儿园安全管理措施（一）构建网格化管理体系幼儿园形成网格化管理体系，园长总负责，下面分设后勤管理组和教学管理组，后勤管理组成员有财务、信息技术、设施设备、伙房负货人:教学管理组成员有各班班主任、家委会成历:依次类推各小组负五人又管理该小组成员，各司其职形成无缝隙管理体系。例如，学期刚开园时园长安排安全检查，后勤管理组安排财务人员检查账目；信息技术人员检查信息安全以及全园电教设备安全；设施设备组进行全园床铺、桌子、大型玩具、楼道、装饰等等一系列检杳;伙房进行所
4、有炊具检杳。教学管理组安樗各班进行班级安全随患排查、幼儿体质调查、家委会安全问题征询公:各小组形成文字总结性材料,最后两组负贡人提供本组安全检查报告，园长看到报告就会对本园目前情况一目了然。园长根据检隹报告召开园务会商议，各组提供整改方案，按时进行整改，定期进行检查，发现问题及时解决。网格化管理体系的建立和实施对于保际幼儿园安全起到很好的支撑作用，在幼儿园安全管理工作中取得了很好的效果。（二）形成班级日安全管理细则幼儿是幼儿园的生命，幼儿的安全关系到千家万户，幼儿园把保障幼儿的安全放在首位。在网格化管理的同时，我园制定了班级一日安全管理细则。从孩子入园晨检接待、一日饮食、一日盥洗以及入厕活动、
5、教育教学活动、户外活动、午睡、区角游戏活动、离园提出教师安全组织幼儿以及班级安全管理的策略，教前严格执行。定期进行问询和修改，让日安全管理细则切实保护幼儿安全。（D创设安全教育课程体系幼儿园针对幼儿年龄和心理特点，结合幼儿网络安全教育平台，创设开发形成幼儿安全教育课程，教师进行组织，加强幼儿安全防护意识，懂得自我保护的方法，使得幼儿园应急预案人人知晓。这样从安全网格化管理到班级安全细则的实施以及安全课程的教育，构建幼儿园安全工作的保障体系，全面落实安全工作五任.保障幼儿园安全工作规范、有序的进行。安全网格化管理及时排除r幼儿园安全隐患，不断提高了幼儿园的安全工作管理水平同时也提高了如生安全意识
6、和防护能力。（四）以游戏的形式开展安全演习幼儿园中的幼儿数量非常多，在可能的安全危险出现时，不可能依旅教师来保护每个幼儿，在这样的情况下,我们组织幼儿进行安全演习，让他们知道在危险出现时，应当采取什么样的应对措施。安全演习以游戏的形式进行，可以提高幼儿的参与枳极性.如，教师提前告诉幼儿我们来做一个游戏，并建立一个有关危险的情景，如地震或是暴徒进入校园，让幼儿们根据平时教他们的方法，进行快速的疏散,保证秩序，不能发生混乱。演习按班级进行,统计哪个班级疏散用时最短，并提出表扬或给予奖励，激励幼儿下一次可以做得更好。（五）和幼儿家长进行必要的沟通在幼儿园的安全管理方面，教师要与幼儿家长进行必要的沟通
7、，让幼儿家长了解幼儿园具体采取了哪些保障幼儿身心安全的措施，让幼儿家长放心。同时，征求幼儿家长对幼儿园安全管理工作的意见，集思广益，不断提高幼儿园的安全管理工作质量“幼儿园安全管理是保障幼儿园及幼儿和教职工的人身、财产安全,维护幼儿园正常的教育教学秩序的苜要工作。近几年，幼儿的安全，校园的安全得到大家的普遍关注和国家的高度重视，幼教同仁们正在探索和实践中不断总结。一方面要学习国外的经验与做法，另一方面根据我国幼儿教目面临的实际情况，来完善幼儿园安全管理措施，以不断提高幼儿园安全管理质量，保障幼儿身心健康与安全.三、依托社区，创新创优，安全教育家园互动我们秉持纲要精神，立足于本园实际,充分挖掘家
8、庭、社区资源，为更好地开展安全教育创造条件.（一）家园合作，把好安全门我园在安全管理中，重视幼儿园门卫管理，一方面投入门卫监控设备.建立全国接送刷卡联动制，同时加大对门卫工作和家长执行刷卡情况的管理规范，严格接送制度，明确接送时间和幼儿、教舞和家长的交接程序，把好幼儿安全第一关。（二）提高家长安全意识，开展家长安全互动栏我们向家长发放家长安全知识宣讲报.告之家长入园安全须知，积极引导家长参与到我们的幼儿安全教育活动中来。在家园互动6每月话题栏目中，老师请家长们针对班级幼儿中存在的安全问题发表自己的意见和见解，提出如“怎样指导孩子使用剪刀，”“幼儿园门禁卡必须每次刷吗，”等话题，让家长说出自家安
9、全育儿宝典，家长们相比学习、相互启发，形成共识,从而为家园形成教育合力，共同为核了的生命安全保封护航。平日里，我们还利用家长园地、家园陕系册，通过家访、电访等形式.与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家和外出时的安全.（三）组织各级安全培训，提高职工安全防范能力我们先后组织教职工们观看消防与逃生的知识宣传站，了解防火常识、灭火自救、火场逃生知识及灭火落的使用方法;并且进行消防灭火的现场演习，使教职工们亲身实践体验消防灭火的过程。南长交警为孩子们进行了生动有趣的马路安全教育，让孩子们在愉快、好奇的情绪推动下，在不知不觉中获得有益的安全知识.经过实践与探索，幼儿园、幼儿、家长、社区形成合力做好幼儿园
10、安全工作这一思路逐渐在我园安全工作中凸显出来，与之相应的些做法、措施也不断地形成、完善,安全工作的成效也日益显著，幼儿在园、外出和紧急情况下的安全得到有力保证“随着信息时代的到来，以多媒体网络为主要特征的信息技术对社会生活的各个方面都产生了巨大的影响。教育当然也不例外。多媒体教学现已成为探索幼儿园教学改革的一条途径，也是幼儿园教白现代化建设的延要内容。四、利用多媒体进行安全常规养成教育在幼儿一日生活常规（入园晨检、早餐、教育活动、室外活动、午餐、午休直到晚上离园）中，渗透着幼儿的安全养成教育，利用多媒体，采用灵活多样的形式,对培养幼儿安全自护的能力起着积极、重要的作用。例如:巧妙的儿歌教育法，
11、让幼儿形成自主的常规意识。儿歌是小朋友喜闻乐见、特别容易接受的学习形苴为此，幼儿教师把日常生活中的情节和安全应该注意的事项巧妙结合起来，创编儿歌，并利用电了视屏，或者音响设备播放，让幼儿耳濡目染，增强安全意识。如:教师创编的儿歌6安全乐园：幼儿园里其安全，持卡接送制多方便。安保系统查得严，一餐-消毒更清洁。早忌中午仔细检，游戏出行师在前。安全乐园堂心甜，快乐成长家长愿。儿歌:小朋友，玩游戏，安全保护要牢记。大家排队玩滑梯，你先我后别拥挤。爬了一级又一级，下来好象坐飞机。忽忽悠悠落在地，安全保护别忘记。儿歌:小嘴巴，当警察，吃前仔细查查，好吃的东西多乂多,洗净小手再来交“儿歌:硬币纽扣不能含，卡
12、在嗓子取出难。筷子不能竖若叼，捅伤喉咙有危险。药片治病别乱吃，服药要听医生说。幼儿一边吟诵儿歌一边玩游戏,养成了良好的生活习惯。五、利用多媒体进行消防知识讲座,提高教师的消防意识幼儿的安全是第一.幼儿园要经常遨请专业人员开展消防知识讲座，通过多媒体播放典型案例，消防教官结合案例火灾发牛.原因进行分析，具体介绍火灾燃烧周期及各阶段扑救措施、火灾逃生自救方法、浓烟的危害及应变、逃生路线的选择和海楼逃生要领等知识，并演示了消防设备的正确使用方法通过多媒体形象直观的展现，内容通俗易憧，使老师们对日常生活中的一些防火安全应注意的问题和细节有r更清晰的。解,从而提高幼儿园教职工的消防安全意识.这种多媒体的
13、演示，不仅普及了相关消防安全知识，还为今后加强消防安全工作奠定了基础。六、利用多媒体进行幼儿安全教育幼儿园常见的以外事故摔伤、骨折和学习用具误伤身体，这类事故发生的主要原因是由于幼儿对身体组织了解不够,不知道应该怎样保护身体，玩耍的过程中爬得太高、肢体陷入狭小的隙或身体过度撞击造成的。我们对幼儿进行安全教育时会要求他们游戏时别爬得太高，别互相推挤、强压，但是光嘴巴上说幼儿的印象也许不深，记不住.如果我们用多媒体网络让幼儿观察人体构造的画面，r解件骼、皮肤、肌肉的特点、作用，再演示各种不当做法对身体造成伤害的过程。有了这样形象的画面,在安全教育的过程中，幼儿就会看得更认真，对同样的事就会记的史得
14、更清是r.当他想往上爬、往下的时候也许相关的画面就能给幼儿警示了，这样安全教育的目的也就达到了。再如幼儿喜欢用嘴巴咬东西，经常会误吞、吸入异物.我们可以利用多媒体网络向幼儿展示人体消化系统，演示异物进入人体后对目、肠等器官造成的划、刮等伤害，用动画形式表演器官受伤的痛苦表情。看了这样的画面，幼儿一定能牢记教训了。幼儿园常见事故还有走失，幼儿们对外面的世界充满/好奇美味的事物、有趣的玩具.成人不在，禁不住诱惑的幼儿也许会独自抱出去，可他们不曾想到独自出行会有多少危险。老师可以利用多媒体网络来为幼儿讲述期了骗人的种种伎俩，被拐儿童的辛酸遭遇.在引导幼儿讨论如何自我保护有r如此形象的教育幼儿要独白外
15、出的冲动就会大大减退，即便外出时不小心与成人走散，他们也会自我保护了。自然灾杏时时潜伏在我们身边，随时有可能爆发:地震、火灾、山洪，应对他们有效的办法是知识宣讲和疏散、自救演练。对年幼的幼儿来说地震是什么样子、房子怎么会摇摆、倒下，太难想象，演练时他们还会觉得像是玩游戏，而不能认真时待，达不到演练的效果。利用多媒体网络再现地震的画面和不懂自我保护造成的严重后果，他们就笑不出来了，定能够认真地对待演练，学习自救知识了。幼儿园的幼儿天其、懵懂，安全教育必须结合具体事例，给幼儿直观的物象方能取得好的效果。多媒体网络将梢助我们收集各种事例，经过处理、加工以幼儿乐于接受的形式展现在他们的面前，达到帮助幼
16、儿增强安全意识，远离危险:提高幼儿自我保护能力的效果。所以说利用多媒体网络促进幼儿园安全教育势在必行、行之有效.总之，幼儿园安全教育工作是项长期而艰巨的任务。保护幼儿安全是幼儿园管理的重任，我们必须反笑强调，做到严防死守保安全，齐心防患丁未然，切实提高幼儿安全忧患意识。作为幼儿教师，我们更应该树立高度的贪任感。为幼儿营造个安全舒适的学习环境，确保幼儿健康快乐的成长。参考文献：1 .浅论幼儿园安全也理.学前救书州究.被北京大学中文核。期刊娶目总览收求PKU.2006年9期.3p,tt.2 .浅谀幼儿园安全管理存在的问题及改善系略.科学大众（科学教有）.2014年8期.徐蒜t.3 .关于幼儿园安全管理和安全教有问芯探讨.技师.2013年24期.仲高玲.4 .幼儿团安全管理工作研宽.科学之友.2010年2期.网麻聆.5 .RFID技术在动儿团安全管理中的应用分析,收件.201241期.甘庆勇.
