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1、论校园体育文化建设的意义捕丧；校园体育文化是小学校园文化中的一项重要内容，它既可满足人的生理需要，又可满足人的精神需要，同时对建谩高品位的校团文化环境，培养在校生终身体育意识有着非常更妥的意义。而目的一些小学由于没有充分理解现代体育发展的算正内涵，往往只把大部分耕力投入到教学或一味镣调发展娱乐文化。校国体育文化具有教育、导向、规范、约束和辐射等功能，是推动校园文化发展的最有效的催化剂。小学通迂加强学生体育兴趣和习惯的培养、开展课外体育活动、举办体育文化节等途径，进行体育文化的渗逸，可以创造艮好的体育文化氛围，充分发挥体育在小学校园文化建谩中的作用，从而进一步开展小学校园体育文化。关使词：体育：
2、校园文化：校园体育文化一、校园体育文化的概念校园体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、触合、渗透、促进而发屣起来的，是在一定社会政治、经济、文化、教白、体仔等条件依托下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育精神和财富的总和.校园体育文化有着深刻的内涵和丰富的外延，首先,它与校园撼育、智育、美育文化等一起构成J校园文化群：其次，它乂与竞技体育、群众体育等共同组成了广大的体育文化推。从广义上讲，校园体育文化是学校广大师生员工在学校现存的环境中，在学校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上说，校园体仔文化是指在学校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体
3、育活动中相互作用创造出来的学校文化形态之一，包括体育精神、体育的价值观念、体育道德和体育能力，是学校这一特殊社区的体育群体意识。学校体育文化是一个内涵广泛、系统开放的文化形式。这个系统大致可以分为三个层面：第层是精神层面，居于主导地位，其中体育健康价值观是学校体育文化的本质和核心，决定了它的目标：第二层是制度、方法层面，这个层面既是学校体育的组织形式，也是学校体育意识的体现，包括体育教学、课余体育活动、体育科学研究、体育竞赛、体育协会、体育交流等全方位制度、方法的确立：第三层是物质以面，是学校体育文化的基础，也是客观物质保障，包括校园的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等。以上三个层面
4、在学校体育文化建设过程中，应当在以人为本”的基础上获得协调发展。二、校园体育文化功能(一)教育点陶，促进身心全面发展文化环境是个使人不断地接受新文化滋养、焦陶、装备的园地，校园体育文化是存在于学校这特定环境中的体育文化形态。学校的体育教师，是拥为专门体育知识的人才，人类创造的体育文化以系统的知识形态经教师的传授，给学生们以滋养，使他们掌握体目知识，认识体育的价值，逐渐地成熟起来。同时，文化是一种超个体的社会存在，它不依人的产生而产生。从个人的角度看，文化首先是作为种生活环境而先于个人存在的，人受其影响得到发展，通过从文化环境中吸取营养，潜移默化,接受熏陶，不断地追求培养人的可能和界限，促使人从
5、“自然”到“文化”，从“现实”到“理想”的实现。(一)强身愉情，增进人们身心健康“健康应是在精神上、身体上以及社会上保持健全的状态”，这一世界卫生组织对健康的定义提出J现代健康的新概念，阐明J人的健康应包括身体和精神两个方面。身体健康包括良好的发育、正常的生理机能及承担负荷的适宜反应。校园体育文化中的行为文化即是以身体运动为基本的表现形式，由它所构成的体育锻炼过程，给予人体各落官系统以一定的强度和量的剌激，使机体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应性反应，从而对机体产生积极的影响并能有效地促进人们的身体健康。校园体白文化中的意识、行为、物质三个文化部分均能有助手人们的心理调节，满足师生员工
6、对精神文化生活的需要.通过各种体育手段和方法，可以锻炼意志品质，催人奋发进取,培养集体观念，加强组织纪律，协调人际关系，消除精神烦恼，给人带来欢愉，使人身心得到和谐、健康的发展。三、校园体育文化建设基础条件(一)学校领导的重视与支持盘视校园体g文化的建设，学校领导要为广大体育教师组织开展体育活动提供经费和创造条件，各职能部门大力支持，制定各种体育规章制度，使学校的体育工作纳入法制化、规范化的运行轨道，促进校园体育文化活动的蓬勃发展,校园体育文化作为学校教育工作的核心内容之.不仅反映学校广大师生的健身目标、健身理念与群体参与意识，而且本质上体现的是关于学生及教职员工的体育价值观念。当某种先进的校
7、园精神一旦形成，必然会对全体师生的体育行为产生巨大的导向作用，形成一种强大的校园体育定围，使生活在该校的人们具有某种特有的“体育精神特质”，更是区别于其他学校的一个个性特征.(一)2、安全、科学、美观的设施设备.校园里的体育建筑、雕塑、运动设施、场地器材等，作为校园体育物旗文化形态体育意识的载体,凝聚和展示着人类的知识、思想、智慧，对人起着潜移默化的熏陶作用，为人们的健身运动提供个良好的锻炼环境。（三）丰富多彩的体育社团。除了相应的职能部门以外，为了促进校园体育文化的开展、落实，我们可以根据教师、学生的爱好、需求，成立相应的学生体育组织，如各种球类俱乐部、健身俱乐部、艺术体操队等，使学生的特长
8、得到充分的发挥，让教师、学生真正成为校园体育文化活动的主人。与此同时，我们要充分认识到学生不仅仅是参与者，也应该是定程度上的组织者，让学生自己去组织，教师适当指导，进步培养学生的参与意识。四、校园体育文化建设()需要固定的宣传阵地在校园体育文化建设中，应运用标语、黑板报、校广播站、电视等宣传媒体，可以宜传我校小运动员为班级、为学校增光添彩的事迹,也可宣传我国体育健儿为国争光的事迹，激发学生爱班级、爱学校、爱祖国的热情和民族自豪感,引导他们形成和完善正南的世界观、人生观，用体育比赛中公平竞争、公开竞争、求乱求实、遵守规则、尊重对手的体育.道镌精神来感化教白学生，培养他们高尚的体白道德风尚。(一)
9、需要校园体育明星学校的运动队在校园体育文化建设中有着举足轻重的地位，有特色的运动队常常成为凝聚学生的块磁石，也是学校对外的一个窗口，运动员更是其中的佼佼者。我们要创造机会给他们有展示的平台，成为学生.羡慕的对象。当校运动队员在某项比赛中获得了好的成绩，我们不仅要给予表扬，进行奖励，还要介绍他们的事迹，在评选先进个人方面要优先考虑，充分发挥他们的“广告效应”。（三）需要革新学校运动会学校运动会往往是竞技性较强，那只是少数同学展示风采的舞台，多数的学生是充当观众的角色,与“健康第”的指导思想不相符。因此，我们对校运会必须进行改革，淡化竞技体育的特征，设置更多的、符合学生实际的、富有时代气息的比赛项
10、目，增加集体性、趣味性项目，让更多的学生都能成为参赛者，都能获得成功的喜悦.(四)需要不同层次的小型比赛充分发挥体育竞赛活动的优势，除r全校性的运动会、各单项比赛外，各班级应有计划地组织些学生喜爱的小型体育竞赛活动,使体育竞赛活动更贴近学生，贴近生活，让学生感受到校园体育文化的魅力。每周接力赛、一月赛。m张丽杷.体育我育在校园文化建谟中的作用j.尖山科技大学芋,2005(01):68-71.2张爱兵.权因体方文化传始在校园文化虚设中的见住及作J1.nJ1.赤峰学睨学报(白法科学版,2015,31(23):172-173.3赵楚平.浅谈体育教育在核园文化建设中的地住和作用J.当代体育科4i,2016.6(01):103-104.张春根.试论体方技药在校园文化或设中的地仇和作用J.当代体育科,2017,7(17):122-123.白宽宽，佛意.体育教育在校园文化建设中的越位和作用J.科技资讯,2011(16):200.M王眈帆.体克板有在大专优校文化建设的地0和作用J.当代体方科技.2014.4(04):95+97.7J.J.体育投在校园文化茂设的作用J.或刷之家，2014(08):309+311.8杨需，李光安,艺术教H在高叔校因文化定读中的地位与作用J,安阳师范学院学,2001(03):51-54.
