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1、五年级道德与法治下册教学评一体化教学设计一一夺取抗口战争和解放战争的胜利01.课程标准：在小学道德与法治课程中，“众志成城”这一主题紧密关联着义务教育道德与法治课程标准（2022版）中主题四“中华优秀传统文化与革命传统教育”。具体而言，它主要对应于主题五“我们的国家”中的相关条目，如“了解中国共产党的成立以及中国共产党带领中国人民取得革命胜利的历史，初步了解马克思主义中国化的发展进程，知道全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，激发热爱中国共产党的情感”。02.课程目的：“众志成城”作为抗口战争和人民解放战争胜利背景下的重要内容，旨在引导学生铭记国家的屈辱历史，再现中国共产党领导中国人民获得
2、民族独立、人民解放的历史过程。此外，“众志成城”也体现了对中国共产党成立、新中国成立和改革开放以来成就的认识，以及对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。四个话题的内容将知识逻辑和认知逻辑有机统一，力求从现实走进历史，再从历史回到现实，最后落脚于立志传承。这些内容有助于学生形成民族认同，增强国家认同感，并肩负起为实现中华民族伟大第兴中国梦而不惴奋斗的贡任担当。03.背景分析：1、教材分析：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利这一课共4个话题，引导学生了解抗口战争时期国家悲痛的记忆，以及中华民族奋勇抗争的事迹，领悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神,树立奋发图强的爱国志向。课本中的四个话题将知识逻
3、辑和认知逻辑有机统一，力求从现实走进历史，再从历史回到现实，让学生铭记历史。2、学情分析:成长在和平年代的学生对于抗日战争这段历史有一些简单的了解，但认识模糊且存在误区。他们听过一些战争时代的歌曲，参加过一些重大历史事件的纪念活动，观看过一些抗日战争影视作品，但未实现情感上的深度理解，不了解其背后蕴含的历史信息，不清楚战争时期中国人民展现出的史诗般的革命斗争精神，难以体会今天和平生活的来之不易，不易萌发对于革命精神的传承意愿。本课设定的教学目标意在引导学生从现实生活出发，发现历史信息，感悟抗战精神，加深国家记忆，增强国家意识。04.学习目标:1 .低阶目标：了解百团大战、台儿庄战役基本史实，感
4、悟中华民族“不畏强暴、血战到底”的英雄气概“2 .高阶目标：观察分析“反映抗口救亡运动的浮雕组图”，讲述爱国民众抗日故事，感悟中华人民“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀。3 .达成评价：学生通过搜集赵登禹、杨靖宇、八女投江等抗日英烈的感人事迹，宣讲抗口英烈故事缅怀先烈。学生能用恰当的形式缅怀英烈，弘扬传承抗战精神。05.学习内容:一、先行组织。-）.播放视频“93阅兵剪辑”。1 .跟随镜头再次重温一下那恢宏盛大的场面。2 .想一想：这是哪一次阅兵仪式？为什么我们要在这天举行如此盛大的阅兵仪式呢？（这是纪念中国人民抗口战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式，简称9-3阅兵，或抗战胜利日阅兵。是中
5、华人民共和国政府为纪念中国人民抗口战争暨世界反法西斯战争胜利70周年而开展的一项重要活动。）（二）.走进抗口战争纪念馆。介绍：中国人民抗日战争纪念馆，位于北京丰台区卢沟桥畔。二、问题（任务）与活动。教学环节学习活动评价要点任务*.知f读铜地铁壁h初识众志成城1.出示:铜墙铁壁巨幅雕型图片。你能解读它所表达的内容吗？2 .学生根据课前收集的资料进行问答.3 .教师小结：面对民族存亡的空前危机,中国共产党军队、中国国民党军队、海外华侨、人民群众等具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力狂，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗日的高潮。1 .能对铜墙铁壁的内容解读清晰，讲述
6、完整“2 .根据学生的汇报看看声音是否洪亮,表达流畅。3 .让学生明白：在中华民族存亡的危机关头，中华儿女要万众心，众志成城.任务走进抗日1.r解两大战役，感悟英雄气概（1）百团大战阅读百团大战的资料，了解其特点。英雄，感悟抗战精神补充百团大战资料，感悟战士们不畏强暴、血战到底的英雄气概。资料1：囚笼政策，理解。资料2：主要武器对比播放视频百团大战电影剪辑，生观看.小结：百团大战是抗日战场上由共产党领导的八路军主动出击日军的最大规模的战役，它打出了敌后抗日军民的声威,极大鼓舞了全国人民抗击日寇的信心！（2）台儿庄战役阅读课本资料：第五战区中国军队血战台儿庄，说说你读懂了什么？播放视频：电影6血
7、战台儿庄片段，淡谈自己的观后感。出东台儿庄古城遗招墙壁图片，再次感悟战士们不畏强暴、血战到底的英雄气概.小结：无墙不饮弹，无上不染血。面对敌我实力悬殊的事实，无论是共产党领导的八路军战士，还是国民党领导的国军战士，在民族危亡时刻，两军同仇敌汽，共同抵御日寇，展示了我中国军人不畏强暴、血战到底的英雄气概！2 .宣讲英烈故事，感悟民族气节（1）各组代表分享八女投江、抗日英雄赵登禹等抗日英烈故事。（2）小结：在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，涌现H1.大批优秀的抗日将士：赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠他们用生命和热血将视死如归、宁死不屈的民族气节展现得淋漓尽
8、致。3 .讲述浮雕故事，盛悟爱国情怀（1）请同学们认其观察课本70页的浮昵，结合课前收集资料，以组为雎位，每组选择一幅浮雕，困绕以下问题进行讨论。（2）讲抗日英雄的故事.（3）小结：面对日本侵略者，中国人民万众一心、众志成城，坚定百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，携手奋进,共同铸成了保家卫国的铜堵铁壁.这就是天下兴亡、匹夫有货！1.能条理清晰地概括出百团大战、台儿庄战役的特点。2 .关注学生在表达时声情并茂，语言富有感染力3 .深入了解百团大战，感悟共产党人的精神,说出中国军队的抗战精神。1 .能说出条能说出两条能说出三条2 .能够根据收集的英雉故事声情并茂地表达。任务三：深情缅怀先烈，一、再次回
9、顾93阅兵，弘扬抗战精神1.说说为什么2015年9月我们会举行如此盛大的阅兵仪式？为什么我国要实行“五年1.能够说出中国军队的抗战精神，认识到抗传承抗故精神小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的政策？2 .向英烈说心里话，传承抗故精神。3 .总结:我们缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，我们铭记那些为民族独立和人民解放作出贡献的人民群众。我们更要传承革命先辈伟大的抗战精神，为中华民族的伟大发兴贡献自己的力垃.战精神对今天美好生活的意义.2.向英烈说心里话,注意表达清晰流畅“课堂小结虽然我们不曾经历战争带来的苦难，也不曾体验战火中的硝烟，但我们要铭记中华民族的屈辱史和抗争史，记
10、住为中华民族牺牲的英雄们，乘承英雄的精神，为实现中国复兴梦而努力。作业设计1.思考：了解革命先烈们的故事，你想说什么？2.实地参观红色革命基地,了解更多的红色历史。学生能用恰当的形式缅怀英烈,弘扬传承抗战精神.06.教学反思：夺取抗H战争和解放战争的胜利中“众志成城”这一课，在授课过程中过于依赖教材和课件，缺乏对学生实际需求和兴趣点的深入了解。这样的教学方式使得课堂显得沉闷，学生的参与度和学习兴趣都不高。此外，我在引导学生理解和运用道德法治知识时，未能有效结合现实生活中的案例，导致学生难以将知识内化为自己的道德观念和行动准则。为r改进教学效果，我提出以下方案：i.加强学生需求分析。课前，我将枳极与学生沟通，了解他们的兴趣点和疑惑点，以便更好地设计教学内容和方式。2.引入生活实例。我将更加注重从现实生活中选取与教学内容紧密相关的案例，引导学生通过讨论和分析，将道德法治知识与现实生活相结合，提高他们的理解和运用能力。3.创新教学方法。我将尝试采用更多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
