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1、幼儿同伴冲突及解决策略精要：幼儿在交往过程中，发生冲突量非常常见的现象，很多意想不到的事情都会成为幼儿冲突的原因。幼儿同伴之间的冲突不仅可以帮助幼儿更好的学会与同伴沟通交流的技巧,还可以促进幼儿身心的成长的，帮助幼儿更好的适应社会.但是我们更应该认识到，幼儿同伴之间冲突一旦无法得到合理的解决，会给幼儿未来的身心发展造成及其产变的伤害。所以我们要采用正璃的解决策略来处理好幼儿同伴之间的冲突问题，促进幼儿在未来更加快乐佗康的成长。关键词：幼儿；冲突：类型：系略一、引言在幼儿的日常交往中，幼儿之间因为利益冲突，肢体碰撞，语言冲突，个人主义等原因引起的幼儿之间的口舌之争及打闹现象，幼儿之间的冲突多体现
2、在肢体和语言上，在发生冲突时，有的幼儿非常具有攻击性，如果用抓、咬等伤害性动作，有的幼儿非常被动逃避，不知所措，还有部分幼儿会懂得主动寻找家长或者老师的帮助。幼儿之间的冲突绝不仅仅局限在肢体之间的冲突上，其更多的表现是在幼儿之间有各自的想法，并坚持己见的过程。在日常生活以及幼儿园的正常教学活动中，幼儿之间冲突时有发生，但是在处理幼儿之间的冲突时，由于幼儿教师的个人经验以及教育背景的影晌，往往不能以域佳的方式来解决幼儿之间的冲突，很多家长朋友们由丁自身素质的而低不同，对于幼儿之间的冲突解决千差万别，这样就不能最大程度的锻炼幼儿的社会适应能力、沟通交流能力。因此，我们要帮助幼儿之间建立互帮互助的氛
3、围,帮助幼儿之间多多理解对方，培养幼儿之间的沟通交流，掰弃个人主义思想，融入社会大家庭，促进幼儿智商和情商的共同进步。二、幼儿同伴冲突的类型(一)积极性冲突积极性冲突指的是幼儿生.活或者游戏中为了维护规则或者个人尊严而产生的冲突.幼儿同伴之间在相互玩耍过程中，有的幼儿不遵守游戏的规则，而幼儿之间往往都不会选择向对方妥协，而是坚持自己的想法以及目的，幼儿阶段思维仍然以自我为中心，幼儿阶段的沟通合作精神明显不足,不懂的正确表达自己的需求，在沟通不到位时，往往就会产生攻击的行为.如在幼儿园排队饮水时，有的幼儿不遵守排队的规则，直接挤进去接水喝，排队的小朋友就会指货这种行为，且不遵守规则的小朋友仍不知
4、悔改，且态度强硬就会引发幼儿同伴之间的冲突。（二）中性冲突中性冲突指的是幼儿之间没有明显的肢体或者语言的冲突，而是以另一方的自我发泄或者委屈的冲突形式在幼儿园的教育教学活动中，或者游戏当中，由于资源的限制，如滑滑梯一般就一到两个，小朋友必须要按照优先顺序使用，但是在实际的过程中,非常容易出现因为抢夺玩耍的顽序，导致幼儿之间产生冲突。交往资源种类比较丰需，从物品到空间的占用，游戏机会的选择，角色的扮演支配等等。有的幼儿有时会为了自己的个人需求，从而不顾一切的抢夺其他幼儿合理占有的资源，从而导致其他幼儿出现委屈或者攻击性行为等。幼儿的交往过程中，家长以及幼儿教师在其过程中参与的鼓多，需要解决的冲突
5、问题也最多，因为，为了合理解决幼儿之间的冲突，促进幼儿的身心发展，幼儿教师和家长都必须能够采取合理，有效的解决对策.（三）消极性冲突消极性冲突指的是幼儿故意破坏或者干扰他人行为的活动，对其他幼儿造成r一定的影响或者危害.如有的幼儿为了引起他人的注意，喜欢搞一些小动作，捉弄别人，揪女生的辫子，争抢别人的滑滑车，给其他幼儿起外号等等方式，导致了幼儿之间的冲突和矛盾加深。导致幼儿无故做出挑衅和攻击性动作，可能还是因为由于父母常年在外，导致幼儿成为留守儿童，缺乏充足的关爱和正确的教育，造成心理的扭曲，从而才会故意采取一些极端的行为，以获取老师和同学们的关注。除此之外，幼儿挑衅动作或者攻击性行为，还可能
6、受到父母或者成长环境的不良影响，有的父母在教白幼儿的过程中，没有采取科学合理的方式，更多的采用打骂，体罚等方式，长此以往，幼儿也会不断的学习父母的处理事情的方式和思维，采取简单粗暴的方式来处理交往过程中产生的一些问题。当然，在幼儿的成长环境中，幼儿教师的教学方式也特别的重要，如果幼儿教师的态度恶劣,采取恐吓,责罚等手段，也会导致幼儿在交往过程中富有攻击性，从而造成幼儿之间的冲突不断，三、幼儿同伴冲突的解决措施幼儿同伴之间冲突的解决，对于达到幼儿教育的目的，提高幼儿能力的成长,具有非常重要的意义，因此，综上分析，可以总结如下几点解决策略：(一)提高幼儿的人际交往能力1 .提高幼儿的社会认知能力帮
7、助幼儿在交流互动中，能够充分的理解和感受对方的需求，能够很好的控制自己的情绪，通过设立情感的换位思考的情景，来让幼儿站在对方的位置来进行体验，从而帮助幼儿认识到，这件事如果发生在我的身上，我会有怎样的感受等.还可以通过在游戏中不同角色之间的扮演转换，模拟现实中发生的一些问题,让幼儿在不同角色之间的转换中，发展和丰常自己的社会认知能力，从而促进幼儿建立起良好的行为准则。由于目前绝大多数幼儿都是独生了女，因此，实现幼儿角色扮演游戏最好的地方便是在幼儿园的教仔活动中，因此，必须要充分利用好幼儿园教育的机会，提高幼儿解决问题的能力，促进社会认知能力的提高。2 .加强幼儿语言表达能力和理解能力的培养幼儿
8、的语言表达能力以及理解能力强的话，会深受同学们的欢迎和热爱，也就诚少了发生冲突的可能性，如果幼儿的讲言表达能力不足，无法清楚的表达自己的想法和意见的话，就会导致群体的排斥,受到冷落，更加容易产生不必要的冲突，因此，必须要加强幼儿语言表达能力以及理解能力的培养。可以通过经常给幼儿讲故事.学习有意义的视频作品或绘本资料，丰富幼儿的字汇量，并可以通过开展讲故事比赛，唱歌比赛等形式，促进幼儿语言表达能力的提高：幼儿的理解能力对于幼儿后天的发展具有十分重要的意义，只有充分理解对方的意思，才能触入到群体，所以，必须要重视幼儿理解能力的培养，可以通过讲故事提问的方式，来锻炼幼儿的理解能力，这样，幼儿才能更加
9、集中注意力，达到理想的效果。(一)培养幼儿自行解决冲突的能力在幼儿的成长过程中，家庭教育对于幼儿的解决问题的方式和选择具有十分重要的影响，不同的教育方式，会使得幼儿具有不同的表现。采用民主的教育方式，采用合作协商的方式来进行问题的解决，那么幼儿就可以很好地表达自己的想法，这样孩子的思想就可以和家长之间进行碰撞和交流，如此幼儿才能学公乩好的习惯和文明的礼貌，除此之外，家长应该绐与幼儿接触一些正面的积极向上的视频，图书资料等，通过观看具有教育意义的动画等形式等。在幼儿交往过程中，遇到冲突时，要尽量介绍外界的干预，让孩子慢慢的臼C1.学会怎么来解决和化解冲突，从而不断培养解决实际问题的能力，但是家长
10、要在过程中，聆听孩子们的想法，给与适当的引导，使得他们理解事情的后果，考虑问题的多种解决的方式，从而选择最佳的方式，以包容的态度对待同伴和群体。(三)提高教加专业能力，改善幼儿园活动环境幼儿教师的个人经验和能力水平,直接会影响到幼儿冲突的实际解决效果，因此，新上任的幼儿教师，一定要做好充足的相关培训工作。可以采用视须学习，向园内有经验的老教师多学习，请教的方式，充分学习如何来和幼儿之间欧通，如何来和家长沟通的技巧。同时，还要定期的开展一些总结，反思，表扬等会议,认识自身的不足之处，加强短板的学习，从而加快教师队伍的建设。最后，幼儿园内耍建立良好的环境氛围，减少每个班的人员编制，增加幼儿教师的占比，从而使得每个幼儿都可以得到充足的关爱，幼儿园要提供冲突的游戏玩具,以及相关的教学设备，降低因为资源短缺导致的冲突的发生，还更应该加大幼儿活动的空间,从而降低幼儿冲突的发生概率.察考文桢1张艳敏.利用“视划”引导幼儿自主解决同停冲突中闰校外技再，2019,(31):1451562张亨苧.幼儿同伴冲突解决觉略的发屐特点研究J.六盘水师范竽陀学报.2018,(01):210-23013员志:以幼儿问伴冲突也因及技育策略J.亚太敦有.2018.(21):145-160
