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1、校本教研工作计划范文锦集5篇校本教研工作计划篇1为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提育，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、认真学
2、习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“优育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2,制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教和平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之.也是教学改革的重点内容之-O各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、
3、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注亚理论联系实际，加强实践性教学，把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、,曼护学生学习的主动性和创造性。4、结合教学旗量评估.经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过耳相听课，评课，组织经险交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。5、认真学习教白理论。学习教自学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围.
4、三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研尢方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课其正起到教学研究的作用。2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点：认真完成备课组交给的备课任务，认我准备并在教研组、备课组讨论时枳极发言：认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于某某节：在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个”活动：耍熟悉课程标准、教科书及必耍的教参资料，认真制定好一学期
5、的授课计划：切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。3、认真做好校本教研反思(1)教师要及时认其地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例.每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。(2)教牌要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反.思.”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”.(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检
6、查、评价、反饿、控制和调节。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量,因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个束要内容，积极开展新标准理念卜的教学方式的研究，能用6课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实戏，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：（1）课程与教学的关系（2）教与学的关系（3）结论与过程的关系C4）认知与情感的关系2、基本要求（1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研
7、活动，时间不少于两课时（包括集体备课）.组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提裔教师的专业素质。（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个：做好次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注至三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。（4）教研与科研相结合.有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和
8、总结，祖正把教研和科研结合起来，把教研和提高谡堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作I、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过谡题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研尢使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。校本教研工作计划篇2校本研修目的是促进教师专业发展，提高教学质，我根据学校的校本研修计
9、划将个人校本研修计划制定如下：校本研修是一种融学习工作和研究为一体的学习研究活动。校本研修目的是促进教师专业发展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下：一、研修目标本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为“三个提高：提高教师课堂教学能力，提育教研水平和科研能力。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合
10、.三、研修学习任务：I-）个人读书每年精读一本教育教学名著，做好读书箔记并写出读后感。（二）听评课主要以本校教师为听评课对叙，并积极参加小组开展的听课评课活动并及时认或填写听评课记录表讥（三）公开课每年上一节公开课，课前精心备课，然后再请校内的优秀教师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。课后及时把反思写卜来。（四）小组集中研修积极参与每月一次的小组研修活动，协助组长开展好远程网络研修和课堂教学交流、主题研讨等活动。（五）学法守法学习教师法、未成年人保护法机教师职业道德等法律法规。（六）撰写教学论文根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇20某某字以上的教学论文，并及时参加各级论文评奖。四、具
11、体措施I、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教行教学专著时要做到精读.2、多渠道地听评课。以听本校优秀教师的课为主，还要积极参加各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学经脸提高自己教学水平的目的。3、努力上好公开课，积极写教学反，并参加县教育局的教学设计比赛。4、小组集中研修。在小组集中研修期间认其完成集中研修的各项任务。5、利用课余时间认真练习硬箔、普通话和荷笔画训练。校本教研工作计划篇3新学年，我教师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新教加的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造支可持续发展具有高尚加德的教师队伍，结合县教和培训方案，特制订我镇的校本培训方案
12、：一、教师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。现状分析：面上：课堂效率低，点上：部分教师多年的低效教法已形成，难于改变，英语师资相对薄弱。解决办法：1、有针对性培训，不自口。2、资源利用效益最大化。二、指导思想：以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高教师整体素质，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具仃定教科研能力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的教师队伍，加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创教册培训工作新格局。三、培训目标:I、构建有效课堂。提高课堂教学效率。2、通过校本培训,使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高,转变教育观念，适应本镇学
13、校发屣的需要。2、刚毕业的新教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师，青年教师不断努力,不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干教师.老年教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。3、让教师会自学,提高教师i的教育创新能力。提高教师教育教学科研意识和能力。四、具体措施。（一）、学习理论，转变教育观念。以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育-E籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位教师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步.（二）若力课堂，构建有效课堂教学。1、内部挖潜，校本培训。努力培育本镇名册，以他们来带动一批校本培训的
14、师资力量.今年在本校教师极度紧张的情况F.仍派出一位骨干教师参加为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批教师成长。2、走出去，更新观念。学校选派骨干教师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，（将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争：年内全部到名校学习一次）回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对教师进行二次培训。培训采用作专题讲座，经验交流，上汇报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应.3、请进来，享受外来优质源本学年,我校将进步加强与海门市名校的“手牵手”活动,充分利用他们的人才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导工作的机会，加大研讨力度，切
15、实改变课堂教学模式，全面提高教册的业务素质，通过海门名册联系海门名校（东洲及育才），充分利用名师名校的优质资源，为本镇教师培训服务.（己定好计划，每月这两校都来送教一次，每次都根据我们的需求而定培训内容，同时带来先进的管理方法）对此,准符从以下方面着力：第一阶段：深入调班，找出差距，制定方案。开学半个月，将配合海门市的名师，对我镇的教师基本水平、课堂教学的传统模式、备课,上课的基本思路、学生的基本情况以及平时的练习设计作全面的了解，并加以研讨，制定后期的培训计划。（到现在，海门名师已听课达十余节了解了我镇老师的课堂教学基本情况，并上广两节示范课，共同研讨数次。）第二阶段：全面推进、大力实施、共
16、同提高新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点，困绕这个全点，主要做好以下几方面培训工作：第一、针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，清专家，找出问题及原因,制订对策措施,帮助教和解答疑难，更新教师的教学理念。第二、由于我镇教师的年龄结构以及自身业务能力等因素，对新教材的理解不够，时整个的编排体系了解不到位，时此，本年度准符分学段对教师进行的教材编排体系的培训，组织青年教师的说课竞赛，请海门名师进行现场点评，至少让每位老师对自己本学段的教材有比较详细的了解。以便能让老师更好的教，学生能更好的学。第三、要有高效的.课堂教学，必须有全新的教法、全新的设计理
17、念。本年度，我镇准备与海门市育才小学和东洲小学的教学设计以及课堂教学理念相接轨，准备每周三下午组织全镇的年青数学老师与海门名师进行同备一节课的活动，每周四下午全镇的英语老师与海门名师同备节课。活动中，现场备课.并及时互动，交流设计理念，研讨课堂教学模式。争取一个阶段的培训，根本改变我镇老新传统的教学设计和课堂教学模式。第三阶段：档案建立、总结汇报、找出得失。在本学年聘建立老师成长档案，记录每位老师学习过程及取得成就，让教师们进行一学年的总结汇报，找出自己一学年来还存在哪些不足的地方，以便以后更好的学习。计划在期末进行公开评估，奖先罚后。（三）扎实开展各种活动。主要包括备课、公开教学、评课、讲座
18、，学习体会交流，评优引援等。我镇师资多年没有较大流动，多年没有优秀教师调进，大部分教师理念较落后的现状，新学年，我镇将抓住千校万师支教机遇，充分利用外援力量，整合优质资源，采取多种方法，努力使全镇教师素质、能力、水平都得到提高与增强，以实现高定位的学校发展目标。校本教研工作计划篇4一、指导思想：结合我校的实际情况，本若教研、科研、师训一体化的原则，围绕区教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以谡堂教学为阵地，以教新队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研尢出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教和专业
19、化成长、学生全面发展和学校全面发展。二、主要工作：（一）联系实际，加强学习，促进教和转变教学观念.1、做好教加教育教学理论的学习和指导工作。倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教白教学思想，把教师的道教法研究引导到正学法研究上。2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织.3、维续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教和能听到学术水平较高的辅导报告和看到优康课例。4、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。（二）狠抓课堂教学
20、研究课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不Hi且干过去的发展和成长！“我们要使课堂焕发出生命的活力，成为新生放飞思想、感受学科魅力的地方。1、维续开展“生.本课堂、构建高效课堂”研窕，即从教学实践中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容(课例)，通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势，对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教册研尢与发展的模式，以此形成我校的研究特色.开展各种方式的课例研究，ti1.1.：基于同伴互助的课例研究：基于同课异构的课例研究：基于专家引领的课例研究：基于人同课多轮的课例研究等。引
21、导教师结合课例冷冷地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课,让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使课堂回归本色，呈现出清新朴实的面貌。2、完善备课制度。实施教师个体备课与痰体备课相结合的备课制度，在教学设计上体现教师个性，发挥教册的创造性：成立优秀教案库。3、以创建“学习型学校”为导向，以贴近学生生活、形式多样的读书交潦活动为我体，努力打造拈香校园，推动校园文化建设，使阅读成为师生最自然的生活自然状态，充实文化底蕴，享受学习的快乐，亮丽精神。补充阅读材料，加大教师和学生的阅读量，拓宽知识面.各班要发动学生建好图书角，开发图书资源，实现
22、资源共享。（三）促进教怵开展教学研究。在学科教学研究方面我们推行三个层次的研究：首先，倡导教师反思性研完，引导教册择取教学实践中碰到的具体问题，学一点相关的理论，作一点思考，然后进行一个方面的改革实政，不断总结提而，逐步取得突破.其次，组织骨干教师群体结合课例研究就某一类或一方面的问题进行专题性研究，并以调研报告或专题报告的形式引起大家关注，引发教师作更深层次的思考。再者，积极开展各级立项课题的研究.三、具体措施1、调查研究本校实际，全而客观地掌握学校情况。2、层层人人确立校本教研目标，明确各自努力方向。3、建立课题为核心的校本教研制度，提高学校的推体教学质量。4、经常学习和交潦，不断提升学校
23、的科研水平.5、经常检查，定期总结，科学评价，保丽校本教研的正常有序开展，促进学校自身的发展。校本教研工作计划篇5（一）、研尢背景：经过前段时间的研究，在总结了前期工作的缺乏：教研组活动中，结合本组研究主题进行的研究不够细致、深入；主研教师的网上浏览和网上交流并未真正达到交流和共享的目的：对教师进行的培训不系统、不充沛：课题宣传、学习力度不够，局部教师对课题理解不透彻：缺乏与本部的密切联系等，本期为了更好地与本部一起开展“网络环境卜.校本教研的研究”课题研究，将我校的科研和校本研究工作深入推进，借助本部的优秀资源，以教研组主题式教研为主要框架，以“三校联动”活动为契机，以校内课题联动等形式，构
24、建各种网络交流平台，深入扎实地开展校本研究，让教师在研究中提升教育智修，分享教育效果，提育教育研究能力.（二）、中心工作：1、制定本期课题研究制度,落实相应的工作职责，推进常规研究工作。2、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作.3、利用课题博客，展开课题联动研修活动。4、借助本部网络饴课资源.促进网络课例的交流,并促进课期研究深入开展，促进教加专业生长：利用学校论坛，进行教学课件、教学设计、优秀论文资料的交流、共享，搭建网络研修的平台。5、跟进网络研修的培训.（）活动布置：1、常规活动：（1）利用网络进行教研组主题式教研（一月一次，教研组要有活动记录）。（2）主研教师“三个”工作：月
25、一次网上浏览：月次网上交流；一期一次网上投稿.（3）学习本部或其它优秀深例展开网上评课活动。和本部通过“办公网”相互评论自身学科同类教学设计.通过“备课信息管理”选择检查与自身学科相关的备课信息。在对应教学设计内参与评论，字数不少于100字，每人评论教学设计篇数不少于2篇。（4）视频上传。（1）结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作（2）建立课题博客，屐开课题联动研修活动。（四）、学月布置：第一学月（2月）I、优秀论文、视频上传。2、本期优秀课例的筛选和上传。第二学月（3月）I、选定各教研组研究的话题2、拟定研窕计划，做好研究工作布置.3、为“三校联动视频深例研修”作好准备工作。4、利
26、用教研和业芬学习时间，对教牌进行上传资料的培训。5、各主研教师行动起来：一周一次网上浏览：一月一次网上交流.6、召开第一次课题例会第三学月（4月）1、继续利用教研和业务学习时间，对教师进行视频课例研修培训；2、开展网上评课活动。3、结合“三校联动”活动，开展“视孩课例研修”工作.4、召开第二次课邀例会，通报研究情况，对下一阶段研究H标进行调整。第四学月（5月）1、召开第三次科研例会.2、对教师进行课题博客研修培训。3、利用课题博客,展开课题联动研修活动。4、“板书主题研修讨论”活动总结。第五学月（6月）1、各主研教师进行一期一次的网上投稿，并总结校本研究的个人心得与困2、各教研组总结交流校本研
27、究的心得与困惑,拟定下阶段研究目标和方向。（五）、工作措施：1、进一步明确课题成员的具体分工、主研教加职员，制定课题研究制度.2、督促主研教师认真的做好了“三个一”工作：一月一次网上浏览：一月次网上交流：期次网上投稿，每学月月末进行考核。3、各教研组认真做好研究话题的交流、讨论和提炼工作.各校教研组负责人组织本校教研组收集教师圾关心的讨论主题两个。4、建立课题博客群，实现网络环境下的校本研修3和&课后反思促研窕型教师生长的研究课题的联动研修。5、每月召开一次课题组例会，参与人员为总课题组主研人员和子课题组课题负贡人，通报进展状况，交流研究心得.6、利用教研和业务学习时间，定期对教师进行网络运用的培训。
