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1、我爱我的牙齿教案一等奖也我爱我的牙齿3教案一等奖3这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、我爱我的牙齿教案等奖活动名称：我症我的牙齿活动目标：1、知道牙齿作用对自己的重要性。2、能说出1-2种保护牙齿的方法。3、学习正确的刷牙方式。活动准备:各种激口杯、牙刷、正确刷牙的图片活动过程：1、播放音乐刷牙歌”老师做刷牙的动作引出活动,激发幼儿参与活动的兴趣。老新：昨天我去小老虎家做客了，他呀跟我说了一件它的伤心事，我们来听听吧，2、老师讲述老虎拔牙的故事，让幼儿说说老虎为什么要拔牙？一起说说保护牙齿让牙齿不生病的方法。幼儿：少吃糖幼儿：多刷牙幼儿：睡觉前要刷牙幼儿：早上起来也要刷牙
2、老新：小朋友们真能干，现在老虎知道了糖不能多吃，每天早晚都要刷牙，这样就牙齿就不会蛀牙了，但是老虎还想知道怎么样刷牙，我们起来帮帮它吧。3、老师出事图片，谙幼儿用自C1.的话说一说图片上的是怎么刷牙的。老加：总结刷牙的方法。4、老师：现在老虎知道刷牙的方法了，小朋友你知道了吗？那我们也一起刷刷牙吧，让我们的牙齿变干净，更健康。5、幼儿拿着漱口杯牙刷，老师梢助挤牙膏，引导幼儿正确刷牙。6、相互检查牙齿。7、老师总结：哇，老师发现小朋友的牙齿都变干净了，嘴巴里还有香香的味道呢，要是小朋友每天都能按时刷牙，我们的牙齿一定会很健康的哦！2、&我爱我的牙齿教案一等奖活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性
3、。2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性.3、培养良好的卫生习惯，4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的亚要性，掌握刷牙的要领。教学难点：掌握准确的刷牙耍领.活动准备1、没有牙齿的大老虎视频。2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。3、背景音乐刷牙。4、玩具大老虎、纸杯、脸盆.活动过程（一）、看视频幻殳有牙齿的大老虎引起幼儿兴趣，引出问题。教师：今天老师给小朋友们带来f一个非常好听的故事没有牙齿的大老虎谙小朋友们边听边想一卜丁1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？（一）每两幼儿相比当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出
4、牙齿变坏的原因。I、1面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自C1.是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。（孩子们非常积极生动的参与活动,都相互非常认我的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿）。2、牙齿为什么会变成这个样子？（三）知道怎样保护牙齿。（四）学习正确的刷牙方法.1、大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办？谙小朋友快来帮楮我吧。（小朋友们积极主动的回答问题）。2、老师和大老虎起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。4、教师引导幼儿总结出刷牙的
5、正确方法（1）上牙从上往下刷，（21卜牙从下往上刷（3）咬合面来回刷，（4）里里外外都要刷。5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。6、教师检查幼儿刷牙情况。（三）放刷牙歌，外出活动，结束。3、我爱我的牙齿教案一等奖教学目标：知道关于牙齿的知识，懂得如何保护牙齿。教学过程：导入：看照片你都发现/什么看到了什么？课件看照片小结：我们看到了他们灿烂的笑容，还发现了他们的牙齿都掉了，你知道他们的牙齿为什么掉了？新授：一，牙齿的生长（课件：介绍牙齿）牙齿都可以干什么用（咀崎食物，辅助发音，美观）二，同桌观察牙齿小结：发现正在换牙，还发现牙上有黑点，小黑点就是虫子牙（龊齿），让我们再看看场齿是怎么形成的
6、三，踽齿的形成让学生谈谈长了牖齿觉得有什么不舒服。四，阐齿的危害五，不良习惯对牙齿的危害1 .学生讨论哪些不良习惯会影响牙齿健康2,课件看不良习惯，学生提建议六，保护牙齿的方法1.学生讨论保护牙尚的方法重点介绍刷牙的方法2,课件：和兔子医生起环球旅行，学生谈收获七，儿歌小结：希望大家在今后的生活当中注意保护自己的牙齿，特别是要记住每天早晚要刷牙.4、我爱我的牙齿教案一等奖一、背景知识2 .本次习作训练是一次记事作文训练。3 .教材分两个部分。第一部分是习作要求。习作要求有两点，一是要求写发生在我和爸爸、妈妈、老师、同学、小伙伴之间的事。二是作文必须真实，要写出爽.情实感。第二部分是习作提示。提
7、示习作时要注意以下几点：习作记真人真事，写作范围很广，只要记的是自己与他人之间发生的事都行，父母、老肺、同学、伙伴、医生等都行.习作要赞颂的是真挚健康的情感，可以是料肉亲情，也可以是师生情、同学情、邻里情，还可以是病友情。习作题目是半命题，但题中有两个爱。爱是双方的，要写好双方的活动，但习作乂不是平均用力，写明应有详有略.二、教学目标1.感受人与人之间美好真诚的情感。4 .有其实具体的事例反映人与人之间的真情，能用人物的言行和心理描写表达中心思想。5 .能有详有略地处理写作材料，安排结构.三、重点与难点。重点：用真实具体的事例，用人物之间的言行、心理来反映人与人之间的的.美好情感。难点：学会有
8、详有略地安排材料。教案实例一、教学准备让学生整理素材，了解班内典型材料，安排优生先写习作，作教学示范引路二、教学时间：2课时。第1课时(一)教学目标感受人与人之间美好真诚的情感，审消题意，选准写作对象，试写人物言行和心理的重点片断.(二)教学过程1 .导入揭题。你最尊敬爱戴的是谁?为什么敬他爱他？怎样把你们之间那份真诚美好的感情写下来呢?搞题爱我，我爱2 .审清题意。读题,讨论：这篇作文要写的是什么？最应要的作文要求是什么？作文题中最重要的是什么?这爱可以是写哪些真挚的感情?你最想写的是谁?最想赞颂什么感情?你们之间有哪些事值得回味和记述？3 .草拟提纲。(1)先补全题目.(2)写明作文的目的
9、，罗列回忆出的素材。(3)出示灯片，学生.进行判断。题目：奶奶爱我，我爱奶奶。素材：爸妈出差，李奶奶接我到她家住。中队要举行放风筝比赛，李奶奶把准得给孙子的新风筝给我。我爱吃果冻，李奶奶赶到超市给我买。我得了好成绩第一个告诉李奶奶。我用积攒的零花钱为李奶奶生日在电视台点了支歌。奶奶生病住院，我和妈妈去医院看她，这些素材中哪些可作为习作的材料?哪些不该写入?为什么？（4）学生各自草拟题目，决定作文材料.4 .试定习作片断。先由预先写好的学生读习作片断。再由同学评议习作优势，作者说明这样写的原因。最后学生各自试写。第2课时C-）教学目标交流习作试写片断，懂得正确安排文章详略。（二）教学过程1 .试
10、写交潦。抽优、中两位学生谈试写片断，指导怎样抓住人物在事件中的言行和神态、心理，突出中心思想。2 .学会详略。爱我，我爱写几个人之间的事？（两个人或两方的事。）爱我，我爱是不是g爱我加上长我爱？在写作时要注意什么？请事先准备的学生朗读自己的习作，并让学生判断，习作详写的是什么，略写的是什么。再谙小作者说明为什么这样安排详略。3 .学生写全文。5、我爱我的牙齿教案一等奖活动目标：1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情.2、能大胆的边唱边表演动作。3、学习根据歌诃内容创编动作。活动准备：I、教师熟悉歌曲，音乐Cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。2、小朋友有观看过小鸟飞，
11、小猫跑的,经险。活动过程：1、教师弹小叫飞3的曲子，小朋友做小叫飞入活动室坐好。2、小朋友练声我爱我的小动物h3、教师范唱歌曲我是乖孩子,然后提问：（1）你听到老师唱了一些什么？（2）你觉得这首歌好听吗？4、小朋友学唱歌的，理解歌词的意思.（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌诃大意。（2）小朋友跟着老师念歌词一次。（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲，（4）小朋友边跟着音乐学唱歌的边表演动作。5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。6、我的牙齿教学反.思.牙齿是我们每个人身体很重要的一部分
12、，要伴随我们一生呢！但是老师发现我们身边有很多人都不了解牙齿，也不懂得保护牙齿，正在承受或即将而临牙齿疾病困扰。下面我们就来看几张图片（播放牙病图片），触目惊心啊！我们都需要爱护牙齿。接下来我们做几个现场调查和实验：观察活动1：看看我们在座的同学当中，大家都有几颗牙，有多少人是正在换牙，有多少人是有蛀牙的（学生实践，现场调查，注意分工，填写表格）（学生汇报调直结果）看来我们大家的牙齿问题还真不少啊，千万要引起重视戒。如果不注意保护牙齿，我们将面临很多牙病带来的困扰。提出何髭：大家对刚刚的调查有什么特别想去了解的问题呢？（学生举手回答，老和电子白板书写）大家提出了这么多问题，看来我们的雕问确实很
13、多，必须要细细地去研究话了。我们看一下哪些问题是值得去研究的呢？学生讨论，共同筛选归纳选题原则：有意义、有兴趣、有能力、有安全（保障）对丁该教学环节，意在让学生学会发现问题和提出并表达问题，是本课的教学全点。根据江苏省义务教育综合实践活动课程纲要B指定的课程目标，三、四年级的学生能结合生活中的现象发现并提出自己感兴趣的、具体真实的问题，能将问题表述清基.本课的教学对象是四年级学生，教学目标就是定位在让学生学会发现问题、提出问题和表达问题。本环节能够紧扣课程纲要，教学目标明确，也注意到了小组活动的设置，通过现场调查牙齿状况，填写调查表等，让每个学生参与到小组活动中去，并亲身实践，在集体实践活动中
14、体会乐趣。在提出问题这个过程中，学生是个人举手提问，每个学生不断地提出问题，产生思维碰撞，不断迸射出新的何堰，气氛非常活跃，老师再根据学生提出的问题与大家一起筛选，引出提问四原则。但是在整个教学过程中，还是有很多不尽人意的地方。一、评价机制未体现综合实践活动以过程评价为主，方式上倡导“多元化评价”，突出对学生学习过程的体脸、情感、态度、价值观和综合能力的评价。通过评价，剌激学生更好地臼我规能、遵守课堂秩序、实现小组合作、枳极思考。综合实践活动课堂是一个相对其他更为实践性、开放性、探究性的课堂，就更需要评价机制贯穿其中，达到课堂效果收放自如。二、学生协作缺乏本课的教学目标是让学生学会发现、提出和
15、表达问题，就要在这个重点环节给学生充分的自我探究和实践的机会.本环节确有小组活动形式的探究活动，但并不在实现教学目标的点上，作为一个热身活动还是可以的。所以在提出问题与表达问题这个环节，通过小组活动的方式，让学生在小组内提出问题表达何愿，给每一个学生发言的机会，通过小组成员共同探讨、研究，汇总出每个组最想提出的3个问题。7.6我爱沙滩,我受大海教学反思在课前，根据自身的教学思路，制定了以卜.教学内容：1、请同学欣赏四首欹曲小鸟，小鸟、我爱沙滩，我爱大海、海鸥、6留给我。2、充沛发挥同学的想象力、发明力，挖掘歌曲内容之间的联系，尝试歌曲联唱这一演唱形式.I可学可选用以上四首歌曲，重新组合，表达不
16、同的音乐情感。也可以在以前学过的歌曲中挑选几首内容有联系的歌曲来演唱，以表达自身真挚的情感。根据这两点教学内容，我制定了相应的教学目标：I、通过欣赏四首歌曲，为同学创设情境，调动其情实感，并感受歌曲不同的情绪。展开丰富的怛象，将四首歌曲的内容联系在一起，在教师的引导下，讲述动人的故事。2、通过讲述动人的故事调动同学的积极性，在教师的指导F能用不同的情绪演唱四首歆I1.k发挥想象力把四首歌曲通过不同情绪的演唱，用歌声讲述一个美妙的故事，对同学潜移默化的进行环保教育。通过搜集以前学过的、内容有联系的歌曲，拓宽思路，丰富同学的音乐想象和情感体验。开始上课了,我努力创设情景，描述海边美丽的景色，请同学
17、欣常小鸟，小鸟、我爱沙滩，我爱大海、海鸥B和中留给我讥谙同学把四首歌曲的歌词联系在起讲述个美妙的小故事。在这样的情毋下，请同学再次聆听大海的歌，导入新歌我爱沙滩，我爱大海讥学会歌曲后，还是以小组为单位，根据各组不同的创意组和歌曲。有的小组把这节课上出现的歌曲重新编排演唱顺序，表示不同情感,有一个小组把以前学过的小雨沙沙、d快快长、大树桩你有几岁这几首有关“树”的歌曲进行了联唱。在教学环节的设计上，我遵循新课标中指出的：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿r音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体脸之中。音乐教学应
18、该是师生起体脸、发现、发明、表示和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表示特征，引导同学对音乐表示形式和情感内涵的整体掌握，领会音乐要素在音乐表示中的作用。”课堂教学从始至终围绕“情”字进行，调动同学真情实感，在歌曲联唱中对同学潜移默化的进行爱国主义教育和环保教育。小组合作学习也突出同学的主体地位，培养主动参与的意识，激发同学的发明潜能。但我对同学现有的生理和心理状况分析得不够。在演唱歌曲前，尽管我满怀激情的调动同学情感，从同学的表情看，他们也很想表示出美好的情感，特别是歌曲的,高潮局部。但当他们唱到高音时,又情不自禁地“躲”r回去.在小组汇报时，同学们都在努力
19、的扮演着。但是已经为数不多的“好嗓子被分散到了四个小组，变声的男生不敢出声音，唱不上去的女生就像蚊了叫，我真的不忍心再听下去这个阶段的I可学唱歌时常有心理负担以至不愿开口，说话时也别扭宙羞，怕同学们笑话等等。这也是造成音准不好，演唱效果不明显的主要问题之一。通过反思，我认识到同学的生理和心理状况也是不容忽视的，教师要根据同学特点选择恰当的教学方法。我想在今后的六年级歌曲教学中，歌曲的最高因嬴丁小字二组“咪”教师就耍降调弹奏歌曲，或者采取教师演唱高音与同学合作演唱。还可以减少同学演唱时间，增加歌曲欣赏、体验感受方面的知识。这样可以增强同学的自信心，级解同学害羞心理，同时提高课堂教学效果。这节课由
20、于缺少对同学情况的分析，导致教学目标没能很好地完成。但是通过这次反思，是我明白了很多。“反思”能体现生命存在的价值，也是“教学”发展的灵魂。有反思才会拥有自身独特而鲜明的教学风格：有反思才会打破思维定势，进行发明性地教学：有反思才会使我们从“教书匠”走向“教育家”。新时期给我们带来了挑战，也带来了车载斗量的机遇。作为改革一线的教师必需从观念、素养和方法等各个必面做出战略性调整，重构面向未来教有的发展性的反思型教加角色，我会在实践中学习，在反思中提高，不时提升自身专业水平，在教育的沃土上播撒希望！8、我爱家乡，我症祖国优秀教学反思“有舍才有得，得与舍是辩证统一的。”这是教研员看完我这一课后对我最
21、有启示的句话。为了把教学设计精彩的地方都展示出来，我在教唱6我爱家乡，我爱祖国歌曲前的铺垫中加入了四二拍和四三拍听辨找孩子和找妈妈的环节。在教研员的指点下和后来我在其他班的试上中我深深地体会到，这一环节对丁一年级刚入学不久的学生，前实已远远超出了他们的能力范围。应该直入主题将本课的闪光点一排字、学歌及情感处理发扬光大。以前我总认为，对于一年级的孩子跟他讲爱祖国、骄傲自豪地唱，他们根本体会不到。因此在情感处理这一环节上我采用了举例子，如：会演奏某种乐器，会某种别人没有的本事，或是拥有了属丁自己的电脑，在唱歌的时候想一想自己认为自豪的事情，把他们对自己身边事物的情感带到歌曲的演唱中，但实践证明效果
22、并不好。教研用建议我不要绕圈子，直接用歌曲本身的魅力去打动学生，同时还一针见血地指出这是一首非常大气的歌曲叫我处理得太小气了。开始我不太理解，总觉得从学生感兴趣的身边事物出发逐渐过渡到对祖国的热爱，怎么会成小气了呢？后来我又在其它班级以及我所任教的三年级试上，这次我把重点放在对歌词的理解处理上。如：第一句“中国有条大江”我介绍/长江是我国最长的江，其长度位居世界第三，其流域面积占我国总面积的五分之一。学生听后惊奇得瞪大双眼。我看学生的情绪被调动起来后马上问：“长江够不够大呀？”学生齐声有力地【可应道：“大！”在这种氛围下唱第一句效果就好多/第二句唱到长江名字时的,自豪感也就不言而喻了。第三句我
23、把重点放在了“源远”上，当学生了解到长江从远古时代久已存在时，再唱这一句时自然就带有着古老的气息.最后一句突出“我”，把骄傲和自殳的感觉进一步升华。“家乡”一词学生易唱得扁、窄。我就给学生分析：家乡指的是祖国的大家，而不是大连或是你自己的小家，所以要唱得宽、广、深一些。经这样一分析再加上师到位的位唱，这个问题便解决了。当听着学生动情的演唱，我不由得产生r一种成就感，同时时教研员“用音乐本身去打动学生”这句话有了更深刻的理解。回想自己以前在处理歌曲时将情感抛到边，不厌其烦的逐字逐句的范唱绢正，总抱怨学生不用心，每一处都要讲上好多遍才能收到效果。而思想教育也只是在课的最后贴标签式的提一两句，只是走
24、形式而已并没有收到实效。在这首歌的教学设计上，我将情感与咬字、吐字还有思想教育:者融为一体，互相依存互相促进。对歌词的分析激发了学生的情感，情感的调动又促进了咬字、吐字的良好效果，思想教育便在学生动情的演唱中无痕的渗透到每个学生心中。这时我才真正理解6课程标准中所指出的三维目标的你中有我、我中有你相互渗透不可分割的关系。而且应把情感态度与价值观放在首耍的U面上，而我们以前的错误却是把知识技能放在主线上，所以才造成今天学生再欢音乐却不爱上音乐课的值尬局面。要想让课改真正见到实效，教师必须先从理念上转变，然后才能指导自己的教学实践，在实践中有r更真实直接地认识之后才能使自己在理论上的认识更加深刻，
25、从而更加明确自己的工作方向。因此，在工作中不断思索和不断学习新的教育理念要双管齐下，同时还要不断？找理论与实践的结合点，使二者能相互促进，只有这样，课改才不会是穿新鞋走老路、只走走形式喊喊口号而已，我们的音乐教育才会真正成为面向全体学生的素质教育.9、我爱家乡，我爱祖国优秀教学反思歌曲我爱家乡，我爱祖国是年级的节唱歌课。由于年级刚刚入学，识字量很小，r本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，认字导入本课，对于本课教学进行如下反思：一、史习导入,激发学生学习兴趣。良好的开端是成功的一半。一年级学生好动，注意力差，所以在教学开始我以4国米国旗真美丽大雨和小雨歌表演作为导入，
26、不仅调动了学生的学习音乐的兴趣，也起到r良好的练声效果，可谓一举多得.二、培养学生读歌词的习惯.年级的学生识字能力差，认字的数量更是有限，为避免学歌词例冏吞枣的现型出现，在歌曲教学时，我习惯把歆词抄到黑板上，虽然麻烦些，但教学歌词时学生看的很直观，别看低年级学生识字水平有限，读字认字的速度慢，但这样的教学效果很好。这么多年的教学，我也是小有收获。认读歌诃这教学环节，我会请学生当“小老师”，所以学生学习积极性特高。本节课我还是请学生当“小老师”,请认字多的同学到台前领读。我的话刚说出学生们是大力支持，好多学生举手，不管是领读的学生还全体学生读的都特别认真，因为我知道学生们都想到台前过“老师施”，
27、教学的这一环节确实刺激了学生认真读歌词的这根神经，认读歌词顺利完成。三、多听，绝对培养学生的旋律感。音乐是听觉的艺术。试想，如果一节音乐课没有琴声，没有音响的参与，那教学会多么没有生气.对于低年级学生的音乐课教学，我经常会让学生多听，多感受，经常带领学生跟音乐动起来，让学生随音乐做律动，或是随音乐轻足身体等等，鼓励学生用身心去感知音乐，这样，学生慢慢地就读懂音乐r,慢慢也知道欣赏音乐。但这一点我做的不够到位，因为我教学时的目的性不够强，对学生的引领不够，这一教学环节我还需要加强。四、合理运用道具，辅助音乐课教学。本节课，我利用了地球仪等辅助教学，激发了学生学歌的欲望，我觉得如果将中国地图也同时
28、展示给学生这样的效果就会更好了。本节课学生亲身经历r看、摸、找等环节，学生认识长江、黄河比较形型直观.当学生在地球仪上找长江、黄河时，课堂纪律稍差了一点，我感觉自己驾驭课常的能力有点差，尤其是课堂语言没有跟上，以后这样的环节应该细化，在这点上我应该加强。五、理解歌曲就要从理解歌曲的字词入手，只有理解了歌曲学生才能有感情演唱出来。本课，我肤浅的带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德.教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透
29、在教学的点点滴滴，所谓润物无声。本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，尤其是语言上不能做到精炼、准确、有的放矢，但令我高兴的是，我在教学中敢于让学生表现，请学生到台前大胆完整演唱歌曲，敢于面对现实，接受学生的表现，在教学中我的自信在逐渐提高。经过检杳学生，我得到了第一首信息就是通过本课的学习，学生们能够演唱歌曲，虽然本课陌生的字词较多，但学生能够跟琴演唱歌曲，学生歌唱水平有了不小的进步。多年来，我一直在努力探寻着提高自己的音乐课堂教学的有效方法和措施。我觉得在课堂教学中，学生的表现，比如歌唱，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，
30、在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生顺听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。10、我爱我的班集体我为集体添光彩课堂教学反思我为集体添光彩是小学二年级下册d品德与生活里4我爱我的班集体中的第四个主题。根据我们班孩子的实际情况，本课我主要从以下5个活动展开教学：我们的大家庭、我与集体的故事、争创“文明班”、争夺“文明果”、课外延伸（制定个人行动计划）走出课堂，反思我这节课的教学，觉得在目标达成方面落实得比较到位的，体现在以下几大亮点：一、关注了学生的情感世界首先在课的一开头，我安排/一个“我们的大家庭”这个活动，通过创设情境，
31、引导孩子回想咱们班和学校所获得的荣誉，激起孩子内心的自余感，从刚才的课堂上可以看出，班上每个孩子都以自己身为石楼中心小学的员而骄傲，从而情绪激昂地走进课堂。二、关注了学生的生活世界新课标指出：儿童的生活是品德课程的基珈，孩子的现实生活对其品德的形成有着特殊的价值。在“我与集体的故事”活动中，通过让孩子与同学分享自己的荣誉及荣誉背后感人的故事，从而体会到良好的表现会给集体争光添彩，接着以孩子最为关注的生活现实“每周班风评定”所带来的思考作为切入点，让学生展开讨论，孩子体会到不良行为会使集体的荣誉受损，认识到个人的表现与集体荣誉是分不开的，从点到面，引发孩子对个人表现与集体荣誉的关注与思考，进而意
32、识到每一个人的一言一行都不只是个人的事，还会直接影响到盛个集体。三、关注学生的心理世界新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动。（这也符合低年级孩了的心理特点）因此在学生的认识提而后，我抓住这一-契机组织孩子开展“争创文明班”、“争夺文明果”的游戏，在游戏过程中孩子积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得r更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神.让学生枳极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。通过“争夺文明果”将课堂从教室犷展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间，实实在在地指导着孩子的行为，孩子懂得r在家做个好孩子，在社会做个好公民更是为校争光的好表现。整节课，孩子走出课堂，走进生活，乂从生活回到课堂，最后延伸到课外。无论是孩子的认识、情感还是孩子的行为，都得到了相应的提高，我想这节课是一节真实、有效的课.我爱我的牙齿教案一等奖这篇文章共29951字。
