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1、,如何培养小班幼儿音乐游戏的兴趣【摘要】培养幼儿参与音乐游戏的兴触。其次，根据小班幼儿年龄特点,选杼旋律、节奏、歌词含有较多重复成分的歌曲，可以减轻幼儿记忆、反应的负担，母养幼儿对歌唱的兴他。再次，鼓励幼儿在玩中学，体脸自己发现学习的乐他，激发幼儿参与音乐活动的兴也。般后，将音乐秋赏活动与幼律活动相结合，培养小班幼儿的音乐兴赳。【关就词】培养音乐兴趣音乐是一门情感的艺术，用音乐作品中短舍若丰富的情感那么在幼教活动中,如何激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在课堂中愉快地学习音乐，这是我们每位幼儿教师所要研究的问踪。教师培养对幼儿音乐活动的兴趣，使其产生权极愉快的情储，充分发挥想耒，通过感受美，体脍美.
2、表达美.创造美而荻科身心发展的和谐关。幼儿园音乐教育内容由音乐游戏、歌喟活动、打击乐器活动、渐律活动等学习组成.幼儿对音乐的兴趣是从音乐中获得的，只有当音乐教育活动真正以音乐的美感超染幼儿，使幼儿有能力在自己的音乐实践中真正体会到音乐的美时，他才能真心产生.对音乐的浓厚，并继续保持下去。音乐活动作为一门教育艺术，对孩子智力的开发、情感的陶冶、个性的张扬以及创新能力的培养，有若不可低估的作用。唱歌是音乐教育的一种手段，也是人们表达情感的一种方式。尤其是孩子，当他高兴时，他便会情不自禁地喟起歌来,甚至手舞足蹈。因此，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。孩子歌唱能力的发展主要包括歌词、音域
3、、节奏、音准、呼吸、情感体验与表达、独立性、合作性以及创造性等9个方面。理想的歌唱活动能促进这些方面的发展，使孩子能够舒适地、有理解力地和有感情地歌唱.针对小班孩子的年聆特点，下面我就谈谈我在小班歌唱教学活动中几点尝试：1 .选择合适拊歌曲。小班的孩子，在歌唱活动中基本能掌握歌曲，但却于不理解的字词,吐字往往不是太清楚，因此我们在选择歌曲时，要考虑到以下点:首先,为孩子选择的歌曲.其然词的内容与文字要有趣并易于记忆和理解：要富于爱、富于美、常于想像、富于教益：还要适于用动作表现.例如歌曲6小乌龟，歌诃就非格简单、富有童趣，易于孩子理解和表现。其次，选择的歌曲其曲调一般应具有的特点是：音域较狭窄
4、：节奏较简单：旋律较平稳且以五肖音阶为骨干；结构较短小工整：词曲关系较简单.例如歌曲苹果就很好地体现的这一点.同时为孩子选择的歌曲，总体上应该具有纯真性、思想性、艺术性，以及内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。2 .创设愉悦的氛圉.”教师要努力营造平等、宽松、愉快的活动氛Br这是6规程的精神，也是纲要的具体要求。如果在音乐活动中,教肺能给孩子创造良好的活动气凯,使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，他们一定会乐意学主动学.因此,在选择好了合适的歌曲后，我们还要为孩子创设宽松愉悦的飙图。比如歌曲6两只小小鸭3是一首欢快、活泼的曲子,歌词简单易懂,节奏清晰明快，很适合小班孩子演唱。因
5、此在活动开始时我首先利用白板设计了一片大大的草地，随着音乐的响起，两只可爱的小鸭子一摇一摆地出现的孩子面前，亲着小埔巴，说若悄悄话。在这样一个大背景下，孩子马上感受到了歌曲欢快的节奏，很快就理解了歌诃，并能大胆地参与到歌唱活动中，还能将小鸭子可爱的形象我现出来“3 .激发歌唱的兴趣，音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动.通过孩子在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中.让孩子去去感知音乐，体验音乐,去表现音乐，从而获得最大的快乐。但是，小班孩子的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴磔的驱使卜.自发地进行多种活动。如果教师一旦忽视了孩子的感受，没有及时激发起孩子的兴趣，没有帮助孩孑真正理解歌曲的内容,在
6、歌唱活动中让孩子反任练习演唱,孩子就会注意力不集中.感到枯燥乏味，于是出现教师一人唱独角戏”的现象。所以说，兴磔是最好的老师,只有激发孩子的兴趣，才能上好小班的音乐活动。那么要使孩子对学习内容感兴趣,教师首先要自己感兴趣“在组织煎唱活动中.数部的语气、表情和动作都会不自觉地影响孩子的情绪.教学实践表明：教师夸张的表情和语气，会使孩子的兴趣高涨，一下子调动起他们的好奇心，孩子会积极参与。如：歌喟活动我爱我的小动物N中.我先出示草地背景图.然后请孩子听动物的叫声，激发他们的好奇心，请孩子猜猜是什么动物来了，等他们猜出多种答案后，我再数“一，二，三，将动物请出来，孩子在猫的过程中情绪被调动了起来，猜
7、对了的孩子欢呼傕跃，其他孩子也受到J感染,学习魏曲的兴趣大增，很快使学会/此歆。共次.教用投入的表演能感染孩子，激发孩子学习的兴理.小班孩子的年龄特点决定了他们的好模仿。于是，在日常生活中，我运用投入表演的方法来感染孩子，激起孩子学习音乐的兴趣。例如在音乐活动，小老鼠上灯台中,孩子刚开始只是跟着我小声的演唱,完全没有将小老取偷油吃这个情境表现出来，于是我带头表演，一次次的引导、一次次的鼓励，终于，孩子们都兴奋了，学若小老鼠的样子大声歌唱大胆表现起来。二、为创设音乐活动情景，加深音乐感染力.幼儿年龄小，容易受外界的影响。小班幼儿更是如此，教师的语言、几张图片、一段表演、一个故事、一场游戏，往往能
8、让他们身临其境，共同欢喜和悲伤。只有情境的音乐活动才公具有感染力，才能引起幼儿情感的共鸣,更易于被幼儿理解和接受.1、设计富有情趣的教学语言。活动中教师的教学语、手势语、体态语等教学语言直接影响看幼儿e由于知识、经脸、能力等各种因素的影响，部分幼儿在活动中的表现往往达不到教师的预期效果。对幼儿我们要理解，要宽容。尽量发挥情感效应，尽量让幼儿从教肺鼓励的目光与和的的表情中体验老就对他们的关心与期望。如在欣赏歌曲蝴蝶花时，教坤明亮有神的目光和神采飞扬的姿态,可以很快地感染幼儿,使他们充分充分体验相互逗乐时的愉快情绪。好妈妈等较为柔和和抒情色彩较浓的歌曲，教师应注恚运用亲切、自然的眼神和表情来教唱，
9、便能把幼儿的情感带入如诗如画般温柔的意境中去。乂如喟4大公鸡更大到3等轻快活泼的歌曲时，教肺用充满稚气天真的笑脸和眼神，就更能激发小朋友的内在情感，并且能和老师的情感相融合，有表情地去进行唱歆和陵者音乐节奏去进行律动表演，这样便能收到较好的教学效果。2、让形象直观的图画吸引幼儿注意力。小班幼儿生活经验黄乏，其思维以直观形象思维为主1作为教师应该开动脑筋制作一些形象直观的图画、头饰等，幼儿便会很快地被形象直观、精美的图画所吸引，从而增强学习歌曲的兴趣。春天这首歌.旋律优美,歌词胡朗上口。很适合小班幼儿的年龄特点.为了让幼儿更好地理解歌词，学唱歌曲,我事先带领幼儿到户外找春天，礴受春天美丽的景色。
10、我还根据歌曲的内容绘制了一幅美丽的图画，看到一朵朵色彩鲜艳的花朵、那1.风飘动的柳树，还有那可爱的蝴蝶与蜜蜂，幼儿很快就投入到了歆曲的意境中,并能枳极、愉快地学唱歌曲.同时，我还引导幼儿用自己的语言对画面进行简单的描述，抒发他们心中对美的情感，不但训练了他们的语言表达能力，而且还培养了他们表现音乐美的能力，收到了事半功倍的效果。3、用生动形象的故事引领幼儿走进音乐活动.听老师讲故事是小班幼儿最礴兴班的事情。在音乐活动中，我因势利导将其主要内容编成小故事讲给幼儿听，让他们从小故事中理解音乐活动内容，这样，他们就能够在强烈兴趣的支配下，枳极参与音乐活动.我在教幼儿唱瞅曲袋就妈妈时，给幼儿讲了一个生
11、动的小故事：从前，有为袋鼠妈妈，她生了一窝琢爱的小袋鼠，袋缸妈妈很喜戴他们，一刻也不想离开他们。但她必需出去找东西吃，她不在，小宝宝怎么办呢？她想把宝宝们藏在树洞里、茂密的树丛中、深深的地河里可是她又担心狗熊、苍虎、毒蛇来伤宙他们，袋鼠妈妈决定守着小宝宝，一步也不离开。这时出现了一位小仙女，小仙女在袋鼠妈妈的肚子上缝了个袋子。现在，无论袋就妈妈走到哪里，都可以带着小袋鼠孩子们被这个生动有趣的故事情节深深地吸弓I了，幼儿很快的理解了歌曲要表达的情礴，学习起来很投入，并且能用动作来表现歌曲，收到了很好的效果。三、儿在游戏活动中创造性地表现.体验成功和快乐的情感。纲要曾指出：“游戏是幼儿最基本的活动
12、喜欢玩游戏是幼儿的天性.实践表明：幼儿对自己感兴趣的游戏连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然.我在设计小班亲子音乐游戏E袋RU小班幼儿以平行（个人）游戏为主，喜欢参加音乐游戏活动,有初步的音乐节奏感，而且特别百欢与自己的卷爸妈妈一起玩根据本班幼儿的年龄特点，以及“能听音乐基本节拍”、“感受不同音乐特点的乐曲”的近期发展目标，设计了亲子活动音乐游戏袋IiU,旨在通过这个活动让幼儿感受与同伴、父母共I可参与音乐浙戏的快乐、感受歌曲的基本节拍、大胆表现游戏情节.兴趣是幼儿学习音乐的首要前提。我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的恁情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中“让幼儿在有理的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们教师应该努力的方向.只有让幼儿在充满童趣的、和谐的、平等自由的音乐活动中，才能引导幼儿感受音乐中的美，激发幼儿的创意，让幼儿乐于展示自己，从中体会到快乐.【季考文献J1 .幼儿团36岁儿泰发展相南2 .幼儿Ia技方指导如要3,乐的启蒙3现代幼儿教育丛书
