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1、小学端午节活动教案一等奖小学端午节活动教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学端午节活动教案等奖教学目标I、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日。2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。教学准备1、教师准备（1）提前了解学生对端午节的来历、故事及相关活动认知状况。（2）收集石美端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。（3）认真阅读、r解有关屈原的故事,思考和研究如何帮助学生理解屈原的故事，敬佩屈原的爱国精神。2、学生准备（1）把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况，用自己再欢的方式记录下来
2、。（2）有条件的话，可以参加一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子.（3）准备制作工艺小粽子的原材料和简单工具。教学iE、难点引导学生初步了解民族文化，感受民俗民风，激发学生的爱国情感。在活动中培养学生与他人交流合作的能力。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、端午节的故事1、更大天气炎热，但植物茂盛、瓜果飘香、蛙唱蝉呜。在这美丽的季节里，还有一个传统节日呢。你知道是什么节日吗？（农历的五月初五是中国的传统节日一一端午节。端午亦称端五，是我国最大的传统节日之o“端”的意思和“初相同,称“端五”也就如称“初五”：端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。乂因午时为“阳辰”，所
3、以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称全五，也称垂午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等.）2、你知道哪些关于端午节的故事吗？请你和同学们说一说吧，3、在教师的用导下，如生共同讲故事。A出示屈原图像介绍屈原屈原（约前340约前278年），战国时楚国政治家，我国的大诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国货族。初辅佐怀王，做过左徒、三间大夫。他是一位伟大的政治家，著名的文学家，他一生写下了许多诗，遗留下来的只有二十多篇，其中离骚、天问、九堂上九歌最为著名B出示有关屈原故事的连环画.C讲故事公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着乂派使
4、臣清楚怀王去秦国议和屈原看破/秦王的阴谋，冒死进官陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷爽王即位不久，秦王乂派兵攻打楚国，顷颐主仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来
5、纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传卜来。二、端午节的活动1你还了解端午节里的特色活动吗？赶快介绍给大家吧。A播放赛龙舟的情景，若有学生了解有关内容可让学生自己介绍。西湖的龙舟分为两种.其一分为上下两乂，上U有小孩装扮各种历史、神仙人物，卜.层载有鼓吹手，敲锣打鼓，两傍坐著划船的水手，这种龙舟较具表演色彩。竞赛用的龙舟则绕著大龙舟周用打转，待大龙舟上抛下物件，小龙舟上的水手便下水争抢。其中以钱、鸭两物最难抢得，因为钱币入水即沈，鸭子则会四处游窜躲避。B做香包C挂彩线中国古代崇拜五色，以五色为吉祥色。因而，节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线.系线时，禁忌
6、儿童开口说话。五色线不可任意折断或丢弃，只能在熨季一场大雨或第一次洗澡时，抛到河里。据说，戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类有虫的伤害：扔到河里，意味若让河水聘赛疫、疾病冲走，儿童由此可以保安康。E吃粽子荆楚之人，在五月五日煮林米饭或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹简盛装播米饭掷下，以后渐用棕叶包米代替竹筒.F佩香囊端午节小孩似香巍，不但有避邪驱廓之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一半，形形色色,玲珑夺目。G写符念咒中国古代将五月视为“恶月”，所以端午驱“鬼”在民间非常盛行。驱“鬼”的方法有许多，常见的一
7、种，是在节前五月初一晚上插桃树枝.当时，人们认为桃木能辟邪，所以日落之前折些桃树枝，插在门前、窗上，以达邪邪的作用。另一种重要的方法，是在室内挂避邪驱“奴”的符咒.H挂钟旭像在陕西南部与四川交界的一些地方，端午这天，流传挂钟尴像的习俗。挂钟庖像,主要是为了消灾避难。I迎鬼船江西南部的部分地方，潦传着迎鬼船的习俗.因为这一带水浅，不能进行龙舟赛，故在五月初五这天，用纸扎成旱船，带着去登高、游街，调之“迎鬼船”。J滚鸡蛋在东北，端午节这天清晨，长者要将熟透了的鸡蛋，在小孩肚皮上来回不断滚动，尔后去壳让小孩吃卜.，据说这样可以免肚子痛。冠军，雅琪队和沙冈美林队分别获得男女标准龙舟赛冠军。2如今社会进
8、步了，我们可以怎样继承这些传统文化呢？A还向江河里投食物吗？为什么？B你愿意参加龙舟赛吗？三、作业回家学包粽子，卜节课将自己的作品带来。2、小学端午节活动教案一等奖活动目的：1、让学生简单了解端午节的由来和各种传说。2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯.3、在活动中感受中国传统节日的魅力。活动准备：粽子（学生自备）、裸皮绳活动时间：20xx年XX月XX日活动对象：全体学生活动过程：（一）活动序幕女：今天真高兴，爸爸妈妈来到学校和我们起活动。男：让我们用热烈的掌声欢迎爸色妈妈！（鼓掌）女：你知道我国有哪些传统节日吗？见：这可难不倒我！我国的传统节日有（边说边扳手指头春节元宵节、清明节、立熨节、
9、中秋节、全阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行些特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏音扫荽，元宵节闹花灯女：看来你知道的还不少嘛。男：先别有我。我也来考号你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗？女：这个问翘太简单了，让小朋友回答你吧！大家说什么节吃粽子？（全班同学齐回答：端午节）男：那么端午节为什么要吃粽子？在端午节里还有些什么习俗和活动呢？今天就让我们走近端午节去了解一下吧。女、男（齐说）：话说“端午”主题班会现在开始！女：每年的农历五月初五，就是中国民间的传统节日一一端午节，也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节
10、”等等。男：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相同的。（二）端午故事女：端午节是中国古老的传统节日，至今已有两T多年历史。端午节的由来与传说很多，卜.面就请大家听听故事大王赵员卉讲讲端午节的故事。1、屈原与端午节男：谢谢给我们讲的精彩故事！（鼓掌）原来端午节是为了纪念屈原。不过我还听说一个与端午节有关的故事一一孝女曹娥舍身救父，请给大家讲讲这个故事。大家欢迎！（鼓掌）2、孝女曲娥舍身救父女：讲的故事真感人，谢谢！（鼓掌）我也知道个与端午节有关的故事.就请李宗远来说一说.3、秋瑾舍身为革命男：看来与端午节有关的故事还真不少呢！（）端午习俗1、悬艾叶、苜蒲女：过端午节，是中国人二
11、千多年来的传统习惯，由丁地广人多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。主要有：女儿回娘家，悬挂苜蒲、艾草，做香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒，吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。男：你刚才说的苜蒲、艾草是什么东西？女:别着急，我马上给你介绍一下这两样东西.大家欢迎！（鼓掌）男：原来莒蒲、艾草还有这样的功能啊。过端午的时候，我一定要让妈妈买一些挂在家门口。2、端午诗会女：端午节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了端午节的诗篇。男：那就请上来念给大家听一听（鼓掌）（1）节令门端阳（清）李静山（2）竞渡歌（唐）张建封（3）七律端午老舍3、赛龙舟女
12、：你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？男：这还用说，就是赛龙舟嘛。女：为什么比赛的船要刻成龙的形状呢？（播放赛龙夺锦）文：说r半天，我都有些心痒/,真想亲身经历一下。男：别急，今天就让你过把嫦。下面我们玩个游戏叫“赛龙舟”.（游戏：赛龙舟）4、品棕乐女：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。男：端午节吃粽子,这是中国人民的乂传统习俗。由来已久，花样繁多。女：一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸林米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多.从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽：南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见我国的粽子南北风味有别。男：吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流
13、传到朝鲜、日本及东南亚诸国.女：说了这么多，我肚子里的馋虫都快爬出来了。男：别急，别急。我就知道你会这么说。所以接下来就请大家起品尝美味的粽子吧。女：等等，今天我们的爸爸妈妈也来了。让他们和我们一起分享吧。（小朋友和家长一起分享粽子）男、女：（齐说）话说“端午”主题班会到此结束，感谢爸爸妈妈参与我们的活动！（鼓掌）恭祝大家端午节快乐！3、小学端午节活动教案一等奖一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日一一端午再次向我们走来，然而通过调隹发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了大堆，多数学生提到端午节立刻想起J那美味的粽子，所以适时
14、组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为博本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，J解中华民族的传统文化，用强学生对祖国、对家乡、时人民的热爱之情。三、活动安排整个活动从2014年4月开始到5月结束，历时6周.活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段（一周）2、活动实施阶段（两周）3、活动阶段小结（两周）4、成果展示阶段（一周）四、活动目标（）活动总目标：端午节快要到r,开展关丁“端午”的活动，可以让学生解有关端午的各种小知识，
15、可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩了们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族臼豪感。（二）活动具体目标：1、认知目标:（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2、能力目标：（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决何愿，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、来访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交
16、往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。3、情感目标:（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段（1周）（）活动目标：选定主职，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。（二）活动过程1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题一一“粽
17、情飘香话端午.学生展开激烈地讨论，提出了一大堆间题，如：端午节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过端午节？有没有端午的传说故事？人们过端午有哪些风俗习惯等。2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题端午节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史r?为什么要过端午节？有没有相关的传说故事端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎自己亲身体验一下，学习包粽子和制作行囊。古时候人们过端午节有哪些习俗？现在过湍午又有哪些习俗？保留。呱些，为什么会这样？端午节的习俗引申出：挂莒蒲艾草、挂钟庙像、吃粽子、端午避
18、“五毒”、划龙舟等。历朝历代有哪些跟湍午节有关的诗词、歌谣：谁写的？内容是什么？表达了什么意思？根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：子课题一：端午由来大探秘子课题二：湍午美食大荟萃子课题三：端午才艺大比拼子课题四：端午活动大搜索子课题五：湍午诗词大传唱3、建立课题小组，设计小课题研究方案。学生根据自己的兴趣爱好、特长等，89人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。以小组为堆位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）4、
19、交流课题方案，指导完善。a、各小组组长介绍自己的课题研究方案b、其他小组成员评价并提建议c、教师指导评价d、小组修改、完善，确定课题研究方案5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。要注意实践活动的安全:准得好一些必要的设备：调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲；各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。附1：小课题研究方案兼结题报告，方案设计只填写前半部分略第二阶段活动实施阶段一、活动时间：课外2周二、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调台有关人员、或亲身体验实践。三、活动过程：1、实践过程的指导上网
20、查找资料、去图拈馆翻阅图书以及问卷调杳的方法学生基本掌握，教师只需提出一些活动要求.本次实践活动的指导重点是：以小组为单位进行采访实践活动。要求学生明确采访的目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作：a确定采访内容，设计好来访问题：b确定采访记录形式；C提前与被采访的人预约时间；1小组内分工合作，有需要地邀请指导老师或家长一起参加.2、学生实践活动具体情况：（1）5月6日学生到办公室采访学校三年被的语文老师卞老师：采访的主要提纲：（端午节由来大探秘组）端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日，怎么和屈原有关系呢？除了屈原说之外还有其他的传说吗？端午节有垂五节，端阳节之称，
21、还有其他的别称吗？（2）5月6日学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称（陈宇交其他学生怎样上网查找资料）(3)5月7日一组学生以问卷谢查的方式调杳学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、形状等。(4)5月10日在学生家采访学生戴超群的奶奶采访的主要提纲：(端午节活动大搜索组)奶奶，您知道端午节的习俗吗？您小时候是怎样过端午节的啊？奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢？大家也只是在端午节的时候会吃粽子而己，以前的习俗难道人们忘记了不成？(5)5月11日一组学生来到学生的邻居家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤
22、，亲手学包粽子。(6)5月13日一组学生先去图书馆杳找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报。(7)5月14日学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊.J解香囊的.制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览。第三阶段阶段小结一、活动时间：2周二、活动目标：整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作。三、活动过程：1,各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。2,学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作.3,进一步完善好子课即研究的活动方案。4、各小组讨论汇报展示的内容和形式。5、做好展示汇报时的人员分工，并认真做好汇报展示的准备工作.第四阶段成果汇
23、报阶段、活动具体目标：I、培养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等。2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。二、活动时间：一课时三、活动过程：(一)谈话导入明确标准同学们，在过去的一个月中，我们共同进行了粽情飘香话端午的研尢性学习，今天是我们展示汇报的日子/0下面我宣布：粽情飘香话端午实践活动展示会现在开始！有请主持人!(二)小组汇报展示成果各组选出一名组长，组织汇报第一小组：端午由来大探秘1、学生在组长的组织下汇报：端午节的别称端午节的传说走近屈原2、学生评价第二小组：端午美食大荟萃1、学生汇报：说明调查结果了解五黄锭J解粽子的发展变化及其形态、品种、营养粽子赞2、学生评价第
24、三小组：端午才艺大比拼1、学生汇报:认识苇叶打苇叶包粽子品粽子交流活动日记送祝福2、学生评价第四小组：端午诗词大传唱1、学生汇报：诗词朗诵童谣传唱手抄报欣赏2、学生评价第五小组：端午活动大搜索1、学生汇报：采访了解端午习俗认识艾叶和莒前赛龙舟2,学生评价（）收获感言点评小结1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候，你能用两句话说说自己的收获吗？2、师总结谈话：同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自登！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实戏活动中，过程永远比结果更重要！所以，这节课不是结束，而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，里面还有更精彩的
25、内容等若我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧！（四）作业设置课外延伸继续进行其他传统节日的研究“（五）板书设计春情飘香话端午四活动评价I、综合评议活动的实施情况，评选各类先进个人。反思活动的得与失，提出改进意见。2、评价的主体：学生、教师、家长完成评价表4、小学端午节活动教案一等奖一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序豆述课文。3、认识7个生字，会写8个生字，掌握屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂等词语。二、教学重难点：1、教学重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序宓述课文。2、教学难点：抓住文中的近点内容，按照事情发展的
26、先后顺序曳述深文。三、教学时间：2课时四、教学手段、方法：朗读、讨论五、教学过程：第一课时一、审题导入同学们读到避目你想了解什么？(端午节到底是怎么来的？)二、初读课文，整体感知I、自读课文，把课文读通、读顺.2、检杳字词。(1)重点指导：爱戴(2)文中指谁受到爱戴，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？(3)悲愤近义词是什么？3、默读课文，说说这篇文堂讲了谁的什么事？三、深入学习，理解感悟过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？1、轻声读3-6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干)2、默读3-6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句了读读，把感受批注在书的边上
27、.3、指名读，”在他的辅佐E”一句。(1)为什么强调十分”这个诃语？(突出人民对他的爱戴)(2)播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？(屈原为国为民操劳，他很伟大屈原为国为民操劳，他很爱国)(3)读出你对他的赞扬.4、对比词语读，体会屈原的爱国。(1)出示课件：屈原万分悲愤，就在(悲痛悲伤)(2)想想为什么填写悲愤？(为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲)5、引入资料读，体会屈原的爱国投影:屈原离骚中的两首,从中感受到什么？6、对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。读读哪句话好，为什么？四、通读全文，自己解疑端午节的由来是什么？用自己的话说说。五、作业I、抄词。2、朗读
28、课文。第二课时一、指导练习更述课文内容1、回顾全文，主要写了件什么事？2、小组合作填写题词。3、自由的依据题词的顺序，试着岌述课文内容。4,全班交流。三、资料扩展你还知道中国哪些传统节日的由来,讲给大家听。四、布置作业以中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。5、小学端午节活动教案等奖【教学要求】I、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。2、初步学会归纳整理所给资料。3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。【教学重点难点】重点：在练说的基础上，按一定的顺序写卜.来。难点：归纳整理所给资料“【课前准备】1、让学生搜集我国传统节.日的相关资料。2、准符相关
29、实物资料或图片资料.3、写有关文中资料的幻灯片。4、把相关资料做成小卡片。【教学过程】一、导入小朋友们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育/一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感“同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？二、说说自己知道的传统节日学生介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？（新板书：名称、来历、内容、特色）三、说说端午节1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来，小皿友，这里是个同学
30、找来的关于端午节的资料，请大家自由地读读，J解J解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。2、帅生共同探讨，解答学生.提出的疑问。3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料，请把你比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。指名读。4、把资料归类.卜.面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，谙小朋友按照定的顺序，给它们排排队。（师指板书）可以参照这个板书。学生汇报排好的资料，指名读读。5、选择资料，说说“端午节”。先说给同桌的小朋友听听.指名说。四、练写一一说说端午节1、学生写草稿。谙小朋友把刚才介绍的话写卜来，留给更多的朋友看，好吗？2、点评。朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互
31、相表扬、肯定。推荐好习作或自我推荐读给大家听。交潦、评议3、学生修改、得写。6、小学语文年级下册端午株教学反思课文条理清晰，围绕湍午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。本课的重点是正确朗读课文，读好长句；能用自己的话说说粽子的样子、味道等。我在教学过程中把握住住了教学全点，注全了读长句子的训练了和完整话的训练，让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道，但是本以为孩子们都能吃过粽子肯定能说的很好，但是说话训练没有达到预期的效果，发现孩子们时r粽子的样子和味道表达得不够完整。我反思下他们对于说话训练不够完整的原因，主要有两个，第是有的孩子不喜欢吃粽子根本没有见过，第二就是对文本第
32、二自然段理解不到位。第二自然段主要写了粽子的一些特征，并且是从外到里的顺序描写了粽子的样子。训练长句子的能力，在反贪诵读中训练，这样才能培养语感。但是我班孩子的朗读能力是比较薄弱。，主要一节课又要分析重点段又要认读生字还有书写生字.总感觉给孩子们朗读课文的时间不多。再有就是在家不能做到充分的阅读，孩子们对于文木内容不熟悉，所以影晌朗读效果。做好语文课前预习我觉得非常必要。7、关于端午节教学反思本节课是一年级卜.册第四雎元愉快的夏天中的第二个主题过传统节日一端午节，这个主题下有三个内容，端午节的故事，端午节的活动和学做小纸粽，我这节课主要讲的是前两个主题。通过研读教材和教参，我觉得本节课的重点知
33、识有端午节的日期，屈原的故事，满午节的活动.教肺的授课应该从学生身边入手，对于学生而言，端午节的活动可能更贴近他们的生活，所以我采用了倒叙的方法，先讲端午节的活动，激发学生的积极性，对于这部分我多采用视频资料的方法，既让学生感兴趣，又能够记住端午节的活动，为考试做准备。对于屈原的故事，让学生了解就可以，主要是让学生知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，学习他的爱国精神。端午节的日期应该说是本节课的一个盘点和难点知识，学生年龄小，对于农历，公历了解的不多，我的突破口就是教他们看日历，能够看懂哪是公历，哪是农历，能够根据农历找公历，能够找到湍午节的日期.这也是生活中的一种技能。我的方法是在每个环节结束
34、的时候出检测题，目的是加深学生的印象，那么在整节课讲完之后，出一张检测卷，对学生这节课所学知识进行检测，即的形式多样化，更能够加深学生的记忆，从而更好的掌捏知识点，为监测做准备.8、关于端午节教学反思介绍我国民间传统节日端午节的由来，让学生通过对端午节由来及其民间风俗的r解，激发学生时民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感.湍午节是我国的重要传统节日之一，有着悠久的历史、深刻的内涵。教学本课时，课前我布置学生阅读有关书籍，访问家长，了解端午节的习俗和屈原这个历史人物。教学时联系生活，激发读书兴趣，师生共同交流我国有哪些传统节日？以及家乡端午节有哪些风俗习惯？对于这样的问题学生很感兴趣，也较投入，畅所欲言，从而形成了一种宽松，民主，和谐的课堂气氛，为以下的教学奠定了良好的基础。每一个孩子都有个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟.教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的宏国诗人，例，学生通过对“忠诚爱国，很有才干”，“在他的辅佐下？也得到改善”等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的后迪，美的熏陶.小学端午节活动教案一等奖这篇文章共32988字。
