《潮州市湘桥区2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《潮州市湘桥区2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案.docx（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、潮州市湘桥区2021年教师招聘教育公共知识试题及答案一、选择题1、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段OoA、以综合课程为主B、以分科课程为主C.分科课程与库合课程相结合D.分科课程为主,集合课程补充【答案】A【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教为课程，在小学阶段以烷合课程为主，初中阶段设置分科和集合相结合的濠程，高中阶段以分科课程为主.故iA.2.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入O后出现了学校。A.原始社会B、蚊来制社会C、封建社会D、资本主义社会早期【答案】B【解析】奴来社会里，出现了专门从中教育工作的教师,产生了学校教育，使教有从社会活动中分化
2、出来，成为独立的形态。故选B。3,依据学习内容的不同划分标准,一般可以把学习分为哪三类？。A,知识学习，意义学习和命题学习B,意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习【答案】D【解析】根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习.故选D.4、我国教育目的的理论基砒是).A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说【答案】D【解析】马克思主义美干人的全面发展的学说主要包括人的全面发展的具体内涵和人的全面发展的社会历史条件这两方面的内容。这一学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础
3、。故选【)。5.O被公认为第一本现代教育学著作，书中林尔巴特强谒必须有“一种教育者自算所需要的科学，有科学与思考力并与相邻学科取长补短。A.大教学论B、母善通教育学C、d民主主义与教育D.康德论教育3【答案】B【解析】赫尔巴特的教育思想主要体现在宁普通教育学B中，他便教声学成为科学，并认为数直学应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并提出了一系列理诒，使之成为比较系统的数育学理论体系。故iB,6.教师职业道馍的主要价值来源是().A,理想B,信念C、意志D、道德【答案】D【解析】教帅职业道德是教师在从事教育时所应遵循的行为规范和必各的品德的总和.是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业
4、工作关系时所必须逋守的基本选镌规范和行为准则，以及在比基地上所表现出茏的道德观念、情操和品质。逶德作为在一定社会羟济关系茶地上形成的一种实践精神和行为规范体系，有着巨大的能动作用,是教师职业道德的主要价值来源。故选)。7 .教师职业道德素养水平的标志是).A.教师荣誉8 .教师公正C.教师良心D、教师义务【答案】B【解析】敦I师公正即载理的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说,教师公正是教师职业送彷亲养水平的标志。故选B。8、我国的中小学放帅享有进修提高的权利,同时这也是教师应当履行的义务.这是().A、中华人民拄和国教师法所规定的B、4中华人民共和国义
5、务教育法所现定的C.中华人民共和国宪法所规定的D,国家最高级教肓行政骸门的相关文件所规定的【答案】A【解析】（:中华人民共和国秋师法B规定，秋卿有“靠出进修或者其他方式的培训”的权利，同时有“不断提高思然政治觉悟和教育教学业务水平”的义务.战地A.9、q教师法3指出国家实行教师资格制度,但不同荏格的取得须有一定的学历要求，下列相关说法正确的是OoA,若想取簿幼儿园教师资格.必须拥有中等帅范学校毕业学历B、若想取律小学放帅侪格,具备师范院校大专毕业的学历不可以报考C.不具备本法规定的教师资格学历的公民,必须通过国家教师资格右试D,取得诙等学校教师资格.大学本科毕业学历不可以【答案】C【解析】A选
6、项中，教师法规定：取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿肺范学校毕业及其以上学历。所以A情误。Bi项中，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业10,载育是一种特殊的环境，它对人的发展起（1.A、决定作用B、动力作用C、阻碍作用D、主导作用【答案】D【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。故选1）。11,教育法规对什么人有约束力,这指的是我育法规效力中的（）。A,法规的形式效力B,时问效力C.培城效力D.人的效力【答案】D【解析】教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力。故选D.12.按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要象据是（）.A、新旧知识间是
7、否建立非人为的实质性联系B、学生是否主动学习，反复练习C,要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现D、学习的目的是解决问I!还是获得知识【各案】A【解析】奥苏伯尔提出，有意义学习过程的实成，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念掩立韭人为的和实质性的联系。这一论断既给有意义学习下了明确的定义，又指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。故选R。13、根据M中华人民共和国教育法规定,国家洪立以O为主、其他多种柔道等措教育授费为埔的体制,逐步增扣对教育的投入,保证国家举办的学校教育屋费的税定来源。A、家庭支出B、社会筹集C,学校支出D.财政拨款【答案】D【解析】根据中华人民共和国教
8、育法规定，国家建立以则政拨款为主、其他多种集缎筹措教育经费为辅的体制，逐步增如对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故iD.14、核子哭讯着要买玩具，母亲不于理眼，这是),A、正强化B、负强化C,0的D、消退【答案】D【解析】消退是指无任何强化物.减少不良行为发生的频率。如本1中的不予理廉。故选1)。15.激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是().A.学习需要B,学习期待C.学习动机D.学习态度【答案】C【解析】动机是引起维持个体活动井使活动朝着某一目标进行的内在动力.学习动机是激发个体进行学习活动维持巳引起的学习活动并使行为朝向一定学习目标
9、的一种内在过程或内部心理状态.故选C。16、个体身心发展的顺序性，要求教育必:坚持(.A、完整发展B.和谐发展C、取长补短D、循序渐近【各案】D【解析】个体身心发展的顺序性要求教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进个体的身心发展,不能“盘苗助长”“陵节而施”。故选I)。17、义务教育法规定，学校C分设重点班和非重点诳。A、可以B、不得C、应当）、适当【答案】B【.解析】根据彳中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县圾以上人民政府及其教育行政苗门应当促迸学校的均衡发展,缩小学校之间办学条件的差更,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非里点班。故选人18.根括义务教育法规定
10、，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销（兀A、教材B、保健食品C、辅导课程D,商品服务【答案】D【解析】K中华人民共和国义务教育法B规定,学校不得违反国家规定收取新用，不得向学生推销或者交相推销商品、服务等方式谋取利芨。19、国家在受教育者中选行C的教育.进行理想.道德、纪律、法制.国防和民族团结的教育。A.爱国主义、集体主义B,集体主义.社会主义C.爱国主义.社会主义D.爱国主义、集体主义、社会主义【答案】D【解析】中华人民共和国教育法B第六条规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制.国防和民族团给的教育。故选D.20、O不属
11、于我国课程的具体表现形态.A.课程计划B、课程标准C.教科书D、踪合课程【各案】D1.解析】在我国.课程具体表现为三种形杰：课程计划，录程标准和教科书。故选I）。21,将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（）.A、宏观第略和微观策略B、知识理解的策略和知识记忆的策略C.通用策珞和专用策略D、基本策珞和支持策略【答案】D【解析】杼学习策珞分为基本策略和辅助性谊略,辅助性策略也可以说是支持策略。故选D。22、学会如何学习的实质是（）。A.学会在适当条件下使用适当的策珞B.掌握科学恍念与原理C.掌握大量言语信息D,形成学习兴理【答案】A【解析】学习第略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的
12、学习目的而采用的规则、方法.技巧及其调控方式的炼合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知第咯。故选A。23、初中生王某因犯票,被法院判处有期徒刑1年谡刑2年。下列说法正确的是O。A、王某不可继靖回学校读书B、学校可以取消王某的学籍C.王某只能移到工读学校就读D.王某可由政府依法收容教养【答案】D【悌折】王某犯罪被判刑.根据灯页防未成年人也军法第四十八条，对于受到处罚.并月处罚执行完毕的未成年人，学习就业不受歧视.第三十八条规定，未成年人因不满十六尻岁不予刑事处罚的，费令他的父母或者监护人严加管教，必要时，也可以政府依法收容教养，故逸D,24.班级节理的内容包括班级娘织建设、班级制度管理、击级教
13、学管理和）.A、班集体戏设B、教书育人C、沟道家庭和社会D.班级活动管理【答案】D【解析】班级组织建设、斑级制度管理、班级教学管理和町级活动管理是町级管理的主要内容。故选D。25、在教学的组织形式中.个别教学制最显蓍的优点是（）。A.有利于大面积地培养人才B,有利于统一教学进度和要求C.有利于系统传授如识D、有利于因材施教【答案】D【解析】个别教学制最显著的优点就是有利于因材施教。故选1）。26.一名教帅在安，的教室门口故意唆嗡两用,目的是引起学生的（）。A、无意注意B,有意注意C.有意后注意D.覆意注意【答案】A【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事
14、物所发生的注意。故选A.27、根据教学评价的严道桂度，可分为（）。A、形成性和总结性评价B、常模叁照与标准叁照评价C、配置性和诊断性评价D,正式和非正式评价【答案】D【解析】根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式讨价之分。正式讨价指学生在相同的情况下接受相司的评体，且果用的评价工具比较客观,非正式评价则是针时个别学生的评价,并且评价的资料大多是采用非正式方式收臬的。故选h28、素质教百强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教讦的儿童这说明素族教育）.A.以提高国民素质为根本宗旨B、是面向全体学生的教育C,是促进学生个性发展的教育D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教有【答案】B【解析
15、】四个选项都是素质教盲的内涵,题干中反映的是素质教育不是为了选拔,而是面向全体学生。故选B。29、美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是（）.A.情境故事法B.遭德两难故事法C.对偶故事法D、示范榜样法【答案】B【解析】美国心理学家柯尔伯格对皮正杰的理论框架进行了深入的研究和系统的扩充,采用“范德两卷故事法工最典型的就是“汉斯命药”的故,让儿童对道德两难问起做出判断。故选B。30.研究学校教育情境中学与教相互作用的票本规律的科学是OeA、发展心理学B,思维心理学C.数甫心理学D.记忆心理学【答案】C【解析】教育心理学是一门研究学校教育过程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学，即研究学与教相互
16、作用的基本规律的科学.故选C.31、秋育目的选绛、确立的价值取向，涉及的斯本问题是个人本位的价值取向和社会本位的价值取向。个人本位的价值取向主矍反映在自然主义和人文主义的教育思想中，下列不是其主矍代表人物的是（.A孔德B.卢梭C、装斯泰恣齐D.察特【答案】A【解析】个人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中,其主要代表人物是法国思想家卢校，瑞士的麦斯泰洛齐.德国的康德.美国的马斯洛、法国的萨等。孔德是社会本位论的代表。故选A.32、初中生小吴因盗窃罪被法院判予刑事处罚，刑罚执行完毕后，学校以小吴受过刑血为由拒绝了未成年人小吴的入学请求.该学校的做法（）A,正确，维持学校的管理和
17、纪律B、错误，接受小吴入学请求，但区别对待他C、正确.提高学校的升学率D,错误，违反了（:预防未成年人犯罪法的有关观定【答案】D【解析】根据W预防未成年人犯罪法3规定,依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告线刑、假学或者刑罚执行完毕的未成年人,在宴学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利,任何单位和小人不得歧视。故选I）。33、教师组织课外活动（）.A、比课堂教学要求低B、更强调教师的权威C.要有明确目的D、没有明确目的【答案】C【解析】课外活动组织管理的更求有三条：一是要有明确的目的；二是活动内容要丰富多彩,形式要多样化.要富有吸引力；三是发库学生的积极性.主动性,并与教师的指
18、导相结合。故选C。34、有人把考试不及格的原因归干运气不好，这种归因属于().,内部、不稳定的归因B.外部、不稳定的归因C.内部、稳定的归因D、外部、桎定的归因【答案】B【解析】根据韦纳的成败归因理论，运气是外部、不视定、不可控制归因.故选B.35、O是教育法律救济的前提。A.纠给的存在B、损害的发生C.补效受杏者的合法权益D.侵权行为的发生【答案】B【悌折】任何法律上的救济,都是因为发生了侵权损害,无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教自法律救济的前提.故选B。36、教育的本段居性是C.A.社会制约性B4永恒性C、培养人的社会活动I)
19、、相对独立性【答案】C【解析】教育的权质属性即根本特征,也被称为质的规定性.是有目的的培养人的活动。有目的是目的性的反映,培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程,是社会性的体现。因此选择C。教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对程立佳。故选C。37、某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法()。A.合理.学校有自主管理学生的权力B、合法，是皇空良好校风的有效手段C.不合法，对犯,了学生及其监护人的财产权I)、不合法,罚款之前应得到主管部门的许可【答案】C【解析】莒见的学校和教师侵犯学生财产权的表现有没收或损或学生的私人物品；罚款：乱收费：推销各种商品等。故选C。38,教师工资平均水平应当
20、)国家公务员的平均水平。A.略低于B.远低于C.不低于或高于D.远高于【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法B规定，各级人民政府保律教师工资福利和社会保险待遇，改善教岬工作和生活条件；完善农村教I师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平.故选C39、在教学过程中,强谓了知识传授而忽视培养能力的理论是()A、形式教育论B、实质教育论C.主遹教育论D.成就动机论【答案】B【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训媒，实质教育i仑以联想主义心理学为基础。故选B。40、西欧中世纪主要采用家庭载育形式的
21、是().A、叁督教教育B、骑士教育C、行会教育D,城市教育【答案】B【解析】只有骁士教育有家庭教育的杵点。41、“孩子是由一百组成的。孩子有一百种名言.一百只手.一百个念头，一百种思专方式、游戏方式及说话方式。”这句话表现出教师劳动的).A.复杂性B、示范性C,持续性D、长期性【答案】A【解析】“孩子有一百种语言,有一百衿思考方式、游戏方式及说话方式”说明教师劳动的对象是千差万别的。孩子们有着不同的经历、不同的兴健和能力,使其发展具有不同的水平和特点。因比教师劳动具有复杂性。故选A.42、被称为世界上第一部研究教育的专著是（）。A、教讦漫话B.教育学C.学记D、T雄辩术原理3【答案】C【解析】
22、学记3,是古代中国典章制度专著礼记B（小殿礼记）中的一85,写作于战国晚期。其内容文字言简意峻，喻静生动.系统而全面地阅明了教育的目的及作用.教育和教学的制度、原则和方法.教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和枚括了先奉中国的教育羟验。它是中国古代，也是世界上最早的一第专门论逑教育和教学问题的论著。故选C。43.各级人民政府应当采取措施,加强教帅的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件.保障教师的合法权益.提诙教师的O地位。A.政治B,经济C.法律D,社会【答案】D【解析】工中华人民共和国教卿法B规定，各线人民政府应当采取指拖，加强教卿的
23、思想政治教育和业务培1M.改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的杜会地位.全社会都应当算重教师。故选及14、观察学习的提出者是O。A、维果斯茶B.班杜杭C,奥苏贝尔D,荣格【答案】B【解析】观察学习的提出者是班杜拉。班杜拉的社会学习理论包含观察学习、自我效能.行为适应与治疔等内容.他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段，简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为，然后将其记在脑子里,经过炼习,最后在适当的动机出现的时候再一次表现出来。故选也,15、课外活动的目标实现的关钺因亲是（。A、学生的枳极主动性B、教师的主导里C.家长的配合程度D,内容的合理性【答案】A
24、【解析】学生是课外活动的主体，全部活动都是先了学生身心弊康发展而精心蛆织的.充分发挥学生的积极主动性和主体作用是学校课外活动的关键。故选A.46、学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养.用于费一种教学方法？OA、实验法B、叁观法C、演示法D,实习作业法【答案】D【解析】学生在数用的指导下进行数学的实地测算.地理的地形测绘，生物的植物培养和动物的饲养属干实习作业法。它是教师根攫教学大纲的要求,在校内外组织学生实际的学习操作活动,将书本知识应用于实际的一种教学方法。故选【）。47、规章制度属于学校文化中的）.A.学校物质文化B、学校组织和制度文化C.教师亚文化D、学生业文化
25、【答案】B【解析】学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是俣证学校正常运行的缜织形态.二是现章制度，三是角色规范。故选B。48、德育工作上.德育目标是（）。A.出发点B,过程C.核心环节D、运用方式【答案】A【解析】德育目标：对德育培养学生的何种品质的设想与规定。德育目标分为：总目标和分目标。总目标栽之分目标具有唯一性或统一性将衽。德育总目标是学校德育的根本指针,是德育的总方向。故选A。49、著有4普道教育学并被西方称为“科学教育学之父”的教官家是（）.A、亚里士多德B,有美纽斯C.切尔巴转D,壮威【答案】C【解析】著有*普通教育学，井被西方称为“科学教讦学之父”的教育家是德国著名的教育家
26、格尔巴特.故选C.50、印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个姮芍时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平.心理学上把这一时期称为（工A、最近发展期B,生长高峰期C.心理新乳期D.发展关键期【答案】D【赫析】本题考查的是关钝期的内涵。发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方而训族可以获得最佳效果。故逸及51、世界上笫一拓教育文也是（）.A、论语B4d大学C.d学记D、孟子【答案】C【解析】学记（收入礼记）成文大约在战国末期，是我国也是世界教育史上的笫一部数育专著。故选C。52、人与人之同的差异主要体现在（）。A.性
27、格差异B,气质差异C.能力差异D,兴健差异【答案】A【解析】人与人之间的差异即个性差异,而性格在个性中具有核心的意义。因此,人与人之间的差异主要体现在性格差异。故选A。53、我国古代思想家董仲舒从神学化的思怒体系出发,提出了“性三品”说。他把人性分为上、中、下三等.因圣人之性、中民之性、斗筲之性。主要强谓的是O在人身心发展中的作用。A.环境B,意识c,C传D.教育【答案】C【解析】董仲舒的“性三品”说主要强调遗传在心理发展中的作用。故选C54、小兰既不喜欢做家庭作业，又怕家长责骂，这时她将面临()A、双越冲突B、双避冲突C、趋避冲突D,多更超避冲突【答案】B【解析】题千中做作业和家长的责骂都是
28、小竺想要避免的,但还必须从两者中选取一个,所以屋子双避冲臾.故选B。55、应试教育与素质教育的不同主要耒现在O的不同。A.教育目的、教育对象、教讦内容,数育方法、数育评价标准、教育结果B.教育内容、教学堀织形式、教育对象C.教育评价标准、教育目的.教育对象、栽育转果、教育方法D、教育内容、教育对象、教学组织形式、载育效果【卷案】A【解析】应试教育与素质教育的不同主要表现在教盲目的、教育对象、教育内容.教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。故选R。56、美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是().A、情境故事法B,道德两难故事法C.对偶故事法D,示范榜样法【答案】B【解析】美国心理学家柯尔伯格对
29、皮丘杰的理论框架进行了深入的研究和系统的扩充，采用“道饨两卷故事法二最典型的就是“汉斯的药”的故率.让儿童对道德两寐问起做出判断。故选B。57、“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。A、一切以教材为中心B、因材施教C.婉算兼顾D,立足长远【答案】Bt解析】教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必须做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。故iB,58、载师自觉利用环境和自算教育因素对学生进行篡陶和感染的伶育方法是（）A、指导自我敕育法B.榜样示范法C、实际锻炼法D,陶冶教育法【答案】D【解析】陶冶教育法就是教师利用环境和自身的因素,对学生进行
30、潜移耽化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。敌选仇59,O教学模式强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传通的过程,非常注重教师的权威性。A.传递一接受式B.加涅C、自学一辅导式D、范例【答案】A【解析】传递一接受式教学模式源于赫尔巴特的时段教学法,该模式以传授系统知识.培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖据人的记忆力、推理能力与向接羟会在学握知识方面的作用,使学生比较快速有效地掌握更多的信息。该旗式强调教驿的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程.非常注更教师的权威性。故选A。60,王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来说解,教材上怎么写的,就必须怎么
31、写,考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的,并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为这位老师的做法（）.A、王老师的做法就就业业，值得称许B、王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备C.王老师的做法不利于学生对书本知识的掌握D,王老师的做法强调死记磴背,不利于学生创新精神的培养【答案】D【解析】题干中老师的做法违背了亲质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。故选D。61,O是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科综合及进行安排。A.教材B.教学计划C.课程D.课程标准【答案】C【解析】广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总
32、和。故选C62、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做().A.发现问题B、理解问起C.问题检验D、问题解决【答案】D【赫析】问题解决是指由问题引发，运用一系列的知识和认知策略解决疑难的过程,或运用一系列的认知操作扫除障碍，从而将初始状态转化为目标状态,产生新答案的过程。故选及63.O是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业缎德健设的迫切要求.A.教师职业道格修养B、教师职业道德情感C,教师职业道馋瘪志D、教师职业道镌行为【答案】A【解析】教师职业道德修养是将教师职业道他要求转化为自己的信念并付诸行动的活动.筱单地说.是一种自我锻炼.自我改造、自我陶冶、自我
33、数育的过程。教师职业遣伤修养不仅是培养教师职业道簿的首要环节,也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。故选A。64、为了让学生学的牢固扎实,张老师经常占用学生自习课的时问给学生诲课.然后也总是布置大量重复探习的作业.这说明张老师次有考虑().A.教学第珞B、教学效率C.教学方法D、教学媒体【答案】A【解析】教学黄略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的最优化框架式集成整体.是教学思维对其三方面动因的进行思维设略加工而形成的方法模式。张老师羟常占用学生自习课的时间给学生讲课.然后也总是布置大量重更媒习的作业,这是教学思想的问题，说明张老师没有考虑教学策珞。故选A65、在教学过
34、程中，教师不能满足于“授人以鱼二要做到“授人以道）这说明教学中应该曳视（）.A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D、培养学生品模【答案】B【解析】“授入以鱼不如授人以渔“出自老子3,意思是与其给人几条鱼,不如把打鱼的本镇教给他。时于学习知识这件事来说.即为传授给人以知识,不如传授给人学习知识的方法。这里强调教学过程中教师要重视学生能力的发展。故选B。66、教育法作为一般社会规范和法律，不具有的特点是O。A.意志性B,强制性C.规范性D.局限性【答案】D【解析】教育法作为一般社会规范和法律，所具有的特点是：国家意志性：强制性：规范性；普遍性.故选D.67、在教育制度中，处于核心位置的
35、是（）。A.社会教育制度B.企业教育制度C.家庭教育制度D.学校教育制度【各案】D【解析】狭义的教育制度指学校教商制度简称学制.指一个国家各圾各类学校的教亶系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件，修业年限以及它旬之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心.即找于教育制度的核心位置,故选D68、教师威信的实质是).A、教师的能力高B、教师的学识高C、教师的威严D、帅生之间的良好关票【答案】D【解折】教师威信是指教师在学生心目中的威型和信誉。教师咸信实质上反映了一种良好的师生关系,是教师成功地扮演教历者角色、顺利完成数育使命的重要条件.故逸D.69.一般说来，O不属于智力范转，A、人
36、际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力【答案】【解析】能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特任.哲力则只是表现在人的认知学习方面。故选A.70、下列不属于意义学习的条件的一项是().A.材料本身必须具有逻辑意义B,学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围【答案】D【解析】A属于意义学习的客观条件，B、C属于德义学习的主观条件.7k义务教育是受教育者的权利，国家、社会、学校必须依法予以保证。对不履行义务教育教育的行为，国家依法强制执行.这体现了
37、义务教育具有()。A、基砒性特征B、公共性特征C、普及性特征D.强制性特征【答案】)【解析】义务教肓的版制性是义务教育的最本质特征。义务教育是法律保证实施的教育活动。义务教育不仅是受教育者的权利,而且还是国家的义务，国家、社会、学校和家庭必须依法予以保证。讨不覆行义务教有的行为，国家以立法的形式，强制执行.题干所述案例体现了义务教育的强制性。故选D。72、一般认为，小学儿童思维的主矍形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关桃年龄是（）A、 89岁B、 910岁C、 1011岁D、 1112岁【容案】C【解析】小学儿童思维的基本特点是以具体形象思堆为主要形式逐步过渡到以抽电菱辑思维为主要形式。在
38、过渡中存在着一个明显的“关健年龄二一被认为大的在四年级左右（10岁11岁），但由于教育及其他原因，这个关键年龄有一定的伸缩性.故选C。73.学生对教师必须欲从，学生个性受到压抑。这种观点是）。A、教师中心论B、学生中心论C、教育中心论D、教师与学生互动论【答案】A【解析】历史上对此曾有两种时立的理论,即教师中心论和兀童中心论（学生中心论）。这两衿理论都有一定的危害,以教师中心论来说，学生必须跟着教师转.应无条件按殳教师淮输的知识。儿童中心论.教师便成了学生的尾巴,让学生牵着教师的鼻子走.两者都走向了板谛,都是错谟的。题干中形容的正是“教师中心论”。故选A。74、“曳梅生津”是O的表现形式。A.
39、条件反射B.第一信号系统C.第二信号系统D、非条件反射【容案】B【解析】K梅生津属于条件反射（禺于学习）.但A.不是最佳选项。条件反射系统有第一信号和第二信号之分。第一信号是通过具体的可感官的*物带来的.人和动物都有,而第二信号系统是通过文字语言获得的，人独有的。史梅生津是直接可感官.属于第一信号系统。如果是“谈”梅止渴便属于第二信号系统。战选B。75、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识,而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题,最后,根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是）.A,班级授课制B、分级教学C.现场教学D、转阴普制【答案
40、】D【解析】徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小总跟学生探讨，研究知识中典型性、突破性的试.翅,最后,根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学缜织形式是特朗普制。故选D。76、“教学永远具有教育性”体现的是O规律。A.教师主导作用与学生主体性辨迁统一B.掌握知识与发展智力辩证统一C.掌握知识与提高思想品伶辨证统一D、直接经验与间接经验辨证统一【答案】C【解析】教学永远具有教育性即精尔巴特根出的教育性教学原则,也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。故选C。77.具有较高的O是教师琮合素质的核心。A、职业道德素养B.教学水平C.教学艺术D,
41、职业道德理论【答案】A【解析】在教师的集合素质中，具有较高的职业道徒素养处于核心地位,故选A.78、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所描述的是人际交往中的O吸引.A、个人魅力B,相似性C,互补性D.情感性【答案】B【解析】人们之间能够意识到的相似性可以增进相互的吸引力,正所谓“酒逢知己千杯少.话不投机半句多”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。故选B。79、教育要以培养学生的（）为重点，造就有理想.有道德.有文化，有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。A,i?辑思维和抽象思维B、基砒知识和茶本技能C.创新精神和实践能力D、政治思想道德素质和科学文化知识能力【答案】C【解析】
42、教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点.造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”故选C。80、“无意义音节”是O发明的。,奥苏伯尔B.马斯洛C.爻宾浩斯D、布鲁的【答案】C【解析】诧国心理学家艾宾浩斯是最先对遗忘及其进程进行实验研究的。他以自己为被试，以无感义音节作为识记材料,以再学法的节省率为记忆俣持量的指标,记录遗忘发展进程的曲线,绘制了著名的遗忘曲线。故选C.81、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最若遇的教学方法是OaA、谈话法B,讲授法C.讨论法D.突脍法【答案】B【解析】讲授法是教师运用口头语音系统地向学生传授知识的方法.
43、讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最善遍的一种教学方法.故选及82、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？OA、教师要培养学生在传.智、体、美、劳等方面全面发展B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C,教师要尊重学生,师生之间要平等相处D,视学生为被动的客体、管辖的时象.装妞识的容器【答案】D【第折】现代学生观包括学生发展的整体观.学生发展的主体观，师生之间的平等观三方面的内容。题中D项所述属于传统学生现。故选及83、班主任张老师决定,凡是考试成婚前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法（）。A、不利于学生品健的形成B、有利于班级管理创新C.有利于潴发学
44、生学习D、不利于学生平均发展【答案】A【解析】素质教育是培养学生修、,体.美、劳等方面全面发展的教育.张老卿只关注学生的成绩.没有注意培养学生形成良好的卫生习惯和积般为班集体服务的主人籍意识,不利于学生品徒的养成。故选A。84,对在学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策珞,1.般称为（）。A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D、自我意识【答案】C【解析】元认知策略是指学生对自己赘个学习过程的有效监视及控制的策咯,包括计划策略.原控策略和调节策略。故选C85、盲人的触地、听觉一班非常灵锹，这说明了人的身心发展具有（）.A、顺序性B、不平衡性C.互补性D.个别差异性【杏案】C
45、【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。这反映了个体身心发展各姐成部分的相互关系.盲人视觉受损，其触觉和听觉超常发展,体现了互补性。故选C.86、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（A,感情关系B、心理地离C,友谊关系D、互助关系【答案】B【第折】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离.它的形成与变化,取决于交往双方满足常要的程度,处理好人际关系对班主任来说昨常重要,故选B。87,每一位幼儿的攫仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追陵的对象.针对幼儿的这一特点，老师应该（）。A、反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力B、减少与幼儿的接触，以免幼儿什么都学C、对幼儿的这一特点不必过于在意I）.教师应以身作则.让幼儿在模仿中进步【答案】D【解析】我师劳动具有示范性,要求教师要做到为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情掾,知荣明耻，严于律己,以身作则。衣着得体.
