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1、小学二年级课外阅读活动方案5篇小学二年级课外阅读活动方案(一)一、指导思想：通过形式多样的阅读活动，扩大孩子的识字量，拓展孩子的知识面，为孩子的口语表达和习作积累素材，丰富孩子精神生活，培养孩子读书兴趣，从整体上增强孩子的语文素养，让孩子在浓郁的书香中健康成长。二、我们的阅读口号：让阅读成为习惯止书香浸润童年三、我们的活动方案：(一)宣传发动，制定计划。1 .孩子和家长一起制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周口的休息时间。每天读书不得少于半小时。2 .我们提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引
2、导孩子扩大阅读范围。3 、充实班级书柜和建立家庭小书库。4 、人人都有积累本:每个孩子准备一本积累本，可根据自己喜好来设计、装饰，根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间、”目、好词、佳句等，为今后做读书堡记莫定基础。(一)实施过程。1 .让孩子充分利用午休时间进行阅读，鼓励孩子利用课间时间进行阅读，使阅读成为一种习惯，一种乐趣。2 .定期更换黑板左上角古诗或名句，并利用课前2分钟全班读背积累。3 .开展好书推荐、交流活动，每个孩子选取一本H己最近阅读的书或一段自己最喜欢的文章和大家一起分享。4 .开展家庭读咕活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，推荐优秀读物，组织开展亲子共读活
3、动，交流感悟。5 .开展“故事大王和图IV漂流”活动，以小班为单位，为孩子提供展示的舞台，让孩子亲近更多好书。6 .边读边勾画好词佳句，把自己的看法或疑问标注在空白处。鼓励孩子将好词佳句记录在积累本，养成积累好词佳句的习惯，尝试写简单的读书感想。四、评价机制1、学生读完一本书以后，请家长在首页签字确认此书已读完”，再带到班级交给老师验收。2、老师在书上签字，盖班级章以示鼓励。3、小班图书管理员进行登记并归还（弄丢了要负责赔偿），管理员把阅读登记卡还给老师。五、奖励机制每学期能阅读5本以上，并能精读其中卜2本的孩子，经班级阅读活动管理小组和老师考核，颁发“阅读大王”奖状和晋级小奖品（阅读量越大奖
4、品越棒）。附:本期推荐书目：了不起的狐狸爸爸、波普先生的企鹅、恩德童话绘本（7册）、单元平行阅读（教材配套）、窗边的小豆豆、夏洛的网、洋葱头历险记、假话国历险记、为什么动物会有尾巴、克雷洛夫寓言精选、爱丽斯漫游奇境记、阿凡提的故事、好故事大道理、小百科、巨眼丛书（10册）小学二年级课外阅读活动方案（二）一、指导思想：阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量：能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识,发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二小级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。二、阅读目标：1、让学生先通
5、过听故事，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的.小读物。3、结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有1彳己的感受和想法，并乐于与人交流。5、喜爱图书，爱护图书。三、活动实施（一）时间安排以每周两课时的阅读课为主要阅读时间，先以教师的讲故事来代誉学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。（二）确定书目教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。一部分选取落落读书推荐书目中的书为主要阅读内容；另一
6、部分由教师根据本学期的语文教学内容拓展相关文章，其他优秀儿童读物也可以。参考书目：安徒生童话阿凡提的故事伊索寓言民间故事让太阳长翅脐亲爱的笨笨猪洋葱头历险记假话国历险记(三)解决书源一是适量买书。二是广泛借书。三是设立班级图书角。(四)活动措施：1、师生共读：二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。2、生生共读：学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受
7、，讲讲自己喜欢的故事，背背自己优美的词语。3、亲子共读：设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。4、活动促读：组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛等等。小学二年级课外阅读活动方案（三）一、指导思想为培养“和美读书少年”，营造“和美书香家庭”，创建“和美书香班级”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，特拟定此阅读计划。二、活动目标1.培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、读书看报心得交流会、
8、优秀诗文朗诵赛、读书簿记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。2、提高学生阅读能力，提升对文学作品的欣赏和感悟。3、实现资源共享利用好班级图书角资源，学生互相借阅，广交书友。*家长、学生同读一本书，促进亲子关系。三、具体内容必读书目：1丁丁上学记2没头脑和不高兴3不一样的卡梅拉4第一次发现5百岁童谣6寻找快活林7熊梦蝶蝶梦熊8月光下的肚肚狼9格林童话10让路给小鸭子选读书目1雷梦拉与爸爸2喜乐与我3爱的教育4时代广场的蟋蟀5小淘气6伍德龙的一家7雷梦拉八岁8山中岁月9爱的教育10蝴蝶豌豆花11我和小姐姐克拉拉12动物王国大探秘13一粒种子的旅行14拨鼠博士的地震探险四、阅读要
9、求和措施1、保证每个孩子有书读。比如这学期要读哪儿本书,都要同学有准备。（书目见上面）2、保证阅读时间，每天家庭阅读至少30分钟，家长督促提醒。3、确保有效指导。充分利用间周五下午阅读课，教师要秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。4,每周定期让孩子在班级“图书角”借书，制作班级“借书卡”。5、每个班级都分有读书小组，小组成员交流图书。6、每天读书后完成“阅读记录卡”，班级读书交流，检查评比。7、开展生动有趣的读书活动激发孩子的读书兴趣，保证孩子的读书质量。（活动安排见下）五、阅读活动：9月：好书推荐会10月：好书朗诵会11月：好书朗诵会12月:好书朗诵会一、指导思想：指导学生有效。“读
10、书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。俗话说，“一不读书是一生的遗憾，一个民族不读书是一个国家的耻辱”。学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。：年级的小学生己经有了初步的识字量，再借助拼音，他们已经能进行一些课外阅读了。因此，在本年度的课堂之余，我特制定r课外阅读活动计划。二、推荐书目（一）必读书目：配套课文的课外读物课外阅读、小学生必背占诗一百首、国学经典诵读。-）选读书目：1.小猪啸哩呼噌2.笨狼的故事3 .大个子老鼠小个子猫4.小老虎历险记5 .三个小宠物6.人参娃娃7 .365夜儿歌
11、8.小巴掌童话百篇9.C笨笨猪10.泡泡儿去旅行11 .吃黑夜的大象12.三毛流浪记13 .小脚Y图画书系列14.八点猴和狐狸皮裤系列15 .蓝猫淘气三千问16.十万个为什么17 .逃家小兔18.爷爷一定有办法19 .我会把你治好的20.猜猜我有多爱你三、具体实施1、每单周一节课外阅读课，双周诵读国学经典。上好阅读指导课。每周设立一节“大阅读课”，可指导学生阅读也可展示学生的阅读成果。如要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率；激发学生的阅读兴趣，培养好的阅读习惯。做好读书日记。“记”是读的强化，读的深
12、化。为使读书日记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求语文老师认真教给学生读书方法（摘录式、提问式、心得式），让学生利用读书快乐营做好读书笔记，以培养学生养成不动笔墨不读书”的良好习惯。2、每天上午的课余时间读都是学生的课外阅读时间。3、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。4、建好阅读反馈表。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不易。为此我们设立了读写本，请家长一起督促学生阅读。5、开展共读”活动。设计亲子共读读书K，家长每天填写孩广的读-E书目，读书时间，家长养成与孩子起阅读健康书籍的习惯。，“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书”。6
13、、期末将“小小微书家”以此激发学生藏书的枳极性。第一周：阅读笨狼的故事第三周：阅读十万个为什么第五周：词语接龙比赛第七周：阅读小脚Y图画书系列第九周：阅读三个小宠物第十一周：朗读比赛第十三周：阅读人参娃娃第十七周：诵读故事比赛第十九周：评选“小小藏书家”。小学二年级课外阅读活动方案（五）一、指导思想：阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量：能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力：能够使学生获得多方面的知识,发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。二、学情分析：二年级的学生对阅读已经产生了一
14、定的兴趣，开始在阅读中享受快乐，他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。三、阅读目标：1、让学生先通过听故事，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。3、结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5,喜爱图书，爱护图书。四、活动实施）时间安排：以每周的阅读课先以教师的讲来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅
15、读。（二）确定书目：教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目参考书目：1 .爱心企鹅（绘本）德克里斯蒂安贝尔格著2 .三只小猪（绘本）美大Ib威斯纳著3 .三毛流浪记张乐平著4 .没头脑和不高兴任溶溶著5 .洋葱头历险记意大利贾尼罗大里著选读：1 .风到哪里去了（绘本）美夏洛特左罗托夫著2 .不一样的卡梅拉系列（绘本）法克利斯提昂约里波瓦著3 .弟子规李毓秀著4 .大个子老鼠小个子猫系列周锐著5 .书本里的小蚂蚁王一梅著6 .猪小锅和狼小怪系列梅艳著7 .妹妹的红雨鞋林焕章著8 .成语故事9 .我的野生动物朋友法蒂皮德格雷著10 .了不起
16、的狐狸爸爸英罗尔德达尔著必背古诗：1.静夜思（床前明月光）李白2.长歌行（青青园中葵）汉乐府3 .登鹳雀楼（白日依山尽王之涣4 .赋得占原草送别（离离原上草）白居易5 .鹿柴（空山不见人）王维6 .敕勒歌（敕勒川）北朝民歌（三）活动措施：1、师生共读：二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书宛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。7 、生生共读：学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，背背臼己优美的词语。8 、活动促读：组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛占诗擂台赛等等。
