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1、手工制作活动计划手工制作活动计划1一、指导思想1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出/一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满/牛命力。2、手工制作能开发多种教学方法，运用多种手段进行绘画教学。将自己制作的各种有趣的东西运用在绘画中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的画面，便渐渐地喜欢画画，乐于做手工制作3、手工制作丰富了绘画的范圉，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术
2、课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的热陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。二、活动目标：1、让学生初步了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣：3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新：4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品髓入自己设计的简笔画中，培养学生定的审美情趣。5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。7,抓住
3、儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力.让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，乂发展他们的思维能力。活动安排：活动：利用对称折法剪纸一一大树与太阳公公，并设计*A美丽的郊外图；活动二：利用向心折法剪纸一一圆与五角星：活动三：折纸一一蹲坐的青蛙：活动四：剪纸一一蝴蝶，并画一幅留连戏蝶时时舞3：活动五：剪纸团花图案一一美丽的雪花：活动六：剪纸一一自己设计团花图案：活动七：折纸一一蝶鱼戏水：活动八：折纸一千纸鹤：活动九：制作贺卡迎“六一”：活动十：折纸一一五彩的粽子；活动十一：折纸一一五角星活动十二：学生作品展一一评选优秀作品手工制作活动计划2
4、本学期，为提而同学们的动手制作能力，丰富同学们的课余活动，我组织了一个手工制作社团，现将工作总结如下：、选择适合学生能力发展的教学内容针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，通过校本课程，丰常学生国家课程、地方课程中没有的或很少接触的一些工艺内容“充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发屣。二、充分的调动了学生的学习积极性因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而乂愉快，在宽松而乂愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习
5、积极性。三、培养了学生的毅力和耐力现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，些难做的手工，他们拈着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。四、使小学生的双手与大脑的思考协调起来手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思.考变得更敏捷.五、工作中的不
6、足在本学期的手工制作社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上：有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好：还有的学牛.做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好.新媒：中共整改作风从政治局做起外媒称，中共新代象导人4日承诺从自身做起，下大决心改进工作作风，并誓言耍厉行勃俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。据新加坡联合早报12月5日报道,中共最高决策机构中央政治局4日开会审议政治局美于改进工作作风、密切陕系群众的八项规定。八项规定包括改进调查
7、研究；精简会议活动：精简文件简报：规范出访活动：改进警卫工作；改进新闻报道：严格文稿发表；厉行勤俭节约.会议强调，抓作风建设，首先要从领导干部特别是卷级干部、从中央政治局做起，“要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做”。北京分析人士指出，中共新一代领导人誓言将从自身做起改进作风，厉行节约，意在修到因长期窗僚主义、形式主义和官场腐败而严重受损的中共形象。新媒：中共整改作风从政治局做起外媒称，中共新一代领导人4日承诺从自身做起，下大决心改进工作作风，并誓言要厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。据新加坡d联合早报12月5日报道，中
8、共最高决策机构中央政治局1日开会审议政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。八项规定包括改进调查研究：精简会议活动：精简文件简报：规的出访活动：改进警卫工作；改进新闻报道：严格文稿发表；厉行勤俭节约。会议强调，抓作风建设，首先要从领导干部特别是高级干部、从中央政治局做起，”要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做”。北京分析人士指出，中共新一代领导人誓言相从臼身做起改进作风，厉行节约，意在修更因长期官僚主义、形式主义和官场腐败而严重受损的中共形象。手工制作活动计划3一、活动目的：让学生初步了解手工制作及其意义；激发学生学习手工制作的激情和兴趣：充分发挥学生的想象力和创造力
9、，在一些基本折法的基础上自主创新：培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。二、活动内容：学习些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法，教给学生使用剪刀等工具进行剪纸，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻烧孩子们肌肉的灵活性，乂发展他们的思维能力。三、手工制作负责教师：冯全成、杨卓玛。叫、活动地点：学校少年宫手工制作活动室。五、活动安排：活动一、美丽的彩蛋活动二、剪纸一蝴蝶，画一幅留连戏蝶时时舞活动三、废物利用一一洗发水瓶变笔筒活动四、剪纸团花图案一一美丽的雪花活动五、冰棍棒制作各类小工艺品活动
10、六、折纸艺术活动七、用一次性纸杯做小狗闹钟活动八、树叶变成小动物活动九、五彩的大风车活动十、卡通纸杯花、纸杯娃娃活动十一、孔雀开解活动十二活动十三活动十四活动十五活动十六活动十七制作贺卡迎“六?一”，我有一个小笔筒，废物利用一一酸奶盒变汽车，折纸一一美丽的楼房，我有一个绿苹果，举办作品展览，交流、回顾并总结学习成果手工制作活动计划4一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高！二、学情分析：本兴趣小组成后包括：到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不
11、尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。三、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自C1.的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理：形成自悟的习惯.4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发屣。四、教学内容：I、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。2、纸绳的编制这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料
12、编制小动物，小篮子等等。3、泥塑利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。4、雕刻利用粉笔，木材，饺纸壳等制作作品.五、教学方法：1、鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你其棒！从而提高儿童的自信心。2.启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物.“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说说让学生说出自己制作的想法，并做到条理。
13、“做一做”通过动手实践，做出自己的作品.“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。六、教学特点：【、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养.3,想象力创造力的培养。未来社会更福要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5,自信心的培养。手工制作，小东西，大成就,学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心
14、不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。七、教学中应注意的问题：1、手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。2、兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。3、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结同顾与反思，过程材料要归档。4、平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。5、教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。6、教师辅导学
15、生时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。7、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。手工制作活动计划5一、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。2、让学生彼得制作与生活学习的相关道理。3、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵.4、使学生.养成独立刖考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化发展。二、活动内容：学习用吸管制作小星星饰品，利用冰耗棒制作装饰品，利用树叶手绘树叶，抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让
16、孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，乂发展他们的思维能力。三、活动地点:六年级教室四、活动安排：第一周：招兵买马,制定社团计划。第二周：吸管制作一一小星星第三周：塑料瓶制作装饰品第四周：创意手绘树叶第五周：手工撕纸装饰花第六周：手工撕纸小动物第七周：旧光盘制作装饰画第八周：冰糕棒制作装饰品第九周：自由创作屣示第十周：学生.作品展一一评选优秀作品。手工制作活动计划6一、活动目的：通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、学生基本情况分析手工制作是项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想缭力
17、、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有38名，虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.三、活动内容1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。3、梢助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力.6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继
18、承民族文化，热爱生活，热爱大自然。四、活动措施I、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需耍，激发学生学习、探究科学的兴趣“2、注或总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多集道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我.4、采取各种方式激发学生的学习枳极性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。五、活动要求：I、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2,每周周二下午第:节课进行活动，小组成员必须准时到达科学实验室。3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室内大声喧哗，不准做与学习无关的事。4、每次老师布
19、置的作业，学生都应按时完成.5、爱护教室内的设施和用品。手工制作活动计划7一、活动目的：I、锻炼、培养学生的动手能力，发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，培养学生思维能力、想象力和创造力。2、培养学生的动手能力和手眼脑的协调能力。3、培养学生在不断探索中学会主动学习。4、培养学生的自信心。学生做完作品，棚有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。5、培养学生的专注力.二、活动内容：折纸、纸杯制作、橡皮泥、剪纸、剪贴等。三、活动地点：龙湾学校少年宫手工制作活动室四、教学安排：第一周：I、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。2、介绍手工制作相关知识。3、布置学生准备上课常用工具。第
20、二周：折纸一一免子第三周：纸杯制作一一斑马、青蛙、城堡、金鱼第四周：插片挂饰第五周：橡皮泥第六周：纸风车第七周：吸管制作一一小星星第八周：乒乓球制作一一卡通人物第九周：折纸制作一一菠萝第十周：卷纸制作一一房屋第十一周：剪纸第十二周：卡纸制作一一书签第十三周：废料盒制作一一收纳盒第十四周：卡纸贴画第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。第十六周：兴趣班考核手工制作活动计划8一、学习手工制作的意义1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用/手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充
21、满翥趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横牛.当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。3、手工制作丰富了绘画的范圉，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的热陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大臼然，热爱生活。4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想您力和创造力可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习
22、。二、学生基本情况分析手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想望力、创造力的教育活动。虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有若较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定/基础。三、教学目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。2,锻炼学生的动手能力，陶冶情操“3、梢助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力.6、欣赏优秀的手工制
23、作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生维承民族文化，热爱生活，热爱大自然。四、活动要求I、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周四下午第六节课开始活动，小组成员必须准时到达规定教室。3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室内大声喧哗，不准做与手工学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成.5、爱护教室内的设施和用品。五、教学措施I、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣.2、尊学生的主体地位,以学生自主活动为主，
24、教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。4、对学生学习中的表现进行及时而口.积极的评价，激励新的创新火花的进发。5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。手工制作活动计划9为了提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰宫学生的课余文化生活，本学期学校特组建兴趣小组，为今后培养人才起到添砖加瓦的作用，本学期手工制作兴趣小组活动计划如下：一、活动目标本学
25、期开设的手工制作兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展。提高学生的动手能力及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作乐趣。二、活动方式：I、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周星期四的第6节课开始活动，小组成员必须按时参加活动.3、次老如布置的作业，学生都应按时完成.三、活动内容1、折纸2、剪纸3、小制作四、具体安排如下：第一、二周：清点人数，整顿组员，通知学生准备材料，工具。第三、四周：折纸。第五、六周：折纸。第八、九周：剪纸。第十周：剪纸“第十一、十二周：剪纸。第十三、十
26、四：变废为宝。第十五周：木工制作。第十六周：手工小制作。教师要精心指导，严格把关。让学生大胆构思，不拘一格，精心设计，精心制作，多出佳作，多出精品。附手工制作兴趣小组人员名单：高明宇李畅李瑞雪张淑华李维涛张佳辰张欣孙弗悦史文然韦立妍张淑俊李玉笈乜瑞宁王忠哲张静娴手工制作活动计划10活动目标：I、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。2、倾听不同物体相互碰撞的声音.活动准备：CD制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。（2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风龄材料的各种形状的卡纸。（3）制作一串风铃（两种材料制成）。（4）幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。
27、活动过程：1、听一听,猜一猜：（1）小朋友，今天老师给你们带来了个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的风铃藏在身后摇一摇）,请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？（2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料致，提醒幼儿侬时应看好牌子的风铃材料。）（3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃,好吗？（分发材料和绳子。）2、制作风铃（1）幼儿自己制作风铃.（2）教师个别指导。3、欣常风铃教加提示：小朋友臼己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说说，你的风铃是用什么做的吗？
28、（幼儿相互欣赏，相互说说Q教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。）教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。活动结束小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音（教师和幼儿一起把风竹挂到窗子上。）手工制作活动计划11手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生亦常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、炭好、增长知识、提而技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
29、一、教学目标I、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。二、活动措施1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。2,每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须
30、准时到达活动室。3、手工制作小组成切应泮格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5,爱护室内的设施和用品。三、活动时间20某某年3月10日20某某年5月20日四、活动对象、人数以四、五年级为活动对象，人数为10人左右五、活动安排一、二、三、四、五六活动安排制定计划，确定活动内容，组建活动小组，确定活动小组人员，活动地点，活动时间。确定以手工制作，色卡纸拼贴民族服饰为活动内容。拼贴中国56个民族服装。让学生了解我国的民族服饰和一些文字资料。指导学生怎样制作民族服饰辅导学生进行制作总结回顾，评选优秀作品布置六一画展六、评价方法评价方法应
31、多样化、全方位，多给学生些鼓励，要注重实用性、艺术性以及环保意识的渗透.在评价等级的设定上，要适当放松、放宽，让学生能够从中体验到乐趣。手工制作活动计划12一、活动背景我校为山西绿洲纺织有限货任公司子弟学校，在学生参加课外实践活动一参观绿洲公司生产车间的过程中，发现服饰分公司有很多的边角料布块都作为垃圾扔在地上，好奇的学生随手拿了几块自己喜欢的各种颜色的布料，回家后剪拼制作成作品，并带来让同学欣赏，看了作品的同学都认为很有创意，也愿意拿布料亲手制作作品，他们就纷纷向老加、校长提出这个建议，都认为孩子们的想法很好，经过我们学校的领导和教加的讨论以及校方和绿洲公司领导的协商，公司同意把布料给学生用
32、，于是就产生了我们制作“布艺手工的课即。我们提出了依附大绿洲，形成小绿洲的“绿之舟”文化理念，让布艺制作成为我们绿洲学校的一种特色文化。二、活动目标1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯，4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考、分工合作的习惯，并通过想象力、创造力的培养会制作出它有创造力的作品，促进学生个性化发展。三、指导思想让学生在教学活动中亲自动手，熟悉各种材料的特性，掌握布艺手工制作的方法，增强材料
33、和工具的运用能力，体脸经过脑和手把普通材料变为种艺术品的自家和喜悦，培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象、开拓创新、积极思考的能力。希望通过这项活动使孩子们“爱动脑、能设计、会动手”，大胆创意、敢r实践、勇r创新的能力会有很大的提高.四、学情分析本兴趣小组成历包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平、接收知识的能力、动手能力也不尽相同，存在很大差异。因此在活动中充分号虑到这点，因材施教，根据学生的兴趣,爱好制定出适合各类学生活动的内容和小组，根据学生的年龄大小、能力高低进行分工要求。五、活动内容及教师指导方法：1、布艺手工2、布艺设计C-）班级具体活动
34、每周以为班单位进行重点辅导学生贴画方面的学习，欣祖传统和现代的布贴画艺术，提高学生的欣赏能力：重视基础方面的学习，从线条、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的疑难问题：指导学生从事布贴画创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以传统的布贴画工艺手法为主，伴以创新的布贴画手法，及丰富多彩的活动为旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品味的作品。（二）定期举办学生作品展览举办布贴画的交流、回顾、总结学习成果,这为学生提供表现自己实力，增强自信心能起到推波助澜的作用。教师则耍精心指导，严格把关.学生的一些佳作在校内展出以起到示范作用，好的作品可以制作成为几个版面，不但在校园内展出，还可以到公司、到其他各校进行巡回展出，学校可以组建校园模特队，以模特的形式对布贴画以及一些其他的布艺作品进行潦动屣出.对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
