有关乒乓球教案4篇.docx

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1、有关乒乓球教案4篇乒乓球版案篇11 .教材选择：我国的乒乓球在世界上是群众基础最广泛，技战术水平最高的国家。有国球之称。乒乓球在我校也是一个传统特色项目。有着非常好的乒乓环境和群众基础让每一位学生能看懂比赛,领略乒乓球运动的魅力，并从中感悟到体育精神，这也是我校体育教学中非常重要的个目标，对我校办好，办实乒乓球传统项目有着非常重要的意义。2,学生分析：二(1)班是我校体育科研实验班。该班乒乓球队员较多，喜欢乒乓球的学生也较普遍，这对上好这堂课提供了较好的教学环境。二(I)班学生.在具有一般儿童的心理，生理特征外，还具有活动能力较强，自我表现意识强，思维敏捷,语言表达能力较好，有一定的观察能力，

2、有较强的好奇心.这也为本课提供了较好的实验环境。针对以上特点，我是这样来设计本课的。，本课教学目标：1，初步看得懂乒乓球比赛，了解乒乓球比赛最基本规则。2,通过看比赛，体脸到国球带给国人的自豪感。3,感受到乒乓球的紧张与刺激，初步领略到一点体育精神顽强拼搏，不轻易服输。二，本课教学全点：能初步看懂乒乓球比赛。教学难点：从比赛中，感受到心理的刺激。如紧张，激动，兴奋等。三，本课所含教学理念：突出以生为本，以学生发展为中心的教学理念。教学过程：（1）谜语导入，激趣生奇通过课前了解，我知道二（D班学生对猜1.有较浓厚的兴趣，所以一上课我通过乒乓球谜语：.一个白娃娃，二人跟它耍。鲍到谁眼前，照头打一下

3、”来导入本课，并通过谜语来引发学生的好奇心。（2）带看赛，初解规则。为r二年级的学生能专心而投入地看比赛.也为让学生看比赛更有针对性。我先让学生看学习卡，然后要求每组看完比赛后通过讨论后填好学习卡。这样，学生为了解感，也为了表现自己的能力，自然会投入的看比赛。在填写学习卡的过程中，学生也许还会遇到问题，这时，我就让他们提出来，通过全班讨论解答，实在解答不出的，我便通过反且看结合讲解去克服困难。解决学生的疑惑.也许，学生提的问题，我无法解答时，我便诚恳说：我也不懂，让老师下课查资料后，再给你个满意的答案。（3）赛后简评，共享胜利为了让学生真切感受到五星红旗绫缓升起时，庄严的国歌奏起时，运动员当时

4、心情，也为了培养学生的民族自豪感，我采用问题串结合录象播放的方怯来达到教学目标。我的问题串是：这场球是谁隘的胜利后的张怡宁做了什么这说明张怡宁当时的心情如何现场的中国球迷表现是怎样的说明他们当时的心情如何当五星红旗缓辍升起，国歌庄严奏起时，张怡宁脸上的表情如何你看了这段录象后,心情怎样说说为什么看完整个比赛后，你最想对张怡宁姐姐说些什么通过这一串的问题引导，同时也结合我当时看球的心情，一步步引导学生去感受运动员的心情，体验（4）看男单决赛,品乒乓精神对二年级的学生，用空洞的说教让学生去体味乒乓精神，这显然是戛无效果的。为了让他们能体会到这精神，我采用了边看边问，边议，边评的方法进行教学。当王皓

5、王3落后时，我让他们猜这局球王皓会扁吗让他们产生一种悬疑,激起他们看球欲望。当王皓打赢这局球时，我让他们猜下局结果，就这样，我边问边让他们曾从中让他们的心随着比赛而跳动，起伏。当王皓输掉了这场比赛后，我使用一串问题：王的输球的情绪怎样此时你的心情怎样此时，你最想对王皓说什么然后让他们在组内议论交潦。同时，结合我当时看球的感受和对这场球的评价，在久心英雄的乐曲中点名主题：对王皓顽强拚搏，不轻易放弃的精神值得我们学习，但在比赛中求稳怕傩，不敢搏杀要批评。从中，我们应该明白，比赛总会有输辄的，但不管输嬴，你努力了，尽力了，你就是英雄。（5）布置作业,拓展本课.在课的最后，我继续采用小组交流的方法，让

6、学生围绕这场比赛。用王皓哥哥我想对你说”这主题，让学生进一步正确对待输麻。在课后作业中，我布置二道作业：（I）课后为其他同学做乒乓球裁判.（2）全班讨论后，给王皓哥哥写封信。通过这种作业是来巩固所学知识，二是让课得到定的拓展。本课教学特色：（1）充分运用录彖这电教手段进行教学。（2）小群体的教学模式贯穿于课的始终。（3）师生互动，学生自主交流,讨论得到充分体验。（4）运用问题串和学习卡结合的方法解决教学选点难点。（5）注Ig课的知识的拓展与延伸。以上是我说课的内容，说和做毕竟是有差蹈的，我只希望我的说能给我们的体育课提供点借鉴与启迪。诚如是，那将是我是大的快慰。附：学习卡1 .每轮发球可以发几

7、个M1.个B,2个C,3个D,羸得连续发2 .每局打到儿分判获胜A,9分B,11分C,21分D,15分3 .这场比赛,采用的是儿局儿胜制A,三局二胜制B,五局三胜制C,七同五胜制4,张怡宁发球时，擦网，对方把球接过网，张怡宁没接到这球时，该球怎么判A.判张怡宇输B,判对方输C,判张怡宇重新发球比赛D,小判对方发球比赛乒乓球做案篇2一.活动目标：1.初步尝试学习用乒乓球滚阳i,发展幼儿手的运动能力.2,认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。二 .活动准备，1 .颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅2 .乒乓球人手一颗,铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只0三 .活动过程：一 .出

8、示作品，研出主题师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？二 .教师示他讲解1 .介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？2 .操作步骤：教师先拿一个乒乓球，越一施自CI喜欢的颜色，然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续强其它的颜色,直到把衣服颜色画满.（鼓励幼儿多用几种颜色）3 .提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。4 .老师请r很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上濠亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。三 .幼儿操作，教师巡回指导.1 .幼儿自由选择自己寻欢的颜色进

9、行装饰。2 .教加不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。3 .大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。4 .操作完之后把小手用抹布擦干净。四 .作品展示教新一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。五 .延伸活动：等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。乒乓球做案篇3活动目标，I、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。六 、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力.七 、体验探索、操作活动的乐趣。八 、培养幼儿对事物的好奇心，乐丁大胆探究和实验.九 、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备，乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩箔、音乐磁带、抉子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。活动过程

10、：一、导入：老册今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！1 .幼儿揍以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2 .让幼儿双手合拢r取回，不能给别人看到。3,猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。4 .让每个幼儿取到球.二、这一个小小的，轻轻的、阀溜溜的兵乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。三、提问：1 .你的乒乓球是怎么玩的？2 .小结：因为乒乓球有弹力，乂是个圆球体，所以小朋友有的抛、石的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？3 .介绍乒乓球运动的知识：乒乓

11、球运动是我们中国人很喜炭的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。4 .你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取J工具去尝试一下.但是因为是试，老师要求大家不要玩好多次，只要试下就可以了，尝试过了，谙你把你创造出来的玩怯介绍给大家！五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理.六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友

12、手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。1 .用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？2 .想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球也可以,注意安全,在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的.可以困着梦筐在场地后边进行。八、作品展示：1.向客人老册介绍。2 .集体面前介绍.活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维

13、能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识,走进科学，也让科学之光，能照亮孩了成长之路。乒乓球做案篇4一、基本情况分析小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在擀戏、活动中懂得关心他人、尊玳他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量：女生的手着力Ift较差，投掷能力不强，还待加强锻炼:本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔I刃性及奔胞、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探

14、讨，去理解，去发现，去创造“培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（胞、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行受国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基僦。三、教学目标及难点教学目标：I、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能铭乐于参加各种游戏活动；认其上好体育课.用科学的方法参与体白活动2、获得运动基础知识:学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做

15、出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势:发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体脸并简单描述进步或成功时的情绪表现:观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为我体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过趣味体育.培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。7、渗透法制教育中华人民共和国教育法、

16、中华人民共和国治安管理处罚法等.教学重点：沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点：第三套小学生广播操七彩阳光四、教学指能I、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体目活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可枭用些教学比赛.以增强学生锻炼身体的效果，3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。五、教学进度表每周二个课时第一课时教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。教学内容：引导课一一课堂常规教学步骤：一、自主活动、活跃情绪教师

17、活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型:讲解游戏的方法规则。学生活动：学生自由组合4至6人组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。组织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。二、常规性引导：I、讲解什么是体育课课堂常规？2、说说体育课课堂常规仃哪些主要内容？3、议一议怎样推好体育.课队伍？三、趣味性引导：游戏：快快排队。教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练,为以后课堂有续排队契定基础,四、课堂评价、小结：本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养

18、成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快,睁、齐.3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。5、要爱护体育渊材，不得有意损需各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。第二课时教学内容：1、队列队形;2、游戏：穿过小树林；教学目标：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯.明确个人和集体的关系。3、培养学生变向抱的能力和克服困难的精神。教学过程：一、课堂常

19、规：1、体委整队、师生向好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操，3、专项准备活动。组织：队列队型：四列横队，体操队型三、队列队形：1、集中注意力联系:2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；4、变换队形；教师活动1、教师讲动作方法和要领.2、教师个别指导。3、找好学生做表演，学生活动：1、学生认真听动作方法和要领.2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。重点：动作自然，协调准确.雄点：重心前后稳定，节奏一致。四、游戏：穿过小树林;规则：1、必须站在起题线后，拍手后才能起跑“2、不得碰到卜树，如碰到扶起后才能其胞。教师活动:1

20、、教师讲解游戏方法和规则.2、教师做正确示范。3、教师做正确评定胜负.学生活动：1、学生认真听游戏方法和规则“2、学生练习和比赛.3、分组比赛.五、课堂小结；1、认真听讲情绪饱满。2.下课.第三课时教学目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地“发展学生的跑的能力。教学内容：跑走交替、游戏教学步骤：、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生进行游戏快快集合。3、组织学生夏习广播操。学生活动：1、按要求进行快速地集队.并听老牌的口令电习看齐、报数,2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动.3、认真听口令更习广播操，改进第四节的动作。组织：自由分散、五列横队二、跑走交班

21、，学会交往教师活动：1、带领学生进行抱走交苻、柔韧练习。2、和学生一起领会跑走交替的要求。3、组织学生分组进行胞走替学生活动：I、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢胞，3 .r解分组进行胞走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。3、在小组长的带领下进行抱走交替。4、在小组长的带领下进行柔韧放松。组织：集体练习、分组练习三、课堂小结：第四课时教学目标：跑动中手制的撰动方法和要领，练习中相互观察帮助。教学内容：跑动中手臂的摆动场地冷材：田径场片沙包四个教学步骤：教册活动：1.集合队伍，简单队列练习。2,史习广播体操，展示学生风采。学生活动：1.牯神饱满积极进行队列练习。2

22、.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采,展示自己,积极进行练习。四列横队全点：手臂摆动的方法和路线位置。难点：手脚间配合协调，不僵硬。教师活动:1 .带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手再摆动的方法和要领及要达到的程度。2 .组织学生原地徒手模仿练习。学生活动：1 .学生认真规察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反笑练习，细心细心体会手臂撰动和腿部动作间的配合。2 .知道跑动中手普摆动的意义。教师活动：1 .针对学生的练习情况，及时合理地组正学生的错误动作。2 .组织四路纵队，进行短距离胞练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松,不便硬。学生活动：1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反纪按老师要求练习。3 .对老加对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。4 .各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。组织：四列横队（左右间隔两臂，前后一群距离）四路纵队创新延伸、展示技能教师活动：带领学生进行柔韧性练习。学生活动：充分展示自己，积极进行练习。