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1、课题立体图形的表面积和体积课型曳习课教材简析这部分内容引导学生整理复习各种立体图形的去面积和体枳计算公式。进一步利用图衣，把正方体、长方体和圆柱体的体积计獴公式，统成一个公式，加深学生的理斛,教学目标1、结合具体情况，利用长方形、正方体、If1.I柱的体积和表面积公式解决实际问SS,2,理解圆柱体、回锥体的体枳公式推导过程,进一步体会转化、类比等教学思想。教学空点掌握立体图形的表面枳和体积的计算方法,并能运用公式解决实际同题.教学难点拿旌体积公式的推导过程，体会转化、类比思想.预习提纲我们学过哪些立体图形？它们各有什么特征？ 2)什么是立体图形的表面积？它们的计算方法是什么？什么是立体图形的体
2、枳？它们的计算方法是什么？它们之间有没有联系？4把你在预习过程中遇到的钛问或难点写下来.第三单元第32课时备课教师:欧群娣深堂活动设计意图补充内容一、谖话导入，简单的1.同学们,在小学阶段.我们学过哪当立体的图形?今天我们谈话导入，让复习立体图形的特征以及表面枳和体积有关计算.学生明确本2.板书课18,出示学习目标.节课的史习教二、整理现习,形成网络.内容及学习1.问顺整理立体图形的表面枳目标.,?(1)学生在小组中交流自己的预习提纲第2点内容.(小组活动,故师巡视，并参与小级的活动.)过2.全班交流整理汇报，程3.将学生整理到的信刖展示，结合立体图形实物说说表面枳的含义名称图形我面积先让学生
3、说说立体长方体1.*hj1.长油JED图形的体积计算公式及其联系,回忆推导过程，在交流中体会正方体类比的思想,感悟且柱体体积的一般计算方法.柱体0阳侬.许教学过程1.练习：计豫下面立体图形的表面枳（单位：厘米八三0Q1（11学生练习,教怵巡视,并参与小组的活动.（2）小组汇报交流，并说说你是怎么想的.5.回顾整理立体图形的体枳（1）学生在小组中交流自己的侦习提纲第3点内容.名称图形长方体正方体0校长HIStt口B1.I底面积S酸锥3底面积S（2）教师将学生整理到的信息展示,学生加以分析.（3）计算下面立体图形的体积（单位：匣米八结合生活实际，运用所学知识解决现实问卷.进而加深对公式的理解,给同
4、学们留下想象的空间，再次激发学习冲动，/感受数学给我们带来的乐睡。6.对比练习.（1）做一个长60厘米.宽10厘米,高50.匣米的长方体无彘鱼缸.至少衙要多少平方厘米的玻璃？（2）做一个校长为50阻米的正方体鱼缸，至少需要多少平方厘米的玻璃？（3）先第一将哪个鱼缸盛水多.然后再计算多多少升？三、巩固蛛习.(1)要包装100个底面宜径6网米，IfJi12座米的圆柱形易拉凝的恻面，至少需要多少平方匣米的广告纸？(2)一网椎形小麦堆的底面周长为15.7米,高1.5米.如果每立方米小麦约重720千克，则这堆小麦约理多少千克？四、总结评价.1 .这节课我们史习了什么内容？你学殳了就”？2 .小组评价.五、作业.必做咫：1、一台压路机的前轮是圆柱体，宜径是1米，轮宽是1.5米.如果前轮每分钟滚动20周,这台汽路机每分神前进多少米？5分钟压过的路面是多少平方米？2、把一个梭长6J里米的正方体削成一个最大的国锥，这个回锥的体积是多少立方米？3、把一块校长8厢米的正方体钢坯，锻造成长16闻米，宽5厘米的长方体钢板,这钢板有多厚？选做题：结合生活中实际问也.漏-道求表面积和体枳的应用区.弁解答.板书设计：立体图形的表面积和体积总复习教学反思Vsh
