中职学前教育面临的挑战与机遇研究.docx
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1、中职学前教化面临的挑战与机遇探讨【摘要】本文首先深化分析了中职学前教化所面临的挑战,指出了中职学前教化面临着4个不利于发展的问题。接着分析了中职学前教化获得的机遇。最终,提出抓住机遇,从3个方面去解决中职学前教化所存在的问题。【关键词】中职;学前教化;挑战;机遇一、中职学前教化所面临的挑战()社会对职业教化的偏见根深蒂固国家很重视职业教化,从投入就可以看出,每年国家都投入相当的资金给中职学校建设教学楼、宿舍楼,添置实训设备,免去学生的学费,但社会、家长对职业教化还是不认可。以玉林市第职业中等专业学校来说,近年来获得大量的国家项目,教学楼、学生宿舍楼、食堂、运动场全部建好,也添置了大量的教学实训
2、设备,在全校教职工的共同努力下,教学质量逐年提高,获得玉林市、自治区甚至国家级技能竞赛奖的人数越来越多,通过对口考试进入高校深造的学生人数稳居玉林市第一,社会声誉大为提高,虽然招生不成问题,但想招到好的生源还是很难,初中毕业生都是进不了一般中学才来报读该校的。大部分家长把孩子读中职看成是“无奈之举”,是考不上中学后的“下策”。要消退这一在人民群众中根深蒂固的偏见,明显不是短期就能解决的。(二)社会和家长对幼儿老师素养的要求越来越高以前,社会和家长对幼儿园的期望值都比较低,对幼儿老师素养的要求也不高,会跳会唱会照看孩子就可以了。而近年来,随着人们越来越意识到,孩子在幼儿时期养成的良好习惯和学习爱
3、好,对孩子一生具有特别重要的意义,因此社会和家长对幼儿老师的素养要求就提高了,老师的道德素养、教化实力、有没有经过正规培训是更关键的因素。在这些要求中,有二个是很重要的。一个是要求具有良好的师德。近年来,幼儿园“虐童”事务时有发生,使社会和家长对幼儿老师的师德更为关注。另外一个是要求幼儿老师具有越来越高的学历。人们越来越意识到,幼儿园的孩子其实比高校生难教多了,年龄小的孩子更须要科学和系统的教化,须要老师具备较强的专业素养,包括科学的教化理念、心理学学问、幼儿行为心理学等等。学历越高的老师在这方面的综合素养越高,越能用科学的方法去教化孩子。从近年来一些沿海发达城市的幼儿园起先聘请项士探讨生就可
4、以明显看出。中职毕业的学生,除了技能相对比较高外,基础理论学问不够系统、学问面比较窄,加上学历的限制,往往被城区幼儿园拒之门外,少数优秀的虽被录用,但往往待遇不高,许多学生不得不到农村的幼儿园去。(三)国家政策对中职学前教化发展有所限制国家教化事业发展“I三五”规划指出:“人是国家发展的核心要素。要坚持把教化摆在优先发展的战略地位,充分发挥教化的基础性、先导性、全局性作用,更加注意教化和人力资源开发,加大投资于人的力度,面对现代化,面对世界,面对将来,超前规划,优先发展,加速人力资本枳累,为国家和民族的将来奠基。”“提高老师素养,建立健全各级各类教化质量保障体系,全面提升育人水平幼儿教化是教化
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- 关 键 词:
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