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1、班主任工作阅历沟通发言稿各位领导、老师、班主任：大家好！今日，在此发言，谈一谈白己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、保持对不同学生有不同的期望值。学生许多的行为表现都跟老师的心理示意有干脆的关系，假如依据学生实际状况赐卜确定的期望，他们就会有所变更。我们的学生在初中由文化课成果差，得不到老师的关注，在无形中是在否定他们作为学生学习的意义，对学生无屣是一种摧残，其实我们的学生在智力上一点也不比敦煌中学学生差，试想：假如换成是你成天在老
2、肺的无视、同学的亵渎中学习，你会有好的表现吗？确定不会！我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在，因为自己的努力得不到别人的认可，也就少了信念和爱好，从而学会自暴自弃。然而，当这些学生进入我们学校，成为我的学生，假如我作为班主任仍旧给他们初中式的学习环境和状态，“流失”视乎在情理之中。在这点上，作为班主任先要做的不是怎么变更学生的行为习惯，而是，要怎样为了他们去变更学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级起先，我首先做的事不是怕学生惹事，而是有意给他们留点点空间活动，然后我视察他们的行为，从中发觉。在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的特长，也或许说是他们的
3、爱好所在，然后依据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的爱好、爱好，当众赐予充分的确定，夸张点说我把它看成是我艳羡的特长，并提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理示意。这年半的班主任经验，我发觉这种方法在绝大多数学生是见效的，至少我现在在我白己班级里就有好几个可以说是见效的案例。比如说：王鸿宇个例。老师的期望值对r学生来说，就像无形中的一股力气，让他们从新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的确定和信任他得实力，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人观赏的同时就有信念去更加努力，渐渐地，他之前全部不好的行为习惯就会一点一点的订正过来，不须要班主任刻意地去要求
4、和强调怎么变更，我只须要针对学生差得行为习惯简简洁单的一个提示（这种提示通常是在背着其他学生给他点出），每次我都会说：我给你时间，一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中望见你的变更。就这样，学生犯错仃先不是去劈头盖脸的一通骂，而是和他说出他得优点所在和我对他得期望，让学生自己领悟，他们绝大部分的学生自会知错就改。这也是我限制我班学生“流生”的一个自认为特别重要的方法，也是我能我和自己班学生面对面沟通内心感受的一个手段。2,关注学生专业课程学习动态。学生文化课学问基础差已经不是什么隐私，我通常和我自己班学生说的句话：文化课学不好我不会多说句指责的话，对于文化课
5、，要求大家首先敬重任课老师，其次遵守课堂纪律，最终能学点是点。但是对于专业课，学不好就是你们学生的不对，怪不得任何人，因为你们的学问起点都一样，最终为什么有人学的好、有的人学的差？!差得同学须要扪心白问了。对广学生专业课学习，我是特别的关注，始终以来，只要是我没有课,我都会抽空去机房看看学生上课状况，这么做，我觉得有几点好处：一是对广学牛.来说，班主任特别的在意这门课，那么白然学生要多一份重视，他们学的就会更专心。二是对授课老师来说，我每次都到他们的课堂，上课老师自然也会少一些放松，对学生的要求也会更高。对学生来说，只要在一起先就深化到专业方面的学习中去，爱好就会渐渐的产生，让他们觉得在职教一
6、样可以学到学问，一样可以找到白己的爱好。作为班主任当然不必担忧有多少学生的流失。3、完善班级管理。班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每学期工作安排，期末总结，每周班会，班级板报，班主任手册的填写，班级打扫卫生，组织大课间，关注学生参与学校组织的各种活动，班主任都得到场。假如每项事情都要求班主任百分百的全程参及，并且百分百的费心很明显是不行能做到的。那么，作为班主任必需具有确定的组织管理学生的实力，要用意培育班级的骨干力气，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到
7、各个班委。大扫除把任务分工到人，张贴上堵，劳动委员负责检行。哪里不干净，找到当事人马上补扫。4、要有一颗平常心，要会自得其乐。做名班主任最基本的工作已经不简洁，加上我们学生的整体素养在那，想做名优秀班主任更不简洁。起先我时常埋怨班主任工作的辛苦,然而，和学生相处时间长了，总会发觉他们也有可爱的面。当我进入学生QQ空间，发觉什么时候孩子把我指手画脚的照片传上去了，卜面行标注：老班，虽然总喜爱板个脸，但人还是不错的！后面还有跟着七嘴八舌的评论，突然发觉，在这帮孩子心里已经有了我的一块地方了。所以现在我不再过多的埋怨，用一颗平常心对待学牛的每一次犯错，学会白得其乐。总之，班主任工作是一项困难的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，才能把工作做到学生的心里去。最终跟各位班主任共享下我做班主任动力根源：在我们备课笔记木后面有这么一句：坏学生是由坏家长和坏老师共同教化出来的。孩子到我们手上己经坏了一半了，我不能再让他们遇到一个坏班主任接着坏下去，所以为r我们的坏孩子，自己必需辛苦工作。感谢大家！
