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1、设置中药学专业论证报告一、中药学专业的基本状况中药学专业（100801）在一般高等学校本科专业书目（2012年）属于中药学类（1008）中的专业，授予理学学士学位学位。其中相近专业有中药资源开发与利用（100802注：授予理学学士学位）、中药制药（100805T注：可授理学或工学学士学位）、中草药栽培与鉴定（100806T注：授予理学学士学位等。二、我校设置中药学专业的必要性分析（一）推动国家和我省中药产业的战略发展2015年4月27口，国务院办公厅转发工业和信息化部、国家中医药管理局等部门中药材爱护和发展规划（20152020年），（国办发（2015）27号）对当前和今后一个时,期，我国中药
2、材资源爱护和中药材产业发展进行了全面部署。这是我国第一个关于中药材爱护和发展的国家级规划。规划指出中药材是中医药事业传承和发展的物质基础，是关系国计民生的战略性资源。爱护和发展中药材，对于深化医药卫生体制改革、提高人民健康水平，对于发展战略性新兴产业、增加农夫收入、促进生态文明建设，具有非常重要的意义。2016年2月26日，中国政府网公布国务院日前印发中医药发展战略规划纲要（2016年2030年）（以下简称纲要），明确将来15年我国中医药事业的发展方向和工作重点，是新时期推动我国中医药事业发展的纲领性文件。2016年10月28日,中共中心、国务院印发“健康中国2030”规划纲要（以下简称规划纲
3、要），是新中国成立以来首次在国家层面提出的健康领域中长期战略规划，把人民健康放在优先发展的战略位置，突出/大健康的发展理念。规划纲要设立了“发挥中医药独特优势”特地篇章，更明确了中医药的重点任务，同时在全篇多处提与中医药，将其融入健康中国建设各方面。尤其提出在健康产业领域，健康服务业总规模将从2015-2020年的8万亿元，增加到2030年的16万亿元。中医药业内专家认为，规划纲要为中医药发展带来巨大空间。规划纲要的发布体现了政府对中医药这具有原创优势科技资源的重视。”将对传统饮片、经典复方中成药做系统梳理和开发，再此基础上开发新药，同时加强中药质量探讨，保证中药质量平安可控。同时建立完善中医
4、人才培育供需平衡机制，优化人才结构。201101济全国中药材梢售总颔（万元）中舞制Md!9S6:万元安徽省有中药材资源3578种，隐藏量居华东之首，全国第六;全国列出的34种珍稀珍贵中药材中，安徽有16种。不仅隐藏量丰富,近年来产业化水平稳步提高。数据见证加速度：全省中药材种植面积目前达200万亩，而卜年前是90万亩；中药饮片年产量约占全国的1/3,中药材年成交额和出口量约占全国的1/4.安徽省政府2015年12月印发安徽省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要，提出开发利用中药资源，推动中药产业升级。2015年全国巾药材销售额排名前10的省区中药M消总总款：万元省省市市省省省省Ss东京海江！
5、m川安广北上湖河四（.）促进“中华药都”特色优势产业调转促集聚发展亳州是著名遐迩的中华药都”，目前中药材种植业具有肯定的规模，有中药资源171科、410种，常常种植的中药材有230多个品种，中国药典中冠以“亳字的中药就有亳芍、亳菊、亳花粉、亳桑皮4种。截止到2016年，亳州市中药材种植面积达110万亩,占全国种植面积10左右，中药材种植专业村800多个，中药材标准化示范基地种植面积达10万多亩。羽州市已形成全国最大的中药饮片产业集群，亳州中药饮片产量约占全国的4左右。亳州建有全国规模最大、设施最好、档次最高的中国（亳州）中药材交易中心，中药材年交易额可达220亿元,约占全年市场份额的1/5。目
6、前全市现有药学专业技术人员5000人左右，中药饮片生产娴熟工人4000人左右，中药材种植娴熟药农10万余人。近年来，药材已成为亳州四大经济支柱之一，建成“中国药材第一市”。安徽省（亳州）现代中药产业发展规划（20092020年）明确指出以毫州中药材资源为依托，突出包括中药材种植、中药加工、中药保健养生在内的现代“中华药都”建设，大力发展中药材种植业、中药制造加工业，将中药产业培育成为安徽省重点产业和毫州市支柱产业之一。加强自主创新，实现中药产业由大到强的转变，成为全国现代中药生产基地、国内一流中药物流中心和养生保健之都。到2020年，中药产业产值规模达到1000亿元以上，年均增长16.5%,形
7、成35家年产值100亿元以上的大型企业，58家年产值50亿元以上、10-15家年产值10亿元以上的规模企业。为实行中国安徽省委、安徽省人民政府关于印发加快调结构转方式促升级行动安排的通知（皖发（2015）13）精神，进一步加快亳州市现代中药产业发展，切实增加产业核心竞争力，把毫州打造成全国重要的现代中药产业集聚发展基地，促进特色优势产业战略升级，亳州市委、市政府制定毫州市现代中药产业集聚发展实施方案（毫政秘（2015）173号）。该方案发展定位是以中药材市场为依托、中药材种植为基础、中药工业为引领、科技人才为支撑、项目实施为载体，加大结构调整、提升产业层次、加快转型升级、集聚产业发展。实施毫州
8、现代中药产业“369”提升安排，促进传统交易方式现代化交易方式的转变，形成“三大中心”既中药材大宗交易中心、中药材价格形成中心和中药材等级分类标准示范中心：培育中药商贸流通“六大市场”既中药材专业市场、中药材种子种苗市场、保健品市场、植物香料市场、制药机械市场、药包装市场；打造全国中药产业“九大基地”既中药材种植基地、中药材进出口基地、中药饮片生产基地、中药提取物生产基地、中成药制造基地、中药保健品生产基地、植物香料生产基地、中药科技研发基地以与中药科技人才培育基地。（三）安徽省和亳州市设置中药学专业的院校分析据不完全统计，全国开设中药学类（1008）专业的院校有近百所,主要以医学类院校为主。
9、截止2017年5月，安徽省有中药学专业4所本科学校，设置中药学相近的专业有中药资源与开发专业2Jj1.fo设置中药学类特色专业中药制药专业0所，中草药栽培与鉴定专业0所。表1安徽省中药学类（1008）专业的院校名单安徽医科高校100801中药学四年理学安徽中医药高校100801中药学四年理学皖南医学院100801中药学四年理学安徽科技学院100801中药学四年理学安徽中医药高校100802中药资源与开发四年理学安徽农业高校100802中药资源与开发四年理学安微省仅安徽中医药高校、安徽医科高校、皖南医学院和安徽科技学院等四所高校开设中药学本科专业。这与我省作为中医药大省和社会对中药学专业人才的巨
10、大需求量是极不相符的。因此，我校申请设置中药学本科专业，有利于优化安徽省中药学人培育学科专业布局；培育应用型中药学人才，将满意社会、制药企业对中药学人才岗位的需求，符合国家战略和区域经济发展的要求。毫州市共有4所院校，其中1所本科院校（亳州学院），1所高职院校（亳州职业技术学院），2所中等专科院校（亳州中药科技学校和亳州幼儿师范学校）。毫州职业技术学院的药学院设有中药制药技术和中药学专业，亮州中药科技学校设有中药专业和中药制药、制剂专业。毫州市在高职和中专两个层次上同时瞄准亳州市的中药特色产业，并且两个学校都将中药专业建设成本校的特色支柱专业。而我们设置中药学专业则是对亳州市本科层次人才培育上
11、一个有益必要补充。鉴于此，亳州学院亟需设置中药学专业。不仅可以满意我国，尤其是我省的人才需求，同时也填补了皖北地区中药学:类（1008）本科专业设置的空白。（四）满意我校转型发展与特色发展须要为适应亳州经济社会发展的趋势和要求，我校与时调整学科专业布局和发展方向，经过多次教学工作会议，对学校的定位、发展、规划作了全面的分析和探讨，明确了办学定位是：地方性、应用型、特色化。立足地方支柱产业，调整优化学科专业结构，依托品州市中药材、白酒、历史文化旅游、食品加工等支柱产业，进行学科专业定位始：以教化学科为办学基础，以工学为重点，以中药学类、食品科学与工程类、旅游管理类专业为特色，构建基础学科与应用学
12、科交叉融合，建立教化学、理学、医学、工学、管理学、文学、艺术学多学科协调发展的学科专业体系。服务面对定位是：立足亳州，面对安徽，辐射全国，服务基层。学校的整体发展目标是：把学校建成在皖北乃至全国有肯定影响，特色显明的应用型本科高校。在2016年7月15口亳州学院第一次教学科研工作会议上，学院领导作了转型发展、开放发展、创新发展、服务发展主题讲话，提出了我校将来发展方向、发展目标、发展任务、发展路径与措施。讲话明确学院将来发展首要问题就是转型发展和特色发展，必需由师范类专业向非师范类专业不断转型和深化，同时大力发展具有地方特色的新专业。生物与化学工程系依据已有的相关专业基础、不断强化的试验实践硬
13、件条件、完备的高层次师资队伍，同时对地方优势产业进行充分的人才需求调研，对专业人才培育目标、培育规格、课程体系进行从新定位和调整，拟增设中药学专业。设立该专业不仅满意我校转型发展与特色发展须要，也为本地区产业结构调整和加快转变经济发展方式供应智力支持和技术保障。三、中药学专业人才需求分析（一）从中药学类相关专业就业状况论人才需求中药学专业属于中药学类，在专业学科中属于医学类中的药学类，其中中药学类相关专业共6个专业，是中药学，中药资源与开发,中药制药，中药栽培与鉴定、藏药学，蒙药学。2016年中药学专业在中药学类专业中就业排名第U髓me保三fi1线拿将较幽2二薪希标附J统被*演4播就帽发*1S
14、荷争厢GS6眸18由于本专业涉与医学、中药学、化学和生物学四门学科的内容，学科跨度大，学生不但有医学基础专业学问，还要有能够从事中药鉴定、中药炮制与加工、中药制剂等中药学专业相关学问，还有具有化学成分分析实力，同时也要具有生物学中的药用植物学专业基础学问，所以该专业就业面较广。主要的就业岗位是中药材栽培技术员、中药材鉴定师、中药材规范化种植基地经营与管理员、中药师、执业药师、中药调剂员、销售代表、qc、药师、qa、产品经理、职业药师、执业中药师、药剂师等。中药学就业方向能在药房、各级各类医院药剂科、药厂、药品检验所、医药公司、医药院校、食品药品监督管理系统、医疗卫生系统、食品药品检验检测部门、
15、中医中药科研教学单位、中成药企业、中药进出口公司、中药生产经营部门、中药种植生产加工企业、医院中药房、科研机构与卫生行政部门等与医药相关的单位从事中药鉴定、设计、炮制、制J剂、管理、质量限制与评价、合理用药以与销售等方面工作的复合型高级中药学人才。从中药学类相关专业就业状况分析得出，中药学专业毕业生屈于多学科交叉的熨合型人才，在从业领域来看更具有应用型人才特点，所以具有“复合型、应用型”中药学专业的毕业生人才需求量将越来越大。（二）从品州市中药产业链发展论人才需求国家、安徽省、亳州市都出台相应的政策，来支持中药产业的发展，不仅在战略上已经明确布局，而且在亳州市已经形成完备的中药产业链。如：药都
16、品牌已经从占代就树立成药都之首，同时乂有全国最大的种植规模（110万亩），全国最大中药饮片生产和物流集散地,中药材加工企业数量有300家左右，同时乂有全国的最大的中药材交易市场（康美中药城）。政策、品牌、种植规模、企业数量、物流和市场价格形成中心都已渐渐形成，仅缺少本科专业人才培育体系和研发平台。从中药材行业的发展状况来看，亳州经济结构转型是必定趋势，现代化中药产业集群必需由专业人才培育体系进行智力支撑。应走“产学研”结合的道路，加强技术改革与创新实力，培育更多的具有完备中药材种植基础学问、生产加工操作技能的技术人才，才能有效完成中药材产品的开发、生产与销售工作。亳州市经济欠发达，这里留住人才
17、已不简单，而吸引人才也就更难，这对本地现代中药高新技术产业的发展都极其不利。因此，毫州地区急需建设中药学专业本科专业人才的培育基地，为当地中药行业和产业的发展创新供应人才支持，据预料,，毫州市中药产业将来10年对中药学专业高层次人才需求总量将超过3000人。从目前发呈现状而言，各种大中小型、从事现代中药产业链上中下游相关生产的企业也正在不断增加，对中药学专业方面的应用型人才需求口益增加。总之，随着国家、地方经济的快速发展，尤其是在室州市打造“中国药都”的目标体系之下，申报中药学专业符合我校现阶段的办学实情，可以使学校的专业布局更为合理，提升教化质量，增加学生就业率，符合目前或相当一段时间内社会
18、对人才的需求。四、中药学专业建设可行性(一)中药学专业设置基础1 .办学历史悠久、培育人才阅历丰富、办学定位渐渐清楚毫州学院前身为成立于1952年的蒙城师范学校，至今已有60余年的办学历史，积累了丰富的人才培育阅历和深厚的文化底蕴。2002年独立升格为公办-般专科学校，是一所经教化部批准的全日制一般高校，到2014年已有11届专科毕业生，为全国15个省市培育合格毕业生9000余名。2016年5月12日，经国家教化部批准，在亳州师范高等专科学校基础上建立富州学院，我校办学定位确定为“地方性、应用型、特色化”，并由师范类专业向非师范类专业不断转型和深化。“卜三五”期间，我校坚持“服务地方、支撑产业
19、”的原则，依据“十三五期间重点建设中药学类、食品科学与工程类、旅游管理类、教化学类等学科专业”规划目标，主动申办酿酒工程、中药学、食品科学与工程、药物分析、中药栽培与鉴定、中药资源与开发等本科专业：同时依据安徽省战略性新兴产业“十三五”发展规划，努力申报服务于安徽省暨亳州市战略性新兴产业集聚发展基地的新专业。2 .相关专业建设为中药学专业设置奠定基础我校从2002年升格为大专以后，有开办中药学相关专业高等教化的经验，接连开设“生物制药技术”、“药品生物技术”、“药物分析技术”、“药物制剂技术”、“药品质量与平安”、“精细化学品生产技术”等6个高职专业。“精细化学品生产技术”专业在2011年立项
20、为校级重点专业，2013年立项为省级特色专业。“生物技术与应用专业”立项为校级综合改革试点专业。经过多年的办学，专科专业积累了丰富的办学阅历，在安徽省有肯定的影响力。经教化部批准2017年开设制药工程，生物工程两个本科专业，这些与相关的专业的设置都为中药学专业设置奠定了良好前期基础。3 .与地方多家中药企业进行产学研合作学院与北上广、长三角、在空知名企业共40余家签订合作协议,在企业设立实习实训基地36个,校内建设校企共用试验实训中心150余个，主动开展校企合作，提高学生专业技能和创新创业实力。设置生物技术与应用（占井班）、精细化学品生产技术（占井班）、药物分析技术（华佗国药班）、生物制药技术
21、（华佗国药班）、药物制剂技术（华佗国药班），与占井集团、华佗国药集团签订订单式培育合作协议。设立“生物工程探讨所”、“中医药探讨所”、“中药化学探讨所”“中医药文化探讨所，等8个探讨所，设立“复旦高校新农村发展探讨院室州分院”，开展校企、校校、校地合作，推动工学结合、产教融合。表2亳州学院与地方中药企业合作一览表序号企业名称合作内容或形式1华佗国药股份有限公司订单式培育合作，建立“华佗国药中药探讨所”，开设“药物分析技术（华佗国药班）”、“药物制剂技术（华佗国药班）”、“生物制药技术（华佗国药班）”2广印堂药业股份有限公司实践教化基地3安徽济人药业有限公司实践教化基地，共同建立建立产学研一体的
22、中药材标准化种植基地4井中集团产学研合作基地5康美中药城校外学生实习实训基地6安徽皖北药业亳州市中药材种植龙头企业合作，共同开发桔梗新品种“金梗一号”，该项目获安徽省科技厅科技扶贫项目资金支持，同时合作将该品种在内蒙赤峰市牛家营子镇建立标准化高产栽培基地500亩。7复旦高校合作成立新农村发展探讨院亳州分院，共同建设校内药用植物种苗实训基地8新科药材种苗生产有限公司共建设校内药材种苗炼苗基地,该基地2015年获批亳州市工程技术开发中心。9安徽泓森高科生态农业开发有限公司2015年与合作成立安徽省工程技术开发中心，该中心主要进行泓森槐1号无性繁殖杆插试验。10亳州茂密源科技开发有限公司亳州市大洋镇
23、建立笔芍种质资源圃30亩，栽培交芍5个品种，20个品系。以亳芍规范化栽培生产为中心，开展亳芍遗传退化生理机制探讨，攻关亳芍根尖脱毒组培快繁技术，亳芍标准化育苗等课题探讨。11华云中药饮片有限公司校外学生实习实训基地12型州市永刚饮片厂实践教化基地13亮州沪谯饮片厂校外学生实习实训基地14安徽京皖饮片有限责任公司校外学生实习实训基地15北京同仁堂亳州有限公司产学研合作基地16亳州九州方圆制药有限公司校外学生实习实训基地17安徽聚草药业有限合作共建校内和校外基地，校内建立15W责任公司珍贵中药材白与生产示范基地，亳州市十九里150亩白与生产基地，云南建立500亩臼与生产基地。18济生堂中药饮片有限
24、公司校外学生实习实训基地19亳州豪门中药饮片有限公司产学研合作基地20安徽石出中药饮片有限公司产学研合作基地21安徽九方制药有限公司校外学生实习实训基地22源和堂中药饮片有限公司校外学生实习实训基地23东方帝维生物制品有限公司产学研战略合作基地24安徽孟氏中药饮片有限公司社会服务基地，派专业老师进行科技人才技术扶持25亳州长征中药饮片有限公司产学研合作基地26安徽亿仁安有限责任公司产学研合作基地，合作开展中药化学消毒制品研制与开发27亳州盛林中药饮片校外学生实习实训基地有限公司28型州百草堂饮片有限公司校外学生实习实训基地（二）拥有结构合理、学历层次高、专业完备的师资队伍生物与化学工程系设有生
25、物技术、生物工程、化工技术、制药工程等4个教研室，拥有一支既具有较深厚理论乂有较高实践实力的高素养“双师（双能）型”老师队伍，现有专任老师39人，其中教授7人,正高级高级工程师1人,副教授6人，副探讨员1人；具有硕士与以上学位35人，其中博士后2人，博士7人，在读博士4人。制药工程专业教学团队2014年被立项为省级优秀教学团队，其中设置中药学专业共有专任老师共？名（其中兼职试验员？名，专职试验员？名）。专任老师中正教授？名，副教授？名，讲师？名，助教？名；学历层次较高，博士9名（在读2名），硕士10名，硕士以上学历为？%；专任老师年龄梯队合理，主要年龄结构分布在28-50岁之间。兼职教授？名副
26、教授？名主治医师？名（详细数值待定）表3中药学专业肺资队伍结构一览表（2010-2011）学历结总人数博士硕士学士或其他人数比例人数比例人数比例41717.07%2560.98%921.95%构职称结构总人数教授副教授讲师人数比例人数比例人数比例41921.95%1331.71%1946.34%学缘结构总人数本校毕业外校毕业毕业院校数目人数比例人数比例本科院校41O0.00%41100.00%34年龄结构总人数40岁与以下41-50岁50岁以上人数比例人数比例人数比例412458.54%1024.39%717.07%生物与化学工程系有专业完备的师资队伍，中药学专业有机地融合了中药学、化学以与生
27、物学的三个专业领域，师资队伍中有4名老师是从事中药学相关专业，所学专业分别是中药学、制药工程：师资队伍中有8名老师是从事植物学相关专业，所学专业分别是植物学、农学、园艺学、植物环境生态学、植物爱护等专业；师资队伍中有9名老师是从事生物相关专业，所学专业分别是生物技术、生物工程、生物化学、微生物、分子生物学等专业；另有3名老师从事化学相关专业，主要探讨方向是中药化学、无机化学、有机化学。表4.专任老师专业组成与所受课程览表序号姓名职称学历专业所授课程和探讨方向1王文建教授本科1邵国泉教授本科化学中药化学2向敏教授本科生物技术中药生物技术3杨永建教授本科化学中药化学4魏磊教授博士分子生物学中药材分
28、子鉴定5葛永斌教授硕士生物技术中药生物技术6陈庆华教授本科生物工程中药生物技术7卢宝伟副教授博士植物学（本科农学）药用植物学与生理学8王玉民副教授硕士园艺学药用植物栽培学9蒲顺日副教授博士微生物（本科农学）土壤肥料学10安凤霞助研博士植物学（本科园艺）育种学和药用植物组培11张宇讲师博士植物学中药资源学12杨晓帆讲师硕士化学有机化学和无机化学13李涛讲师博士制药工程中药药剂学14刘朋明讲师博士生物化学药用植物生物化学15张成功讲师博士微生物（本科植保）药用植物爱护16程孝中讲师博士分子生物学植株病毒检测17丁斌副教授本科微生物土壤微生物检测18燕傲蕾讲师硕士植物环境生态学药用植物生态学19徐娟
29、讲师硕士微生物学土壤微生物20郭慈讲师硕士微生物学土壤微生物检测21朱慧助教硕士制药工程中药药剂学22刘西岭助教硕士植物学中药资源学22马伟助教硕士中药学中药加工与炮制24郭青欣助教硕上中药学中药加工与炮制(三)设置中药学专业的实践教学条件1 .完备的校内实践教学条件从2009年起先，我校就接连投入大量资金用于校内实践教学条件建设，已经建成专业试验实训室建筑面积近7000m2,添置仪器近1800万元。主要的设备行液相色谱仪、气相色谱仪、基因扩增仪、测序胶凝胶电泳仪、变性梯度电泳仪、高速冷冻离心机、凝胶成像系统、荧光定量PCR仪、核酸检测仪等。建成专业试验室20个，分别是药用植物组培室，药用植物
30、学试验室、互动数码显微镜实训室、植物生理生化试验室、中草药鉴定试验室、中药生物技术试验室，病赤检测试验室、细胞培育室、接种试验室、菌种保藏室、药用菌培育实训室、微生物试验室、生化实训室、分子生物学试验室、气相液相色谱试验室、中药化学实训室，基础化学试验室，在建中药加工与炮制车间1个。2015年9月学院投资130万元左右建设药用植物种苗基地，主要由现代化的日光节能温室组成，总面积1056平方米,内部配备由先进的智能限制系统和温室内外气象监测系统，该基地主要划分左右两个功能区，功能区一是药用植物组培炼苗区，功能区二是道地药材种植槽生产区。每年能满意生物制药和生物技术两个专业药用植物学、植物生理学、
31、植物组织培育技术3门课程的校内实践教学和实训需求。该基地是室州市政府与复旦高校合作建立新农村发展探讨院亳州分院一其中分中心是药用植物种苗基地，新科药材种苗生产有限公司一药材种苗炼苗基地、安徽泓森高科生态农业开发有限公司一泓森桃1号试验基地。2014年9月学院投资建设药用植物品种园，该园占地面积15亩,园内种植毫州地产大宗药材种苗60种，其中有3亩亳州四大道地药材爱护栽培区，主要栽培有毫芍、毫菊、毫花粉、亳桑皮四个品种。主要探讨种质资源保存和品种退化。建立亳菊种质资源圃3亩，主要探讨不同栽培手段提高亮菊产量。建立四大药菊品种比照画3亩，探讨杭白菊、滁菊、贡菊在同一气候条件与亳菊产量和质量性状对比
32、，为道地亳菊产业化发展提高牢靠探讨数据。该园每年能满意生物制药和生物技术两个专业药用植物学、中草药栽培学课程的校内实践教学和实训需求。2 .不断深化合作校外实训基地空州市综合资源优势、产业优势和历史文化优势，制定并起先实施安徽省（亳州）现代中药产业发展规划、中华药都养生品州行动安排、亳州市“25”药业企业振兴与提升安排。当前，依据这些安排，亳州市正以现代中药产业创业基地、骨干企业等为支撑，引导药业企业走精深加工之路，将型州建设成为开放程度最高、创新实力最强的现代“中华药都养生型州”和特色突出、文化厚重的国家级高新技术产业基地之一。力争到2020年规模以上药业工业企业分别达到300个，年产值过亿
33、元的工业企业分别达到120个。同时，我市还加大了药业招商引资和项E1.工作力度，康美药业、修正药业、和记黄埔、白云山制药、江中制药、天津医药国内几十家知名药企纷纷抢滩禺州。综合亳州将来中药材产业发展趋势，为我校中药学专业的设置，供应丰富和优质校外合作实践基地资源。多年来，我系生物制药和生物技术专业与国内知名多家药企建立稳定合作的校外实训基地，与华佗国药、济人药业、北京同仁堂、中国国药集团、康美中药城等30多家企业签订了校外实习和就业基地协议，已经初步形成了校企共旅的好局面和稳定校企合作机制。目前已经建成的安徽省级生物技术人才实践教化实训基地，为安徽古井集团、亳州怅药业有限公司、安徽亳州山城啤酒
34、公司和安徽双轮集团、亳州盛林中药饮片有限公司等多家企业输送了近百名优秀毕业生。五、中药学专业建设方案（一）专业发展的指导思想和定位指导思想，立足毫州，服务安徽，面对全国，辐射周边，紧密结合地方经济和中药材事业的发展须要，树立先进的应用型高等教化观念，以素养为基础，以实力为中心，以就业岗位要求为导向，以中药材行业需求为基本依据，主动探究中药材行业高素养应用型人才的培育模式，以提高人才培育质量为根本动身点，加强专业建设，充分体现特色专业的先进性和独特性。发展定位：1、人才定位：基础理论较宽广，专业学问与技能较扎实，具有肯定创新精神和可持续发展潜力的中药企事业单位种植、加工生产、鉴定与销售高级应用型
35、人才。2、服务定位：中药产业相关企事业单位。3、就业定位：能在农业、生物、中草药栽培与加工炮制、商贸等领域和部门从事相关的生产管理、推广开发、经营管理、教学科研等工作。4、科研定位：坚持理论与实践相结合的基本原则，留意中药材种植、加工生产、质量鉴定探讨，深化中药材、中药饮片、中成药生产实际，调查与探讨中药生产过程中出现的问题，使老师的科研成果与中药生产实际紧密结合。5、特色定位：立足亳州，服务安徽，面对全国，辐射周边，与地方中药产业紧密结合，为其发展供应服务，并引领其发展方向，以岗位需求为导向，探究“工学结合，校企合作”之路，强化学生的实践实力，培育现代中药产业所需的高级应用型人才。（二）“2
36、-4-2递进式”人才培育模式本专业以提高人才培育质量为根本动号点，走工学结合，校企合作之路，建立学历教化与职业教化相连接的教学体系，全面提高人才培育工作水平。我们以“中药材栽培生产、炮制加工、质量鉴定”核心实力培育为主线，依据药用植物生产季节，将学生在校四年（8学期）学习过程，划分为三个时段，在学校和企业两个不同育人环境中，采纳不同的培育方式来完成。第1、2学期在校内进行通识教化加基础学问的培育:第3、4、5、6学期依据中药材生长季节特点和产业链依次在学校进行中药生物技术、中药资源学、药用植物学、药用植物生理学、中药栽培学、药用植物遗传育种学、药用植物爱护学、中药鉴定学、中药炮制学、中药加工学
37、等专业学问的学习与技能的培训，并且在3、4、5、6学期中利用2周左右时间进行中药栽培、中药加工、中药鉴定学等核心课程综合实践学习和训练，同时，为犷展学生专业学问面进行选修教化，以选修最低学分为基本要求完成专业教化；第7、8学期在学校和企业两个环境下进行毕业实习和毕业论文设计。在此过程中，将综合素养的培育贯穿于学生的整个学习过程，实现学问结构、实力结构和职业综合素养的递进式上升。（“2-4-2递进式”人才（三）以中药产业链为基础构建课程体系中药产业链条较长，分为上游、中游和下游产业，专业主要涉与农、工、商等不同领域（中药产业链见图2-2）,中药材栽培与鉴定技术专业坚持以人才市场需求为导向、行业为
38、依托、试验、实训基地为载体，适应区域经济发展”的专业建设思路，通过深度的校企合作和广泛的社会调研，从职业岗位的工作任务分析入手，依据中药产业链中各就业岗位所要求的学问、素养和实力，构建合理的课程体系,优化符合我校学生特点和人才培育目标的教学内容。中药上、中、下游产业链构建上、中、下游课程体系尢机化学门兴化，中药资源学为川m勃7中药栽培学（核心课程）中药加工、炮制（核心课程）产业中，中药饕定学中药鉴定学核心课程陋物生态用产业下，药小管理与法规）前期专业班础课程管理与市场销售遗传育种学种苗资源、品种、标准中药生物技术为川植物组培药用植狗爱护生物化学中医生础；（土柒肥科学:中药炮制学；中药分广鉴定学
39、中药商Ift学）14门主干课程所选用理论教材绝大部分为一般高教化十一五国家级规划教材或精品教材，教材版别为当年教材的最新版。理论课所选用的教材，主要来源于人民卫生出版社和中国中医药出版社，能够满意中药学专业学生所需：从所选用教材为最新版来看，能最大限度保证教材学问的更新，确保学生学以致用。在14门主干课程的理论教学中，5门课程（药事管理与法规、分析化学、药理学、有机化学、医学微生物学）选用人民卫生出版社的教材；8门课程（中药化学、中药学、中药制剂分析、中药炮制学、中药鉴定学、药用植物学、中药药理学、中医学基础选用中国中医药出版社的教材；1门课程选用（中药药剂学）上海科学技术出版社的教材（全国一
40、般高教化中医药类精编教材）。见表14。在14门主干课程中，除了3门课程（药事管理与法规、中药学、中医学基础）没有开设试验外，其余11门课程均开有试验课。这11门课程中，选用公开出版的试验教材的有5门课程（中药炮制学、中药制剂分析、中药鉴定学、药用植物学、试验生理科学）：选用闩编试验教材的有6门课程（中药药剂学、中药化学、分析化学、有机化学、中药药理学、医学微生物学）。见表15。表15中药学专业课程理论与试验教材选用状况一览表序号课程名称类别教材名称主编教材版别出版社1有机化学理论有机化学倪沛洲第6版人民卫生出版社试脍有机化学试验指导文丽君张万科2分析化学J里论分析化学李发美第6版人民卫生出版社
41、试验分析化学试验仪器分析试验周丹符小文3医学微生物学理论医学微生物学李凡第7版人民卫生出版社试验医学微生物学试验指导自编4药理学理论药理学杨宝峰第7版人民卫生出版社试验试验生理科学陈世民第1版上海科技出版社5中医学基础*理论中医学基础张登本第2版中国中医药出版社6中药学*理论中药学高学敏第2版中国中医药出版社7药用植物学理论药用植物学姚振生第2版中国中医药出版社试脍药用植物学试验指导姚振生第1版中国中医药出版社8中药制剂分析理论中药制剂分析梁生旺第1版中国中医药出版社试验中药制剂分析蔡宝昌第1版高教化出版社9中药药剂理中药药剂学杨明第1上海科技出版学论版社中药药剂学IA验试验指导（自编）1中药
42、化学理论中药化学匡海学第1版中国中医药出版社O试中药化学自编验试验讲义1中药鉴定理论中药鉴定学康廷国第2版中国中医药出版社1学试除中药鉴定学试验吴德康第2版中国中医药出版社1中药炮制r!论中药炮制学龚干锋第2版中国中医药出版社2学试中药炮制学试龚千锋第2中国中医药出验验指导版版社1中药药理理论中药药理学侯家玉第2版中国中医药出版社3学试药理试验教洪缪张恩第1中国中医药出验程户版版社14药事管理与法规*理论药事管理学吴蓬第4版人民P生出版社注明：标“*”的课程只有理论课，没有试验课。（四）建设高水平的师资队伍优良的师资队伍是教学工作的重要保障。中药学专业的学科跨度大，对于师范院校，除了要有从事植
43、物学、植物生理、生物化学、生物技术等生物专业和中药化学、中药炮制与加工、中药制剂等中药学专业相美的老师队伍外，还要有药用植物栽培、分类、遗传育种、中药鉴定等农学专业的老师。亳州学院随着升本转型发展须要，不断进行内培和外引等方式，已经组建中药学专业教学师资队伍，并依据教学规律和教化部门规定的师生比例组建专业教学团队，留意师生比例和专兼老师比例，配备老中青正态分布的师资年龄结构队伍，发挥老老师“学、帮、带的作用，对青年老师提高教学方法和提升学历等赐予制度和资金支持。加强对高层次人才的引进工作，在原有生物、化学、中药师资队伍基础上聘请制药、植物栽培、农学、园艺、组织培育等方向的副高或博士以上人才6-8名。依据专兼结合的原则，通过培训、聘请等途径，建立本专业兼职老师资源库，并与亳州市大中型药企共同建设一支专兼结合的高素养高技能“双师结构”教学团队，并渐渐向“双能型”转变。中药学专业目前共有专任老师共24名（其中兼职试验员2名，专职试验员1名）。专任老师中正教授6名，副教授4名，讲师10名，助教4名：学历层次较高，博上9名（在读2名），硕士10名，硕士以上学历为79.16%；专任老师年龄梯队合理，主要年龄结构分布在28-50岁之间。近年来，专业老师教学和科研水平大幅提高，0前成功申报安徽省级科研项目10项，其中省级优秀青年基金3项，高校自然科学基金重点项目4项，安徽省
