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1、九年级班主任工作心得总结写工作心得是有技巧的，我们须要讲究方法与策略，须要驾驭工作技能和操作技巧。那么九年级班主任工作心得总结怎么写呢？以下是我为大家整理的九年级班主任工作心得总结，感谢您的欣赏。九年级班主任工作心得总结1班主任既是导师乂是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我本学期的工作做一些总结：一、造就学生踊跃安康的心理在平常的教化教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加踊跃，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩掌，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓
2、舞下，更倾向于作顺跃的尝试。假如在尝试中体验到成功，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了IT己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以痢跃的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。二、变更形象，让教化形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹。此时此刻看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成一片这
3、样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心利拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意承受班主任善意的指责教化,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心,语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学者以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好学生口常行为标准，刚好发觉解决问题每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的变更。不少学生已经进入“青春反叛期，他们时时H认为已经长
4、大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位思索，并踊跃教化引导。让学生在反省中受教化，造就自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。四、抓好后进生转化工作1 .争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩
5、子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中接受家访，请家长来访的形式,汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2 .对差生分层次分类别教化。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变无所事事为有所事事。3 .敬重后进生激励后进生。敬而后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很踊跃，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。九年级班主任工作心得总结2时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史
6、。回忆这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：一、抓住闪光点，刚好鼓舞赏识学生人都宠爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬长避短，从而向好的方面开展。基于我班同学的现状，我从七年级起就运用这种鼓舞赏识教化方法,对七年级期末考试的单科状元进展了嘉奖，发给李方超、管壮丽、李永杰、左明月等同学奖状，他们特殊快乐。在嘉奖他们的同
7、时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖;总成果在年级进步5名以上的也嘉奖;，语文单科成果其次个月进步5名的嘉奖，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进展并奖。从今以后，得奖状的同学从没连续，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了全部学生的踊跃性，中考取得了特殊优异的成果。二、身正为范，身教重于言教首先，我要求自己能够正确相识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀疼惜学生，遇顺境不高傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的酷爱，对事业的追求，乐观向上、心胸都达的心理状态。用自己的人格风范
8、去感染学生，以轻松快乐、踊跃向上的心境迎接每一天的工作。对学生的教化，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的典范，从而潜移默化的影响他，感染他，从而到达教化的目的。三、缔造有优良学风、团结向上的班级首先，我抓紧班干部的建立，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、口常行为标准等各方面严格要求学生，造就学生的自律性。其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥
9、梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。四、团结协作，加强与各科科任老师的合作与沟通。要做一个成功班主任，必需要教会学生做到各学科都要平衡开展,更要加强与各科老师的沟通和联系，刚好了解学生的学习状况，处理好各种关系，并帮助任科老师处理各种突发事务。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成果裴然，各科任老师均反映良好。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但贡任和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的荣耀和傲慢，我愿努
10、力作好今后的工作，为学生奉献。九年级班主任工作心得总结3作为一名班主任，工作中既充溢快乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简洁。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：一、敬重学生，一视同仁敬重学生，说起来简洁，做起来很难。敬重学生，须要老师更大的志气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：要藏得老师的敬重，就须要学生先敬重老师。”我认为敬重不分先后，不分凹凸。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上
11、，要俯下身子和学生亲近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬市你。老师是学生人生的导师，假如老师都把自己摆在高人一筹的位置上，学生能有同等的意识吗？老师对学生的敬重最主要表达在老师的言行上。学生作为未成年人，须要得到老师的欣赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。二、多鼓舞，少指责给学生成长的空间和成才的时机，对学生的评价要多几把尺子,平常更要多鼓舞，少指责。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切。从人的智力的几个层次来看，学习的实力虽然重要，其他各方面的实力一样重要。我们强
12、调学生学习是第一位的同时忽视了太多学习以外的东西。所以我在教化学生时，尽量发觉他们的优点，发觉他们的闪光点，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的实现人人都得到开展”。三、常规管理时时抓，养成良好习惯腿勤、口勘、手勤，以身作那么，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理,造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。四、弘扬正气，遇止不良苗头班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生谨慎参照H己的行
13、为习惯，反思H己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进展政治思想教化。针对我们学生根底差、底子薄的状况，首先端正F1.己的看法,不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓舞他们，增加学生的学习信念、志气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，刚好找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教化都有很大的关系。在学校因为
14、他的成果不好会受到同学的白眼，在家里家长关怀的方式也成了问题，原来是关怀他的，在他看来却是厌烦。所以在这方面要与家长沟通，让家长变更教化的方式，老师也要变更教化的方式。六、绷紧平安弦，加强对学生平安的教化每次周会甚至每一天都会要求学生留意平安，这个学期最主要是从上放学平安，用电平安，试验平安，交通工具平安这四个方面教化。七、察颜观色，重视强化学生心理安康的教化初三学生面时繁重的学业负担，升学的压力，往往简洁导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最干脆的担当者，应当将心理安康教化引入班级管理，利用班主任工作优势和学:科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的
15、安康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到很多学生在行为表现中的种.种异样，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理安康教化相结合，显得尤为重要。八、加强家校联系，取得家长的协作与支持孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够,有待于进一步提高。坚信在以后的工作中，我
16、将会以更大的信念和热忱投入到其中。九年级班主任工作心得总结4本学期我担当九年级班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，同时.，抓好学生的考试成果，本着一切从学校工作和学生实际启程，从加强学生思想政治教化的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素养，帮助学生变更了很多不良的习惯，树立了正确的学习志向。现将本学期班主任工作总结如下：1.增加班级的凝合力。九年级学生刚合并班级，通常有必需的生疏感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的
17、效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2 .加强班级管理，努力造就“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。开学初，本着“公开、公允、公正”的原那么，接受自我引荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个责任心强，有猛烈竞争意识，有工作魄力和凝合力的班委会组织。而且尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次清晰的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监视。更重要的是造就了他们的主子翁意识和责任心。3 .踊跃抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清
18、他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到H己的价值。并通过开展“一帮一”学习互助活动，对他们耐性相帮，提高了他们的学习成果。4 .接受各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还接受各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“我谈学习”主题班会，深受师生的好评。5 .以远大的志向激发学习。一个人假如没有志向，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应踊跃缔造时机对他们进展志向教化。因为只有让学生明确了H己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间
19、存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过臼己的努力去跨越，并要求学生制订学习准备，把对志向的追求转化为学习动力。6 .最想说的话在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有班此时此刻的进步。老师岗敬业、严谨治学的看法对学生影响较大，有助于良好班风的形成。老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血，常常下班督促辅导，我们之间也常常有沟通，针对英语学习看法不稳定的学生刚好引导。老师老师在物理语文学习方面也特殊留意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信念。老师也留意了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在这里我向各位老师说声感谢了!7 .存在的问题
20、和改良的措施尽管我付出了很大的努力，但是宜到学期完毕个别学生的学习习惯照旧很差，学习看法还是不够踊跃，如局部学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，闩我感觉良好等，这些现象主要集中表此时此刻平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别学生还在混口子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情。今后的工作中，还要加强工作方法的探究，尤其是在怎样建立班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是华蜜之所在”。我用臼己的实际行动印证了这句话。我工作者，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善闩我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神
21、、蜡烛的品德，为中学的开展，尽自己的一份力气与贡任。九年级班主任工作心得总结5一学期以来，我担当时三班的班主任。在当班主任期间，我相识到了一位班主任身正为范的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级，假如这一年级没有.带好，就会留下不少玦憾，给中考的工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初三班级的管理工作是特殊重要的，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。这学期我主要接受以下几个措施：1、抓好学风。初三年级最终一学期对学生来说的特殊重要的，中考接近，同学门的学习任务更重了。因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能
22、因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强班级管理，努力造就真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部，选拔和造就好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建立的一件大事，所以应谨慎选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们臼己选择班干部的职
23、位。这样选出来的班干部才有工作热忱，贡任心强，有猛烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职贡，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次清晰的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监视。这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是造就了他们的主子翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;乂留意指导学生如何进展自我管理和FI我设计、自我组织活动。另一方而，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验沟通会，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的
24、成果。3、踊跃抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调杳摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。4、以远大的志向激发学习.一个人假如没有志向，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应踊跃缔造时机对他们进展志向教化o因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习准备，把对志向的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。我们班从初一到此时此刻每个学期都被评为先进班集体。今后还需不断努力，争取做得！九年级班主任工作心得总结
