《二年上人文与社会教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年上人文与社会教案.docx（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人文与社会教案（20152016.上学年度第一学期）黑龙江地方课程二年级教学进度表学科:年级：二年人文与社会周次时间教学内容备注19月14辨民族29月711辨民族31418找祖籍42125找祖籍59,2810,2一家人610月5一一9一家人712-16滑雪板的故事819-23滑雪板的故事926吃酸菜301011月2-6吃酸菜11913采石油121620采石油1323-27他们为国家而献身1411,30-12,4他们为国家而献身1512月7-11智取威虎山161418智取威虎山172125为采石油舍命的人们18281,1为采石油舍命的人们19一月48复习2011检测15教材分析教材主要内容和谐的
2、群体、才智的群体、爱国的群体教材的学问结构与系统分析和谐的群体的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和相识黑龙江人的组成以与在相互交往中呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能相互帮助，和谐相处，亲如兄弟。才智的群体主体内容是黑龙江的生产和生活。目的是从生产和生活入手，引导学生了解和相识黑龙江人在发展生产提高生活质量方面呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个勤劳的群体，一个才智的群体，具有不屈不挠、乐观向上的良好品质。爱国的群体主体内容是黑龙江人民保卫祖国、建设
3、祖国和保P.家乡黑龙江、建设家乡黑龙江的感人行为。目的是从上述内容入F,引导学生感受和相识黑龙江人在保TI祖国、建设祖国和保卫家乡黑龙江、建设家乡黑龙江的过程中所呈现出的国家兴:匹夫有责、为国捐鬼死而无憾的爱国境界。中心观点是黑龙江省人们不但一个团结的群体、勤劳的群体，才智的群体，更是一个具有剧烈爱国胸怀的群体。本册教材教学重点与难点1.黑龙江是一个多民族聚居的和谐大家族；2.黑龙江人在与不力的自然环境不懈抗争，利用自然条件和科学技术创建美妙生活中呈现的良好精神品质。3.黑龙江人具有高尚的爱国情操。学生状况分析二年级学生年龄小，入学时间短，识字量小，阅读实力有限，认知实力较差，所知甚少。但喜爱
4、听故事。为此，教学时主要以给学生讲故事为主，让学生在听故事的过程中学习学问，受到教化与启迪。单元教学支配学科人文与社会年级二年班级第（一）单元单元主题（内容）和谐的群体单元目标1 .感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江是一个多民族组成；2 .了解山东、河北等地的人们迁移黑龙江的典型事例：3 ./解居住在黑龙江地域内的人们相互帮助的典型事例。单元教学内容分析本单元的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和相识黑龙江人的组成以与在相互交往中呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们
5、，都能相互帮助，和谐相处，亲如兄弟。单元教学重点黑龙江是一个多民族聚居的和谐大家族，在这里居住的人们亲如兄弟。单元教学难点民族和人口的概念突破教学重难点的方法策略以故事为主，结合学生的实际绽开教学教学方法实物教学法、讲解法相结合单元课时的划分辨民族-1课时找祖籍-一1课时一家人一-1课时教案课题辩民族课型新授备课时授课时间教学目标1、知道黑龙江是一个多民族的共同体。2、会辨别不同的民族。教学重黑龙江是一个多民族聚居的大家庭,在我省居住的就有54个教学难民族和世居民族的概念教学打课件、图片教主体设计备注学流程一、课件展示，相识56个民族的名称。引导学生视察图片，思索图片上的哪些人和自己不一样，什
6、么地方不一样。展示世代生活在黑龙江的少数民族图，要求学生与56个民族图片比照查找，体会黑龙江是一个多民族的省份。二、分组活动通过小组合作，找寻和探讨黑龙江省以哪个民族居多，还有那两个民族没有？三、学生汇报在五十六个民族中，其中有十个民族世居、久居，他们是满族、蒙古族、回族、朝鲜族、达斡尔族、额伦村族、赫哲族、鄂温克族、锡伯族、柯尔克孜族。缺少门巴族、拉祜族。四、视察图片，思索问题视察不同民族人的特点，初步了解黑龙江的世居民族。五、介绍自己的民族你是哪个民族的，介绍自己的民族生活习惯的特点。六、总结通过本课学习，我们知道了我省是一个多民族居住的地方，希望不同民族的人相互敬重，共同进步。七、布置作
7、业1 .找一找班级有没有少数民族的同学。2 .说一说你所了解的民族风俗。3 .学唱歌曲五十六个民族五十六朵花作业设计1 .找一找班级有没有少数民族的同学。2 .说一说你所了解的民族风俗。3 .学唱歌曲五十六个民族五十六朵花板书辨民族设我们的家乡是一个多民族的大家庭计教学反思教案课题找祖籍课型新授备课时授课时间教学目标了解山东、河北等地人们迁移黑龙江典型事例，知道黑龙江省是一个多民族人口融合的地区，知道异域文化习俗给黑龙江人的生活带来巨大的影响教学重黑龙江居民来臼众多领域，也包括很多国家和地区。教学难祖籍和人口迁移缘由教学打含电视剧闯关东片段的光盘，含山东话、河南话、上海话教主体设计备注引导学生
8、关注录音人物的语音、语调、用语。相识我省是一个多民族、夺地域人口汇合的地方。活动一：听录音，辨声音1. 放录音，提问题：要求学生听录音，辨别录音中的语言是哪里的家乡话。引导学生关注录音人物的语音、语调、用语等，辨别其属于哪个地区的地方话。2. 启发回忆，查找同伴：启发学生回忆，在自己接触过的人中，是否有说这种方言的人，他是哪里人。3. 联系实际，讲解概念：讲解主籍和方言的概念，要求学生比照作业，理解概念。（课前布置学生回家向爷爷和奶奶等亲屈了解他们的主籍，看看H己是哪里人）引导学生招概念运用到对生活现象的视察中，相识我省是一个多民族、夺地域人口汇合的地方。活动二：看录像，辨声音1 .播放电视剧
9、闯关东的录像片段，提出问题，他们为什么来东北？（引导学生理解黑龙江是多地域人口汇合的地方的特点）2 .联系自一熟识的事务，例举黑龙江人和山东人的联系.引导学生体会山东习俗对我们生活习惯的影响，进而扩大到对其他地域人在文化传播上的作用。作业设计板书设计找祖籍黑龙江多民族聚集地多地域教学反思教案课题一家人课型新授备课时授课时间教学目标了解黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭，明白黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学重盥龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学难黑龙江走一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学打体现黑龙江人和谐相处的照片，体现黑龙江人和谐相处的故事教主体设计
10、备注2.3.5.6.7.大家获受。活动：听故事，辨道理组织教学：通过“大家愿不情愿听故事”的提问，吸引学生的留意力。提出要求：在听故事的时候，你感受到r什么？听故事，老师讲，学生讲。（引导学生从故事中体会人们和谐相处的美妙情景）小组探讨：沟通听故事时大家获得的感受。指导学生捕获故事中的关键点，进一步体会人们和谐相处的美妙事实。专心去体会人们和谐相处的意义。老师点播：黑龙江是一个和谐的大家庭。总结黑龙江人的性格：黑龙江人豁达通融，兼收并蓄，宽容大度，不盲目排外。在这样性格影响卜.，居住在黑龙江地域的人们，大家相互学习，相互促进，实现了共同发展；相互关怀，相互帮助，实现了共同进步。作业设计板书设计
11、8.引导学生主动关注身边各民族各地域人们和谐相处，共同发展的情景，能用语言进行描绘。一家人黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学反思单元教学支配学科人文与社会年级二年班级第（二）单元单元主题（内容）才智的群体单元目标/解黑龙江人在战胜寒冷等不利自然条件，利用自然条件、科学技术提高生产实力和生活质量方面奋勇抗争的典型事例，感受黑龙江人在这方面呈现的巨大才智和不屈不挠、乐观向上的良好品质单元教学内容分析本单元的主体内容是黑龙江的生产和生活。目的是从生产和生活入F,引导学生了解和相识黑龙江人在发展生产提高生活质量方面呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个勤劳的群体，一个才智的群体，具有不
12、屈不挠、乐观向上的良好品质。单元教学重点黑龙江人在战胜寒冷等不利自然条件，利用自然条件、科学技术提高生产实力和生活质量方面呈现的H大才智和不屈不挠、乐观向上的良好品质。单元教学难点对黑龙江人行为中的才智和精神品质的理解突破教学重难点的方法策略以故事为主，结合学生的实际绽开教学教学方法实物教学法、讲解法相结合单元课时的划分滑雪板的故事一一1课时吃酸菜一一1课时采石油一一1课时教案课题滑雪板的故事课型新授备课时授课时间教学目标了解黑龙江人发挥聪慧才智战胜寒冷不断提高生产实力改善生活质量，从而切实体会到漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活带来的很多困难教学重黑龙江人发挥聪慧才智战胜寒冷不断提高生产实力改
13、善生活教学难切实体会到漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活带来的很多教学打滑雪板图片：反应冬季寒冷和人民生活的片段教主体设计备注学流程一、提问，板书课题。同学们你们喜爱冬天吗？说说喜爱什么？引入本课，板书课题。活动一：听故事1 .导入：以询问是否喜爱听故事为契机，吸引学生的留意力。2 .分段播故事，提要求：第一段，下雪，要求学生在听故事的时候思索：雪下了几天，积雪有多深，猎人们有什么反应，为什么？第二段,做滑雪板，要求学生在听故事时思索做滑雪板的办法是谁提出来的，滑雪板是什么做的？效果如何？第：段，穿山越岭，过海飘洋，赞扬滑雪板的民歌中那句诗是赞扬滑雪板的？那句诗是赞扬小木船的？（通过问题引导学生
14、学会捕获故事的梗概，将关注点引导对雪给人们带来的不便和不同反应上来。）3 .老师分段组织学生探讨回答问题。（通过探讨引导学生深化思索问题，学会对问题的评价。重点是赞扬做滑雪板的人的精神和才智。引导学生学会观赏）活动二：讲故事I.提出要求:结合听故事讲解并描述自己看到和听到的类似的故事。2 .组织讲故事：可以分组讲，也可以请几个同学讲面对全体学生讲。（引导学生从故事中体会自然条件是不行变更的，但人人都能想出解决困难的方法。）3 .组织学生探讨：对同学讲的故事给以评论。（指导学生捕获故事中的关键点说明黑龙江人是才智的群体）4 .老师讲：重点讲火炕是你如何取暖的。老师点播：引导学生学会观赏。（要求学
15、生专心去体会主动生活的意义）作业设计板书滑雪板的故事设发挥聪慧才智解决困难计教学反思教案课题吃酸菜课型新授备课时授课时间教学目标1.通过活动和探究学习，知道酸菜在改善北方冬季饮食方面的意义。2.酸菜的产生和发展来源于家乡人们不甘孤独，主动探究，乐观向上的精神风貌。教学重感受黑龙江人主动探究，运用才智解决问题的精神。教学难理解黑龙江人在解决冬季保暖等问题中所体现的才智和精神。教学打布置学生做课前调查、酸菜的做法，各种做法的酸菜美食图片。教主体设计备注视察、思索与同学沟通主动发言。播放家长讲解并描述有关酸菜的小故事录像。思索以往的冬天常常吃什么蔬菜？蔬菜怎么学活动一：美食图片导入一了解酸菜的由来2
16、1.图片导入：孩子们，你们在家最喜爱妈流妈做的什么好吃的呀？想看看老师今日给你们带来哪些好吃的了么？小谗猫们一起来看看吧！（播放酸菜做成的美食图片）程2.课外调查汇报：聪慧孩子们，你们发觉这些美食都是什么做的么？（出示课题）那你们都知道哪儿种酸菜的做法呢？（学生汇报）3 .引出话题：谁能告知老师酸菜是什么做的？那为什么要把白菜做成酸菜呢？（指导学生尝试全面的想问题，学会多角度思索问题，学生IU1.答，老师补充）4 .介绍酸菜的腌制方法通过观赏美食的图片，提高学生的学习爱好，引导学生围绕酸菜的回忆自己望见的事例，熬炼.年级学生的表述实力。通过r解酸菜的由来，使学生感受东北人民主动探取，运用才智丰
17、富生活提高生活质量的行为品质。存放？坏掉怎么办？活动二：听故事一想问题1 .开场小小辩论会：酸菜好与坏2 .说说自己的感悟引导学生擅长提出不同的看法，会用生活中的事实、事例反对对方。后发学生留意关键环节，明确感受，形成对黑龙江人为改善冬季饮食的单一而主动探究的精神的相识。我们的创新看视频明事理。作业设计板书设计酸菜的由来吃酸菜酸菜的好与坏我们的创新教学反思教案课题采石油课型新授备课时授课时间教学目标黑龙江人奋力拼搏、乐观向上的精神风貌和依靠科学技术力气，不断推定社会发展的行为教学重依靠科学技术保证石油稳产高产教学难大庆人是依匏了怎样的原理保证石油的稳产高产教学打一段石油开采的视频和图片教主体设
18、计备注学流程活动一：试一试1 .选取一个小组到前面视察老师的试验，也可以帮助。2 .出示试验步骤：教学只资源1.3 .检查试验用具。4 .起先试验，指导学生依据要求进行试验，留意视察试验结果。5 .要求学生说出看到的试验现象，提示学生记录试验结果。活动二：听故事，辨道理（大庆人的故事）1 .导入：以询问汽车靠什么为动力为契机，吸引学生的留意力。2 .分段播故事，提要求：第一段，地图上出了个大庆。要求学生在听故事的时候思索：大庆的名称是如何来的？你知道与大庆相联系的闻名人物吗？其次段，把贫油的帽子甩到太平洋。要求学生在听故事时思索：大庆一年开采了多少油，稳产了多少年？第三段，又找到了一个大庆。为
19、什么说又找到了一个大庆？（通过问题引导学生学会捕获故事的梗概，将关注点引导到对大庆油田如何稳产上来）3.组织学生探讨发觉的问题。（通过探讨引导学生深化思索问题，学会比较，找到差别。重点是关注依靠拼搏精神，依靠科学力气做到了前人不敢想的事）作业设计板书设计采石油依靠科学技术保证石油稳产高产教学反思单元教学支配学科第（-单人文与社会年级二年班级兀单元主题（内容）爱国的群体单元目标1、了解黑龙江人为保卫国家平安奋力不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江国家兴亡匹夫有贡，为国捐弱死而无憾的爱国境界。2、了解黑龙江人在新中国建设中，充分发挥重工业基地，粮食基地，煤炭基地和石油基地，森林基地的作用，
20、主动开展生产，为国分忧无私奉献的开型事例。感受黑龙江人这方面体现的国家兴亡匹夫有责的爱国境界。单元教学内容分析本单元的主体内容是黑龙江人民保卫祖国，建设祖国和保卫家乡黑龙江建设家乡盘龙江感人行为。相识点有三个：第一，黑龙江人为保卫国家平安奋力不顾身英勇抗击外来侵略呈现了剧烈爱国主义的情怀；其次，黑龙江人民为新中解放事业主动参军参战努力第原生产支援前线；第三，黑龙江人民在新中国建设中响应国家号召，充分发挥重工业基地，粮食基地，煤炭基地和石油基地，森林基地的作用，主动开展生产，为国分忧无私奉献，呈现了剧烈的爱国情怀。黑龙江人一以贯之地以国爱的和民族的事业为重，显示了高尚的爱国主义精神。单元教学重点
21、本单元教学重点是感受黑龙江人具高尚的爱国情操。单元教学难点本单元教学难点是引导学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝合和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀，爱国主义是我们国家和民族得以薇立于世界民族之林的精神动力，也是教化得要内容。突破教学重难点的方法策略讲授谈感受沟通感悟教学方法讲授启发感悟单元课时的划分每课大约两课时，共六课时教案课题他们为国家而献身课型新课备课时授课时间教学目标了解黑龙江人为保卫国家平安奋力不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江人在这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界.教学重感受黑龙江人具高尚的爱国情操。教学难点引导学生从内心深处认同黑
22、龙江人在历史长河中凝合和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀。教学打杨靖宇赵一曼赵尚志等英雄的故事。与视频。教学流程主体设计备注一、谈话导入同学们现在我们的家乡有着一望无际的稻田，宽敞的马路，美丽的楼房。可当我们的家乡曾遭到沙俄和日本曾侵略，在保家卫国中，黑龙江人民与入侵者进行生死的斗争，涌现出一大批爱国志士，他们为了国家而献身。二、板书课题他们为国家而献身三、活动一老师讲故事1、布置要求：听故事，思索问题。2,听故事要仔细，故事中哪些事例让你感动。老师：同学们在抗击入侵艰苦卓绝的斗争中，-批批爱国志士战死疆场，鲜血染红r白山黑水，赵尚志等爱国志土就是干千万万中的一个老师讲赵尚志故事。故
23、事内容在此略。老师讲杨靖宇的故事，故事内容在此略教主体设计备注学流程老师讲寿山为国家杀身成仁的故事，以询问的是否听过过让士兵向自己开枪为题引起学生的留意力。活动二学生讲故事1、提出要求，结合听故事讲解并描述自己知道或是搜集的英雄故事。2、看视频，赵一曼的故事。活动三评论人物组织评论人物，分组评论再全班沟通。说人物说自己观赏故事中的人物和理由。这些英雄人物哪些事迹让你感动，你向这些英雄人物学习什么？四、总结为了抗击入侵者，这些爱国志士献出了自己的生命，我们要学习他们身上这种为国英勇献身的精神。作业设计板书设计他们为国而献身赵一曼杨靖宇赵尚志寿山教学反思教案课题智取威虎山课型新课备课时授课时间教1
24、、感受杨子荣在风雪充满的莽莽林海中驰马扬鞭的飒爽英姿，能学感受到杨子荣为人民求解放的大无畏精神，感受杨子荣捣匪巢的必目胜信念。标2、了解黑龙江人怀着一腔爱国热血活跃在革命须要的地方。教学重教学重点是通过r解杨广荣的事迹感受黑龙江人持续的革命精神，教学难难点是讲解并描述黑龙江人民从事革命活动斗争中对历史背景的教学打1、解放斗争时期的中国地图。2、智取威虎山片段。教主体设计备注学一、谈话导入1、津看过智取威虎山的电视或是听说过？假如学生有知道让学生说说。2、老师简介杨子荣1945年参与八路军，历任战士、班长、团侦察排长等职。参军只有一年多时间。从1946年2月进驻海林学生谈智取威虎山。流剿匪，他参
25、与大小战斗上百次，每次都精彩地完成了上级交给的任务，多次立功受奖，并被评为“侦察英雄”、“战斗模范”。1947年,一举将“座山雕”与其联络部长刘兆成、秘书官李义堂等25个土匪全部活捉，创建r深化匪程巢以少胜多的战斗范例.二、活动一1、老师组织学生看地图，时间在解放斗争时期，看懂在全国各地还在同国民党军队作战的时候黑龙江已经解放，是全国解放最早的地方，是中国革命的大后方。2、启发学生想问题：先解放的地方应做什么？老师组3、学生读地图，通过宜观比较知道黑龙江是全国解放最织学生早的地方.看地图.教主体设计备注学流程活动二1、讲解并描述京剧智取威虎山的背景2、组织学生观看视频智取威虎山3、老师引导学生
26、理解为什么要剿匪明确剿匪的意义。4、在小组里探讨看了这个视频有什么感受活动三1、在小组内讲这个故事。2、每小组举荐一句优秀故事员在班级讲讲这个故事。三、总结杨子荣家乡的干部群众，也为出了这样一个英雄人物而感到无比骄傲和荣耀。1991年，中共牟平县委、牟平县人民政府，为纪念这位智勇双全的战斗英雄，在县城中心位置建起r“杨子荣广场”，在城南原烈士参军集合的雷神庙西侧，建起了“杨子荣烈士纪念馆”，让烈士英勇无畏的革命精神，成为激励全县人民恒久开拓进取的精神力气。引导学生理解为什么要剿匪明确剿匪的意义。作业设计板书设智取威虎山杨子荣英雄精神恒久激励着人民计教学反思教案课题为采石油舍命的人们课型新课备课
27、时授课时间教学目标1、r解石油工人为了国家早日甩掉落后的帽上他们拼r命，那种无私奉献的精神值得我们恒久学习。2、感受到黑龙江人民为国分忧，以大庆油田为例，为新中国建设无私奉献。3、了解黑龙江人民在新中国初期主动响应国家号召投身社会主义建设，为全国的建设和发展做出了重要的贡献。教学重黑龙人在社会主义建设中呈现出的爱国精神。教学难是对建设中困难的理解，老师可选取距离学生生活阅历事例进行讲教学打教主体设计备注学流程一、谈话导入现在我们的生活优越，不知道我国曾经是个贫油国。解放后我国石油工人拼了命也要为祖国采石油。如今，中国早已丢掉了落后的帽子，正迈着现代化步伐走向世界。这节课我们先看视频铁人王进喜二
28、活动支配活动一1、组织教学，看视频铁人王进喜2、提出观看要求，记住视频里的人和事。3、学生看视频老师导语I、刚才我们r视频，从影片中我们相识了铁人王进喜。.王进喜被评为全国劳动模范，他得知东北发觉了大油田，异样兴奋，找到当时的石油部领导，主动要求参与石油大会战。I960年3月，王进喜组织教学，看视频铁人王进喜教、主体设计备注学流程率队从玉门到大庆参与石油大会战，组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的方法运水保开钻，不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人”。下面我们来讲讲故事中的人物。活动二2、明确讲故事的规则，看哪个小组记住的事例多。3,学生在小组内相互讲视频中的故事。4、小组内选出一名优秀选手参与班级讲故事。5,优秀选手讲故事竞赛。复述视频中的内容。三、总结如今，中国早已丢掉了落后的帽了，正迈着现代化步伐走向世界。时代须要铁人精神，铁人精神恒久不会过时。就象电影主子公说的一样，要争气，不能丢脸。拥有铁人的民族，才能是一个宏大的民族。学生在小组内相互讲视频中的故事。作业设计板书为采石油舍命的人们铁人王进喜设计教学反思
