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1、给树爷爷画像、教学目的：通过给树爷爷画像，培育学生的视察实力各种线条的练习。二、教学重点：培育学生的线描实力。三、教学难点：线描的运用和线描的美感。四、课时和作业要求：1.授课时间(2)课时2.在给树爷爷画像要用各种线条，画面要丰满，线条可单重比,也可多种相杂，以单色为主，也可多色相间，五、教学过程：第节老师活动学牛.活动效果引入1实物投影机2观赏老师手中的画一给树爷爷画像3r解决绘画中存在的问题“1.观赏作品。2 .探讨问脸3 .回答问题各种各样的线条画，给我们留F了最深的印象是什么？讲授新课1、接着观赏。2.课题一板书：给树爷爷画像启发学生回忆你见过的老树是什么样了？让学生回答。4.指导学
2、生观看图课件，并细致视察课件中的用各种各样的线条画得各种树。4.老师边讲边示范，启发学生思维。1.接着观赏2 .回老师的问题。3 .观赏后把自己的想法讲出来。4 .分组探讨。1 .学生终结.2 .谈出观赏后的感想，（1）要画出树的外形.（2）用各种线条装饰树干。（3）可用各种基本形进行装饰.（4）要求把画面画满。学生创作I.选定情节，画些什么，怎样布局。2.先画出主要部分，树干、用线装饰。学生小结：Si出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。采纳绘画和装饰方法画出一幅用单色线描的大树。小结评述学生作业能否表达自我感受。其次节老师活动学生活动效果引入1.将上节课中作业存在的一些问胭和不明白的地方,请学生提ti1.?老师解答。2 .想一想大树爷爷的纹理像什么？3 .画山大树干，添上纹理。1 .学生探讨作业2 .学生发言，画出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。采纳绘画和装饰方法画出一幅用单色线描的大树.学生创作1.学生设计和绘画。2.老师巡察辅导学生要所创新。小结老师选出有纹理和想象中的有装饰的大树。课后记：通过培育学生的线描实力，并留意由易到雄，由浅入深，按部就班地发展学生的相识实力，把形象感知和美感教化结合起来。
