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1、教案序号：I周次：授课日期：年月H课题绪论教学目标知识目标：使学生了解会计基本技能主要包括：会计数字的书写与订正、珠算及心算、点快技术、电子计算工具的应用等；技能目标：懂得熟练掌提会计基本技能的重要性。素养目标：懂得熟练掌握会计基本技能对会计专业尤为变要教学重点1,会计基本技能主要包括的内容：2、熟练掌握会计基本按腿的重要性。教学难点无课型及教法提示讲授启发式介绍式教具及教学手段结合技能比赛录像资料进行介绍式讲解思政教育内容人生现、价值观教育，学好会计技能的基本理论、基础和识，掌握会计行业所需的各取基本技能。主任检查签字：年月日教务检查年月11课的进程和内容（接下页）猪卷一、会计基本技能的主要
2、内容（一）会计效字书写与灯正枝危数字的书写是财经工作者的一项基本功，时会计人员来说尤为重要。财经工作常用的数字有两种：一种是喇稣蚌,另一种是中文大尊改字.通常将用阿拉伯数字我示的金额数字简称为“小写金”，刖中文大写数字我示的金颔数字筒称为大耳金阿拉伯数字与中文大写数字有不同的规范化要求，会计数字的书写应规范化.阿拉伯数字写错席要更正时，应采用正确的更正法划线订正法）进行更正，在会计账簿中纠错时，还应在规定位置加靛经手人和会计机构负近人印章，以明确货任。中文大写金额数字,主要用于发票、支票、汇票、存单等各种重要凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楮字体或行书字体书写.在填写发票、支票
3、等Hi要凭证时，一旦书写有误，一般应另行填写新的凭证，写错的凭证随即注销作废，但不要随便丢弃，应当妥善保管，如其他原因不能更换写错的凭证时,应采取划线订正法更正写错的中文大写数字.（一）*、心算技能珠算，是以算盘为计算工具，以其固有的算理和教学原理为明础计算数值的一项计算技术，是一门实用性很强又富有技术性的学科。它历史悠久，是我国劳动人民发明创造的宝贵的文化遗产.珠簿作为一种优秀的计算技术与计算工具，是在与多种灯具、制法的竞争中不断完善的.珠W时我国的科技开发、社会进步及羟济文化发展发挥了大作用，同时作为人类计算技能，也是世界文化遗产的纲成部分.现代珠算的学术研究和珠算事业开拓发展的实践证明,
4、珠算不仅具有计舞功能，同时还具有教育功能和启智功能，它是开发智力、进行素质数育的有效工具和荷捷途径之一.珠豫、心总的具体方法包括：珠算加减法、珠乘法、珠算除法、简易心算法等.珠算加减法是珠算乘除法的基础，其运算的准确度和速度并不死于计。器且超过皂算，因此学习珠算必须首先学好加减法。珠以加减法包括基本加1战法、商捷加减法、珠心簿结合加减法、传票算和账衰算等，目曲又新年加了币值计算（银行用得较多）其中基本加减法、传票算和账衣匏为珠算的曳点内容.珠算乘法包括乘法定位、柒法的基本方法、简捷柒法、珠心算结合乘法等，其中乘法定位、乘法的基本方法为重点内容.珠尊除法包括除法定位、除法的基本方法、简捷除法、珠
5、心算结合除法等.其中除法定位、除法的基本方法为私点内容.简易心算法包括：心算加法、战法、乘法、除法以及珠算式心算等，其中心蚱加法、减法、乘法为重点内容。（三）点收技能：点杪技术,即票币整点技术，是财羟类专业学生应该掌提的顶基本技能，也是各单位会计人员、尤其是现金出纳人员必须具备的一项她本功.点钞技术有四道工序和八项基本要求，其主要内容包括两方面：一是票币整理,二是票币清点.点杪的过程中包含验沙，验妙即人民币的英伪鉴别.验抄是在点杪的同时进行的，属于点钞技术的一个方面。点钞方法分为手工点钞法和机涔点钞法，脸钞方法分为人工鉴别法和机器检测法.机器点梦与验钞的方法比较简单，手工点钞法和人民币人工鉴别
6、法为重点内容。手工点钞法是金融部门及各单位会计部门见主要的票币整点方法。手工点钞方法很多,其中最常用的有：手持式点钞法、手按式点钞法和明面式点钞法等.日常生活中以手持式中的单指单张点杪法为曳点.答别真假人民币的方法，主要有人工序别法和机器检测法，由于伪造假币的仿真技术较高,因此签别时多采用媒合签别的方法,报监用的方法就是一-二“摸”、三“听二四比”假币的鉴别方法，主要是通过黑肺来仔细识别.当发现可疑票币，经鉴定又排除其是伪造假币时，应认真、仔细地识别可疑票币是自然照损的，还是故意破坏的。机潺检测真假人民币的方法.就是用验妙机或点钞机检测其假人民币的方法.机器检测方法比较简单，可以用专门的多功能
7、验钞机诳行检测，也可以用具有展伪功能的点钞机进行检测，（W）电子计算工具的应用技处电子计算具应用主要介绍电子计算零、翰林提和收垠机的应用.I、电子计算器使用技能.电子计算港是一种进行数字运算的、多种功能的小型计算机器，具有自动化程度离，运算速度快，计算精确强尚，携带方便等特点.电子计算擀一般都是由显示屏、功能饿、内存、运算擀等四部分组成.电子计算器的种类很多,型号不一，但按其功能划分可分为两类.一类是简单型计算器，一类是多功能型计獴器,2、计算机绘合录入技能，（“翰林提”职业技能实训机的应用技能主要包括数字录入、英文录入、中文录入等。目前练习机型多用“翰林提”设备，有国赛机型T1W6BW,中端
8、机型ZD96BW.陋行平板电脑的普及.目前较为奇箍的机型为翰林提平板电脑Pad1.3双核7寸液晶屏幕，最高涌史K为”,咚出8418i机型价格较高.3、收偎机.收银机是现代商品流通企业、餐饮3务业广泛使用的种收款机器.它快速、简捷、省时，高效低耗，使用起来非常方便。收银机的分类：收银机按其行业划分,有“超Ttr型收银机和“餐饮”型败根机，这两类收银机要通过键盘转换.才能实现各自的功能.收银机按其功能划分，有数字收银机，汉字收银机和POS机三种，二、会计基本技能的宣要性（重要作用）会计基本技能应用于社会生活的各个方面，在羟济建设以及人民日常生活中起着点要作用.1.用硬币变更特征对比技术提升纸币方面
9、，2019年版第五套人民而5()元、20元、10元、I元纸币与2015年版第五套人民币I(X)元纸币的防伪技术及其布脂形成系列化.在现行第五套人民币纸币(2(X)5年版50元、2()元、10元纸币，1999年版I元纸币)防伪技术塞础上，50元、20元、IO元纸币增加光彩光变面额数字、光变镂空开诧安全戏、感性全埋安全战、疆号码等防伪特征，取消全息於性开由安全戏和凹印手感戏，50元纸币取消光变油墨面额数字，1元纸币增加屐性全理安全线和白水印.总体看应用的防伪技术更加先进.布局更加合理,整体防伪能力较现行纸币有明显提升.I、光彩光交面W字.光彩光变技术是国际印妙领城公认的先进防伪技术,易于公众识别.
10、2019年版第五套人民币50元、20元、10元纸币票面中部印育光彩光变面额数字，改变W票观察角度，IfII额数字趣色出现变化，并可见一条亮光带上下滚动。2、光交候空开窗安全战.光变镂空开窗安全线具有颜色变化和楼空文字特征，易于公众识别,是项常用的公众防伪特征。2019年版50元纸币采用动感光变镂空开腐安全战,改变钞票观察角度，安全线颜色在红色和绿色之间变化,亮光带上卜滚动：透光观察Ur见“5002019年版20元、10元纸币采用光变楼空开窗安全线,与2015年版1()0元纸而类似.改变钞票观察角度.安全线颜色在红色和标色之间变化：透光观察，20元纸币可见“20”,10元猷币可见”10”.3、其
11、他指龙.2019年版第五套人民而纸币还采取了其他多种措施提升防伪技术和印制质盘.例如,水印消嘛度和层次效果明显提升：杪票纸强度显著提高.流通寿命史长：纸币两面采用抗脏污保护涂层，整沽度明显改善：延续2015年版笫五套人民币100元纸币冠字号码字形设计，有利于现金机具识别，硬币方面，2019年版第五套人民币1元硬币保持1999年版第五套人民币1元硬币外嫁滚字不变.增加隐形图文特征，防伪性能明显提开，公众更易于识别典仇.I、一形图文.隐形图文哪刻技术赴国际造币领域公认的先进公众防伪技术,公众容易识别.在2019年版第五套人民币I元硬币正面面额数字轮睨内有一组隐形图文“”和“I*转动硬币,从特定角度
12、可以观察到从另一角度可以观察到“1”.2、其他措2019年版第五套人民币现币还采取了其他措施提升印制质卡,例如，5角硬币材质由钢芯镀钢台佥改为钢芯镀锦，抗变色性能明显提升，正背面内用缘由圆形调整为多边形，方便特殊群体(弱视)识别，六、2020年版第五套人民币5元统币基本知识202()年7月8日，中国人民银行发布(2020)第9号公告称.央行定于2020年11月5H起发行2020年版第五套人民而5元纸币.2020年版第五套人民币5元纸币是中国人民银行发行的纸币,保持2()05年版第五套人民币5元纸币规格、主图案、主色网、“中国人民银行”行名、国徽、盲文面额标记、汉语拼音行名、民族文字等要素不变，
13、优化了票面结构层次与效果，提升了整体防伪性能。发行过：2020年7月8口，中国人民银行发布了“中国人民银行公告(2020；笫9号”，定于2020年I1.月5日起发行2020年版第N套人民币5元纸币。祟面特征：正面中部面额数字调整为光彩光变面额数字“5”,左下角和右上角局部图案调整为回印对印面额数字与凹印对印图窠。左恻增加装饰纹样，调整面额数字白水印的位置,调整4加花卉水印、左侧横号码、中部奘饰团花、右(W毛泽东头像的样式.取消中部全息感性开窗安全线和右俯凹印手描线.背面左上角和右下角局部图案询整为凹印对印面额数字与凹印对印图案,诩整上戏、面额数字的样式，票面年号改为*2020年”.2020年版
14、第五黄人民币5元纸币图案主央视岛2020年版第五套人民币5元纸币保持2005年版笫长食人民币5元纸币规格、主图案、卜#.调、“中国人民银行“竹W、EH盲文面颤标记、汉语拼门行为、民族文字等要素不变优化了票胤结构层次与效果.提升了整体防伪性能.主要防伪特征如下，一是光彩光变面数字.位于票面正面中部，改变钞票现察向度，面额数字“5”的颜色在金色和绿色之间变化，并可见一条亮光带上下滚动.二是凹印对印面数字与凹印对印图案.票面正而左下角、右上比和其对应的背面右下用、左上角有面额数字“5”和对印图案的局部图案,透光观察,正背面图案组成完整的面额数字与对卬图案,三*三1.o印票面正面毛泽东头像、国徽、“中
15、国人民银行”行名、对即面额数字与课题模块三、珠算技能项目五、传票算课受练习教学目标知识目标：了解珠算传票算的基本功要求、异本要领：技能目标：掌握珠算传票算的拨球累加方法，练好珠算基本功，进一步熟练学握规慰的拨珠指法、传票算的拨珠计算：素养目标：懂界传承中国珠算文化的意义、学习珠算技能的重要性和必要性，以明璃学习目的，掌珠算技能对会计专叱的更要意义。学点教重传票算的基本功要求：珠算的规范拨珠指法操作要领教学难点珠算的规范拨珠指法与传票算的快速、准确的数宇拨珠累加的结合课型及教法提示课堂练习启发式演示法教具及教学手段配备优质核心课课件思政教育内容珠算是会计人员除计徵器外的一项最基本技能，以后同学们
16、走上工作岗位或是在日常生活中都离不开收款、付款,而收款、付款过程中都必须进行票币的清点、记数、数字的累加及其他计算等，这就需要我们必须练好珠灯的基本功,尤我是熟练的规范指法操作技能、技巧111检查签字：年月日务查教检年月日课的进程和内容（接下页）教案序号：8周次;授课11期；年月I1.本次课主要学习珠算传票算的拨珠运算方法，学握规范的拨珠指法与传票初员方法。作业布置思考与练习题：1、珠算披珠指法训练：2.百页传票连加练习,进一步熟息规范的拨珠指法：3、传票迎珠算练习。板书设计模块三、珠算技能次目五、传票算一、打传票的基础知识二、打传票的基本功：1、打扁舫：2,正传票：3、胡页：4、找贡；5、记
17、贡；6、看数和记数。三、传票算的计算方法：(一)一次一页翻打法：课后记课题模块三、珠算技能项目四、珠算简捷加减法任务一、一目三行直加法教学目标知识目标：了解珠算筒捷加减法的底本方法、基本要领：技能目标：掌握“一目三行立加法”的计算方法,掌握三数的组成及其规律，从而达到史加快速的执珠计料除加题熨的目的。素养目标：懂得传承中国珠算文化的意义、学习珠算技能的重要性和必要性，以明碉学习目的，掌握珠算技能对会计专业的重要意义。教学重点1、三数的组成及其规律；2、“一百三行直加法”的计算方法。教学难点三数的组成及其规律课型及教法提示讲授启发式演示法教具及教学手段配备优质核心课课件思政教育内容珠算是会计人员
18、除计算器外的一项最姑本技能，以后同学们走上工作岗位或是在11常生活中都离不开收款、付款,而收款、付款过程中都必须进行票币的清点、记数、数字的累加及其他计算等,这就需要我们必须练好珠算的基本功.尤其是熟练的规范指法操作技能、技巧主任检查签字：年月日务查教检年月日课的进程和内容（接下页）教案序号：9周次;授课11期；年月I1.复习与提问】上次课主要讲的内容传票算练习（略）导入新课今天，我们主要学习模块三、珠算技能项目四、珠算简捷加减法任务一、“一目三行宜加法”珠算的简捷运售方法较多，主要是凑整加减、多行合并计算（双行合并、三行合并、五行合并穿梭计算主要给大家讲三行合并计算.“一目三行直加法，（适用
19、于纯加算题）计算方法：先心算相同数位的三个数的和拨入豫盘，再加下位三数之和，依次类推要求做到手不离档,提醒学生不要每三行一划线.例h5,2069873.84517.3064,912730.459.762,715例2:见练习册纯加题,咯，第一种算法：均从左到灯依次相加；掌握此种方法的关健：要求熟练掌握三数的Ift成及其规律：1,能凑I-的两个数先加，再加另外一个数：2、相同的数可变加法为乘法：3、等差为I的三个数，共和是（数字大小的）中间数的三倍:如:1231567582345678793456789676912151821241824注Ib中间数是指按数字大小的中WJ数,而不是指排列顺序的中间
20、数，4,等差为2的三个数，其和是（大小的）中间效的三倍:如：1352435746579689152112185、等差为3的三个数.其和是（大小的）中间数的三倍：如:123456789121518掌握以上规律后，可使运算速收大大提高。本次课主要学习珠算“一目三行直加法”的运算方法，要求学生必须掌握三敦的组成及其规律。作业布置思考与练习题：1、珠算披珠指法训练：加百子训练；2.百页传票连加练习,进一步熟息规范的拨珠指法：3、“一日三行五加法”的珠耳练习。板书设计模块三、珠算技能项目四、珠舁简捷加减法任务一、“一目三行直加法”一、三数的组成及其规律：1、2,课后记课题模块三、珠算技能项目四、珠算简捷
21、加减法任务二、一目三行抵消法教学目标知识目标：了解珠算筒捷加减法的底本方法、基本要领：技能目标：掌握“一日三行抵消法”的计算方法与技巧，以达到更加快速的拨珠计算*毫澎*慝的目的。素养目标：懂得传承中国珠算文化的意义、学习珠算技能的重要性和必要性，以明碉学习目的，掌握珠算技能对会计专业的重要意义。教学重点1、三数的组成及其规律；2、“一目三行抵消法”的计算方法。教学难点“一目三行抵消法”的计算方法课型及教法提示讲授启发式演示法教具及教学手段配备优质核心课课件思政教育内容勤能补拙，熟能生巧，学习珠算贵在有恒，既要苦练，又要巧练，苦练出班本功，巧练出效率、出速度.除了练好指法与基本加减的基本功外，练
22、好珠算简捷加战的运算技能,则更为重要.主任检查签字：年月日务查教检年月日课的进程和内容（接下页）教案序号：IO周次;授课11期；年月I1.585：（2）立商：即确立商数的档位.因为5大于4（或58大于45）为幡除类，所以隔位置商数，T：（3）估商I求Ir商.因为58是45的1倍，所以隔位置商数-1-；（4）wm在商数1的右邻档减去“一四04”，“一五05”得首位商数1（或1.i：隔位商1.隔档减1倍除数.即5815）,余数为135：（5）求二商，第续用余数13545,因为余数首位1小于除数首位4（或13小于45）为不够除类（头小类）,则应挨位立商.估商数为3,则挨位置商数3,并减去3与除数45
23、的乘积，无余数，则除尽.得第二位商数“3”：（6）月商数，书写最终得数为13.例3；50414=运算步:（1）定位与数，即用“固定个位档定位法”先确定个位档：总位数=“实”的位数-“法”的位数-I：（注：用“隔位商除法”必须要-1）321=0,即从O位档拨被除数504入盘:（2）立商（JK1.实首为“5”大于法首“I”，则为“够除隔位置商数”，叩应从+2档（十位档）拨商数：（3）估商I-Ir商.50,是“14”的3倍,即应从+2档（卜位档）拨商数-3-；（4）MK商数”3”与除数“14”的乘枳为“042”,即从+1档起依次减042.得首位商数为3.此时余数为84：（5）求二商.用余数84继续除
24、以14,余数首位“8大于除数首位I”.84是M的6倍，“够除隔位以商数”，即应从+1档（个位档）拨商数“6”，井依次减去6与M的乘积“084”,得笫:位商数为6,此时余数为0,则除尽：褥最终瞬数为36。（6）耳商数，将最终新数36正确抄写即可。（图略）例%2.78841=运算步:（1）定位与拨被除敷入盘：可选算盘的右边第6档为商数的个位档（+1档），总位数=4-2-1=1,即从+1档（个位档）开始拨入被除数2788,即从笄盘右边第6档开始拨入破除数2788：（2）立商即确立商数的档位。因为2小于4（或27小于41）为不够除类（头小类），所以挨位置商数,“6”：3）估商，求IrI1.因为278大
25、约是包的6倍，所以挨位次商数“6”：（4）项根；在商数6的右邻档减去“六四24”，“六一06”得首位曲数6,余数为328：（5）求二商:绯续用余数328-11,因为余数首位3小于除数首位4（或32小于41）仍为不够除类（头小类），则应挨位立商。估商数为8,则挨位置商数8,并减去8与除数41的乘积，无余数，则除尽.得第二位商数“8”：（6）耳商数IH与最终得数为68例5：3.25540.61=?（要求保留二位小数,以下四合五入）运算步:（1）定位M:即用“固定个位档定位法”先确定个位档：总位数=实”的位数-“法”的位数-I：（注.用“隔位商除法”必须要-1）1O1=0,即从O位档拨被除数3255
26、4入盘：（2）立商（商）：实首为“3”小于法首“6”（或32小于61）,则为“不鲂除株位跣商数二即应从+1裆（个位档）拨商数：（3）估高：求首高，“32”小于“61”,一试商口诀“六除而大2”.即商数陶比被除数的首位数“3”大2,即试商“5”：应从T档(个位档)拨首位商数“5”：(4)Meb商数“5”与除数“61”的乘积为-30与“05”,依次从0档起减，得首位商数为5,此时余数为2054：(6)求二商，用余数2054继续除以61.余数苴位“2”小于除数首位“6”，成20小于61.“不好除挨位置商数即应从。档拨商数“3”.并依次减去3与61的乘积“18”、“03”.得第二位商数为3.此时余数为
27、224：(6)求三商，用余数224继续除以61,余数首位“2小于除数首位6，或22小于61,“不帔除挨位时商数”，即应从T档拨商数“3”，井依次减去3与61的乘枳“18”、“03”.得第三位商数为3,此时余数为4】：前三位商数为5.33：此时，已经除到小数点后第二位，按四合五入要求，因为余数为II,其二倍为82,82大于除数61,则小数点后第三位商数大于“5”.则应“入”，则礴定最终商数胸为5.34.(7)写商数：将最终商数5.34正确抄写即可,(图略)詈余数决定“四合五入”的方法若余数的二倍N除数,则商数N5,则末位入1：若余数的二倍小于除数,则商数小于5.则舍去.末位不入1.例例例例例例例
28、6：2,66436=7：6,06874=8：1,87224=9：1.70246=10：3.56787=11：1,83651=12：68.115636=其余例题(略)多位数除法初学者估商时应“宁小勿大”,因为估商过大时需要退商,估商偏小时可以补两，补商比退商容易.四、除数是三位及三位以上的除法例1、15.745235=67运舞步(1)定位即用“固定个位档定位法”先确定个位档：5-37=1,即从+1档(个位档)拨被除数15745入世：(2)立商(BN)t实首为4*r小于法首“2”，(或157小于235)则为“不鲂除挨位黄曲数即应从+2档十位档)拨商数：(3)估Ah求苜商，“157”小于-235,据
29、试商口诀“二除一商6或5.此题可试商“6”：即从+2档(十位档)拨首位商数6：4)MHt商数“6”与除数“235”的乘积为“12”、“18“、”30”,依次从+1档起碱得首位商数为6,此时余数为1615：(5)求二商，用余数1645继续除以235,余数阀三位“16V小于235,则为“不彰除挨位置商数”,即应从T档(个位档)拨商数：估商为“7,商数”7”与除数“235”的乘枳为“14”、”21“、”35”.依次从0档起减.得第二位商数为7.此时余数为0.则除尽：(6)写商数：将破券商数67正确抄写即可.(图略)例2、2,133.9727,651=318运第步(1)定位即用“固定个位档定位法”先确
30、定个位档：7-4T=2,UP从+2档（十位档）拨被除数2433972入盘：（2）立商（BW）1实首为“2”小于法首“7”，（或2433小于7654）则为“不年除换位置商数”，即应从+3档（百位档）拨商数：（3） MtJMrII,“2433”小于654”,据试商口诀“七除商大1*.（除数首位为7时.商数一般情况下是比破除数或余数的首位数大1）.此例可试商“3”：即从。3档（百位档）拨首位商数“3”：（4）就积：商数3”与除数-7654的乘枳为21”、“18”、15”,“12”依次从+2档起减，得首位商数为3,此时余数为137772：（5）求二声，用余数】37772维续除以7654,余数前四位“1
31、377”小于7654,则为“不终除挨位置商数，即应从+2档（卜位档拨商数；估商为商数”与除数“7654”的乘积为“07654”、依次从H档起减，得第二位商数为1.此时余数为61232：（6）求三商，用余数61232继续除以7654,余数前四位“6123”小于7654,则为“不弊除挨位置商数”，即应从+1档（个位档）拨商数：估尚为“8”，商数“8”与除数“7654”的乘枳为“56”、“48”、“40”、32”依次从。档起的,得第三位新数为8,此时氽数为0,则除尽：得最终商数为318.（7）写商效：最终商数318正确抄写即可.（图略（多位数除法的魔点之一是优而，具体的估商方法、技巧将在以后的内容中
32、将具体介绍。多位数除法一般要求初学者估商时应“宁小勿大二因为估商过大时缁要退商.估商偏小时可以补商,补商比退商要容易.五、多位数商除法的估商方法一试商口诀（一）够除类（头大类）：坡除隔商一，隔档减一倍）除数：几倍隔商几，隔档减几倍除数，例如：4.284357=126, 108178=36或一除商酌定（二）不够除类（头小类）：1、一除商的定，即1,除数首位为几就为几除,被除数（或余数）的苜位数是几，就为除几，除数百位为1就为一除，“一除商酌定,即为商数酌情定,具体看是钙除类（头大类）还是不够除类（头小类），具体情况具体分析来确定商数的大小。如7, 108178-此起为头大类，则为够除1.位商.3
33、倍隔商3：2、二除一育6或5如15,745235=673、三除一高4（或3）,1.1.62036=45三除二商7（或6）,如26,280365=724、四除两倍再加1（除数的首位数是4时.商数一股为破除数或余数首位数的2倍再加1）,即：四除一商3.四除二商5.四除三商7.（1）四除一商3,如173,264476=364：（2）四除二商5,如2,597192,43816（3）四除三商7,如3,354436、五除商加倍，（即除数的首位数是5时,商数一般为破除数或余数计位数的2倍,如358.416524-684：220,332516=1276、六除商大2,（即除数的首位数是6时，商数般比被除数成余数
34、的首位数大2）如254.807623=409则换位商u1.n,减积后，无余数,则除尽：褥第四位商数-7：最终商数为69.97.（8）耳高数：将终商数69.97正确抄写即可。（图略）例3：14.042238:59二除一商6或5若初次估商为6.则需退商,过程略.例4:17,051289=59二除一趟6或5若初次估商为6,则需退商，过程略。例5t20.26168=298（若初商3,则需退商.略）例6127.842429=298（若初商3,则需退商.略）例7,93.616.592.341=39.99（若初商4.则需退商.略）例&128,106647=198（初商3或2时均福退商，略）主要介绍了多位数除
35、法的定义、定位方法，重点学习了多位教商除法的运算步既与方法，重点学习了多位教除法的估两口诀、补商与退百的具体方法等内容。思考与练习题：1、多位致商除法的定义？2、多位致商除法的运算步璨？3、百除法的标记定位法？4、商除法的立商（确商）依据（）?5、多位数除法的估商口诀？6、多位数除法练习；7、珠算成法练习（成百子）。板书设计任小二、多位数商除法四、多位敷商除法的定义二、多位敦商除法的运算步骤与方法三、多位教商除法的运算例数一除数是二位教四、除数是三位及三位以上的除法例超五、多位敷商除法的估商方法-试商口诀六、多位敦商除法的试商调登一补商与退商课后记教案首页课题模块四、电子计算工具的应用技能工更
36、目一、电子计算客的使用技能任备一、电于计算器的应用一掾作方法教学目标知识目标：了解常用的计算器健叁的各穗功能技能目标：掌握计算器规范的操作指法，练好敲他基本功素养目标：懂得熟练拿提会计基本技能对会计专业的重要意义，熟悉计算器操作的公本要领。教学重点计算器键盘的各键功能：计算器的规范操作指法学点教难计算器的规范操作指法课型及教法提示讲授启发式演示法教具及教学手段配备优质核心课课件思政教育内容计算器是会计人员除珠算外的一项最基本技能，以后同学的走上工作岗位或是在日常生活中都离不开收款、付款.而收款、付款过程中都必须进行票币的清点.记数、数字的累加及如他计算等，这就的要我外必须练好计算器的基本功，尤
37、其是熟练的规范指法操作技能、技巧主任检查签字：年月日务任教检年月日课的进程和内容（接下页）教案序号:周次:授课日期:年月日复习与提问上次课主要讲的内容手工点钞的基本程序1、拆把，把特点的成把他票的封条拆抻：同时做好点数的准备，2、点数-F中点钞，脑中记数，点准一百张秒票。3、扎把.把点准的一百张(或不足百张)的钞票墩齐，并用揣钱条(扎把条)扎紧,不足百张的在摘铁条上写出实点数和金额，4、盖章.在扎好的捆铁条上加盅羟办人幺堂，以明确说任.导入新课今天，我们学习模块叫、电子计尊工具的应用技能，主耍学习电子计算泯的规范使用方法。模块四、电子计算工具的应用技能项目一、电子计算器的使用技能任务一、电子计
38、算器的庇用一操作方法一、常用计算后处叁各主要企的功能介用：1,开关键:(I)ON/AC键；开机/清零:(2)0FF键:关机.2、+、一、X.,各犍.为四则运。功能键与符号犍,用来进行加、减、乘、除运算和结果逾：3、A右：退位键：徒敲一次该槌则消去屏幕上的数字的最后一位：,1、M+:记忆加法键；5、M-:记忆减法键；6、MR：叫出记忆式总值：8, MC：记忆式消除；9, 00：双零键：9、M1.h损益运算犍:10、%:百分比便：IU.：根号键，为开平方Ut.用于计算一个数的算数平方根：12. GT:总计键：13. 5/4：四舍五入5：14、+432OF:小数点选位健;14. CE：改正错误键;1
39、6. -0,:零就：17、Z小数点进：18、+/-：符号变换键，用此键改变显示数字的正负号。二、敲徒的猊落招法要求与技巧：(一)敲徒方式：正确方式是应用手指去敲击键盘,而不是按压键做.(一)加检指法要求(各手指的分工)：1、食指：负或敲击1、4、7谖与。键：2,中指：负责敲击2、5、8犍与“00”犍：3、无名指：负贡敲击3、6、9键与小数点键：4、小揖指：负或敲击Y+、%、+、一、X、键、根号键与=裸(等于号键)。三、计算为索加运算(连加)练习：(一)*：1、连续20个数加在一起为一题：2,百页传票连加练习.本次课主要学习计算器键盘的各犍功能，掌握规范的操作指法。思考与练习题：1、百页传票连加
40、练习,进一步熟息规范指法；2、传票起绘习。模块四项目一、也于计算器的使用技能任第一、电子计算后的应用一掾作方法板书设计一、常用计算器镀盅各主要的功能介绍：二、蔽健的规苑指法要求与技巧：（一）破键方式：（二）规范指法要求（各手指的分工）：三、计犀落累加运算（连加）练习：课后记教案序号：周次：授课日期：年月日课题模块四、电子计算工具的应用技能IJi目一、电子计算器的使用技能任务二、电子计算X的敲健指法调练教学目标知识目标：了解常用的计算器键盘的各键功能技能目标：掌握计算器规范的敲械指法刎练方法，练好敲穗基本功素养目标：懂得熟练掌握会计基本技能时会计专业的更要恁义，熟恁计算器操作的基本要领.教学计算
41、器键盘的各键功能；重占计算器的规范敲键指法操作要领教学难点计算器的规范敲键指法课型及教法提示讲授练习启发式演示法教具及教学手段配备优质核心课课件思政教育内容计算器是会计人员除珠算外的一项最触木技能，以后同学们走上工作谛位或是在FI常生活中都离不开收款、付款，而收款、付款过程中都必须进行票币的清点、记数、数字的累加及其他计算等,这就需要我们必须练好计算器的基本功.尤其是熟炼的规蒐指法攥作技能、技巧主任检查签字：年月n教务检查年月日课的进程和内容（接下页）方法二：进入传票算窝试进行传IW1.打训练.日常训练的范本宗旨要求是：“先准后快六、“翰林提”技能训练一传票比赛方案见书，略）七、“哈林提”技能
42、训练一五笔录入比赛方案（见书，略）八、“翰林提”学习机常见问题（见书,略）九、“翰林提”学习机较新机型图片：（）较高端机型一翰林提平板电脑Pad1.3双核7寸液晶屏（2013年（二）最高端机型-一易渡移动智能学习终端8418i机型（2019年）nf-.WTH1._IiW1.Bf(三三U-J*)1*卜);芸，：i-:-课堂小结作业布置板书设计本次课主要学习“翰林提职业技能实训机的应用技能，点点学习“翰林提”传票算使用方法，掌握规范的敲铺指法。思考与练习题：1、计算器（或翰林提小健盘）敲键指法训练：2,百页传票连加练习，进一步熟悉规范的敲键指法；3、传票题练习。项目二、计算机的综合录入技能-一“翰
43、林提”职业技能实训机的应用技能一、爱丁数码“翰林提”学习机使用注意事项见书，略）二、 “翰林提”技能训练终端ZD96B系列功能说明（见书，）三、 “翰林提”学习机使用指导（见书，）四、 “翰林提”传票算使用方法（见书，略）在项目一任务三中已介的五、 “翰林提”技能训练六、“喻林提”技能训练一传票比赛方案（见书.略）七、“It林提”技能训练一五笔录入比赛方案（见书,略）八、“翰林提”学习机常见问题（见书，略）九、“翰林提，学习机较新机型图片，课后记教案序号：周次：授课日期：年月日课题模块四、电子计算工具的应用技能项目三、币值计算技能学标教目知识目标：了解币值计算的基本方法一“一、二、五倍法”与技
44、巧技能目标：掌握币值计算的基本方法，尤其是二倍法、五倍法的脑算出数的*瑜与快途京养目标：懂得熟练掌握会计基本技能对会计专业的变要意义，熟悉计其器币值计算的准璃与快速出效、快速班就录入数值学点教重币值计算的蜃本方法与技巧学点教难二信法、五倍法的胞算出数的准确与快速课型及教法提示讲授启发式演示法教具及教学手段计算器或算盘、必备优质核心课课件思政教育内容天道IW勤、勤能补拙,熟能生巧.学习技能贵在有恒,既要苦练,又要巧练.苦练出基本功,巧练出效率、出速度。除了练好计算器做世指法的基本功外，学好币值计匏的快速运算技能，也很盅要.卜:任检查签字：年月日教务检查年月日课的进程和内容（接下页）复习与提问（咯）导入新课今天，我们学习项目三、币值计算技能次目三、币值计算技健一、币值计算含义：就是计算人民币不同面同的数的金额,以“元”为单位，井格各面值金额加总,计算出总额，再写出对应的大写金额，要求无於修出某面值票币数额后再进行累加；不允许边乘边加（因这样速度较慢）。二、币值计算的基本方法：一、二、五俗法”要求热点掌握.倍法马五倍法（折半法.（一）一信法：以1元为基准。（1） 1元：原数X1.即原数本身：（2） IQ
