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1、水平四八年级篮球：体前换手运球的活动方法教学设计一、学期单元计划，单元教学内容篮球体前换手运球的活动方法总课时5学期单元目标1 .能够体前换手运球的动作要领和练习方法，了解篮球运动的基础知识，锻炼价值及简单的比赛规则。2 .掌握体前换手运球的技术动作，并在练习中,能做出多种方法提前换手运球运用到游戏比赛中，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。3 .能够积极主动参与篮球的练习、游戏及比赛，培养学生自信心，学会合作.勇于克服困难的意志品质，在学练中渗透篮球规则意识，体验成功的乐趣。课时课时内容教学目标教学建点与难点教学策略一时第课手术体运换技.手前球法换。体运方前球1.能简单
2、说出体前换手运球的动作要领，让学生建立动作概念。2 .在体前换手运球中，能做出体前换手运球的技术动作，发展协调、晟敏等素质。3 .培养学生敢于克服困难，增强小组协作能力“重点：体前换手。难点：变向突破。1、左右手前后、左右拉球比快；原地体前换手运球比快。2、高运球+过障碍体前换手运球“3、比赛:体前换手过2个障碍比快。第二课时体前换手运球练习方法1：体前换手运球过隙*1.能简单说出体前换手运球的练习方法，明确其在篮球比赛中的运用价值。2.在体前换手运球中,10次里.至少8次能完整做出体前换手运球的技术动作，发展灵敏、速度、协调等能力.3.敢于屣示自己，培养学生自主学习和团队协作能力。重点：快速
3、突破。难点：动作衔接。1、体前换手运球过障碍。2、体前换手运球过多个障碍+传接球+投篮“3、比赛：体前换手运球选择过多个障碍+传接球+投篮.第三课时体前换手运球练习方法2：连续体前换手运球过*C11Jo1 .能简单地说出连续体前换手运球的练习方法。2 .在体前换手运球中，至少90%的学生能做出行进间连续体前换手运球过障碍，并发展多种体能，3 .友善对待同伴，能积极地参与练习，表现出良好重:点：动作衔接。难点：协调用力。1、连续体前换手运球过障碍。2、四人两球，体前变向练习。3、比赛：快速运用体前换手方法突破障碍物后投篮。的合作精神。四时第课体前换手运球练习方法3：体前换手运球过障碍+运球急停急
4、起.1.能简要地说出在不同运球方式下体前换手运球过障碍的练习方法.2、在体前换手运球的练习中，能做出不同运球方式下体前换手运球过障碍的动作，并发展灵敏、速度体能。3、增强探究探识和创新意识,获得成功的信心。重点：重心和球的控制。难点：协调用力。1、体前换手运球过障碍一运球急停急起。2、低运球+体前换手运球过障碍+运球急停急起-单手肩上投篮。3、游戏:体前换手运球后球往地上砸，在球落地前，多次钻过落点。第五课时体前换手运球运用方法：多种形式体前变向运球过障碍。1 .能简单描述体前换手运球过障碍的运用价值及练习方法。2 .体前换手运球练习中，能做出弱侧手体前变向运球过障碍，并发展灵敏、协调等体能.
5、3 .积极主动的参与游戏活动，表现出良好的合作精神。重点：动作衔接。难点：快速突破。1、多种形式体前变向运球过障碍。2,运球急停急起一体前换手运球弱恻手过多种形式障碍+投篮。3、比赛：快速运用体前换手方法突破防守后投篮，二、本源教学设计:指导思想（设计理念）本课贯彻“健康第一”的指导思想,依据“体能、技术、运用”三维度构建下的思维向导，枳极挖掘篮球运动中有利于提1.协调等素质的教学元素，在突出“体前变向运球练习方法”教学的同时，注重以学生为本，关注学生个体发展，在教册的积极引导下，为学生创造一个愉快思考、尝试体险的空间，并重视学习的过程与能力的屣示与提面：通过小组合作、自主探究等学习方式，让学
6、生在思考中进行主动学习、探究学习、合作学习，发展学生.运动能力，使课堂教学达到教与学的和谐统-O教材分析篮球体前换手运球是篮球运动的基础技术之是运用于教学比赛中进攻队员利用速度变化来摆脱防守者的种运球方法。在整个初中篮球模块教学中具有承上启下的作用。本课为本单元第2次课，因此本课：选点为快速突破：难点为动作衔接。以多种形式的技术练习为学练内容服务，同时加强篮球规则的渗透，使学生.能够将所学的基本技术及规则在比赛中灵活运用，为终身体育打下坚实基础。学情分析本课的教学对象是水平四八年级男生，他们活泼好动，渴望表现自己，且对学习篮球技术的兴趣较高，加上原有的篮球基础，为体前变向运球的学习创造了良好的
7、条件但体前变向运球对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在个体差异，要求教师需要在教学动态中解决学练中存在的问题。因此在本节课中采用层层递进和新颖的练习方法，充分挖堀每个学生的潜力，发挥学生主体作用，努力达到教学目标，培养篮球合作意识、竞争意识。教学方法1.教法：教和示范教学法、语言提示法，将精心设计与有效实施有机融合，依据学习目标，选择教学内容，创造性地设计有利于学生学习的元素，更好地服务于体育教学。2.学法：观察模仿法、分组练习法、预防纠错法，自觉、积极,主动地参与其中，掌握技术，提高技能，生生互动，互帮互助，互助互长。教学流程准备部分：课堂常规一运球慢跑一多种形式的运球练习基本部
8、分：近距离体前换手运球一远距离体前换手运球一体前换手运球连续过障碍一体前换手运球过多个障碍+传接球+投篮一比赛：体前换手运球选择过多个障碍传接球+投篮结束部分：放松拉伸一小结养成教育场地布置AAAA涔材：篮球37、标志垫36、障得物19个安全预案1 .预先了解学生身体、场地、器材状况，安排好见习生，确保安全第一O2 .提醒学生练习要求，丢球、捡球时注意观察，避免碰揄，控制左右向距，至少2米距离：3 .有序练习，尊重同伴，养成良好的习惯.渗透德育教育。三、本课课时计划敦师朱思文年皴班级八年级上课时间4.1课次5-2学生数36敦学内容1.体前换手运球练习方法1：体前换手运球过障碍.敦学目标1.能简
9、单说出体前换手运球的练习方法，明确其在篮球比赛中的运用价值。2 .在体前换手运球中，10次里至少8次能完整做出体前换手运球的技术动作，发展灵敏、速度、协调等能力.3 .敢于展示自己，培养学生自主学习和团队协作能力。难点Oi点：快速突破。难点：动作衔接。教学痛教学内容学练标准组段形式与安全措茂练习次数练习时间准备部分91 .课堂常规2 .准备活动2.1. 运球慢跑2.2原地运球练习2.2. 1高低运球2. 2.2v字运球2.2. 3换手上步运球1.静、齐、快2.1跟上口令的节奏，步速均匀，在场地间隔处变向。2.2控制球，尽量不丢球,完成率达90%以上。I.四列横队2.1队形如下OOOQOOOO厂
10、、oocoocoo1.2.2体操队形安全提示：学生f2米以上的前后问注意不要踩到球。3呆持电23R2,4,基本部分27,体前换手运球练习方法1.1.体前换手运球过障碍。1.1近距离体前换手运球过障碍.1.2远距离体前换1.1 体前换手运球动作跨步、转体,探肩，动作连贯。1.2 拉大距离换手体前1.安问1.1组织如FK骁鸵第8全提示：保持合理距，避免碰撞。2组织如下202202,303,手运球过障碍.1.3体前换手运球连续过障碍。2 .体前换手运球过多个障碍,传接球+投篮。3 .比赛：体前换手运球选择过多个障碍+传接球+投变向运球，由慢到快，至少完成20次。1.3注意跑动的路线，体前换手时注意跨
11、步、探肩、降重心。2 .在过多个障碍中，根据男女生差异，设置不同的组合练习，10次里至少8次能完整做出体前换手运球的技术动作。3 .在连续体前换手运球中，80%的学生能做到体前换手，快速突破.：筹2IOGOOOOUOOOOOoOOOOOOOOOO+3组织如下888888AAAAAAAooooooOOOOOOOO:全提示：有序练习，i球、捡球时注意观，四周，避免碰报，3缄织如下10202153，5,3,OCOOCCO5OOCC安全提示：组演适当,避免碰撞。安全提示：注意前后同学出发时间，有序练习.结束部分4,1.放松操2.小结、养成教育调整呼吸充分放松学生积极收还落材1.体操队形2.四列横队13,场地器材篮球场、37个篮球、36个标志垫、19个障碍物预计负荷1.练习密度：60%-702.平均心率：115125次/分课后作业利用课余时间能与I可学、家长一起参与篮球运动.
