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1、跨栏跑教学反思林艺本堂课针对七年级学生开展跨栏跑的课堂教学，对我来说是一项很大的挑战。跨栏跑是在一定距离内设置一定数量栏架，跨国固定高度的短跑项目。根据学情分析，采用折登海绵去代替跨栏架，让学生客服心理上的恐惧。一、课的设计：本课的教学内容是跨栏跑的摆动腿技术，所以这堂课根据摆动腿的技术特点展开“抬、伸、压”。刚开始设计教学内容时，是按照正常的跨栏跑教学流程，上一步摆动腿练习、走动作中摆动腿过侧栏练习、慢跑中摆动腿过侧栏练习到最后的栏上练习，在磨课的过程中学生无法理解摆动腿过侧栏的练习，练习效果很差。我就在想是不是因为学生学情的原因，这个年龄段的学生就无法站我跨栏跑的技术？课后再次分析了学生情
2、况和技术动作，修改内容从原地的抬、压再到抬、伸、压的过程，学生的练习情况也不是很乐观。本堂课的重点是“抬、伸、压”，而其中的难点是一个“压”字。视乎我太重视抬伸压的动作技术连贯性和一个快速过障碍的特点了。从而忽略了学生的实际情况。磨课的过程中我注意到学生不能完成练习的主要原因是腿抬不起来和没有扒地动作”，所以开始去解决这两个问题，下压有力本来就是难点，所以放在次要的位置，重点需要解决的是抬腿的问题，所以再次对练习手段进行了修改，设置了原地的摆动腿练习、行进摆动腿练习和比赛运动。原地摆动腿练习从分解练习到整体完整的练习。行进间准备活动从障碍从矮到高，从跨一个障碍到连续跨两个障碍。都采用了循序渐进
3、的原则让学生去体会摆动腿的“抬、伸、压”动作技术。最后进行障碍跑比较，将整堂课推向最高潮。二、课前准备：学生人数，男生18人，女生17人，总共35人。用到器材，35个折叁海绵垫、35个标志垫和10个标志桶。课间十分钟的时间布置场地显得比较仓促，准备不足。幸亏有同事和工作的室的兄弟姐妹们帮忙才勉强布置好场地。三、课中：1 .专家点评“语言不够亲和“，我自身感受也是最明显的一点，上课过程中自己热情很高涨，可是学生都没啥激情。课后有室友和我说太严肃了，我回忆过来视乎是这样的，教学过程中都是我说他们做，没有很好的融入学生的练习当中。2 .专家点评“学生腿没抬起来，倒是后面的下压支撑不住”，在练习的过程中，我也发现学生的这个问题，因为是七年级的学生，对基础的练习，应该多话时间巩固练习，只有在巩固好了“抬”才能有后面的“伸和压”。新授课对基础的技术动作的掌握情况需要更多的关注。3 .对学生的关注度不够，一个学生出现受伤的情况没有第一时间发现，并作出快速有效的处理。四、课后：回收器材，关注受伤学生的情况，幸好只是轻微的扭伤，并无大碍。也反映出跨栏跑技术对身体素质的要求很是比较高的，如果让七年级的学生体会跨栏跑的技术动作，还需要对，技术难度，障碍高度进行调整，找到适合学生学情的练习手段和器材。
