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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容十五威牧学目标1、使大多数学生能熟练地朗读、背诵笠翁对韵，并培养学生对古典文化的兴趣。2、通过一起来作对，激发学生的创作欲望.3,培养学生热爱中国传统文化的情感.教学难点引导学生熟读、背通激发学生的阅读兴国.教具多媒体课件激趣导入小咕咚讲故事.小朋友们，你们看,我们的好朋友小咕咚来了，今天,它要给我们讲一个好听的故事.（出示课件：小咕咚的图片）我们今天要讲的是d除大文学家苏东坡的故事.北宋大文学家苏东坡一家可谓是书香门第.父亲苏洵、苏轼.弟弟苏澈合称三苏，个个才华横溢，誉满朝野.据说苏东坡小的时候，就是一个很聪朗的孩子.他受到父亲的影响，博览群书，擅长吟诗
2、作吼大人4谕夸奖他，他也飘飘然.于是他书写联贴在自家的大门口.这幅对联是：识遍天下字读尽人间书（课件出示对联）对联贴出后不久，有T立年老的长者登门向苏东坡求教.他递给苏东坡一本书，要苏东坡读给他听.苏东坡拿来一看，傻眼了.书中尽是他不认识的字，读起来根本连不成句子.苏东坡一时间弄得面红耳赤，也是算他聪明乖巧，立刻联想到自己的对联夸了大话.立刻向来访的老者鞠了一躬说：.只怪小生口出狂言，这其中的字多读不来，请老先生指教.感谢老先生的教海月她长者点点头，什么也;殳说就走了.苏东坡知错必改，立刻到书房写下两个词组加在原来的对联上.这幅对联就变成了：发奋识遍天下字立志读尽人间书（课件出示对联）这就是对
3、联，是咱们中国传统文化中的一种语言形式。有意思吗？同学们，你们见过哪里有对联？对联也叫对子.对对子很有趣，也很简单,一个字对一个字，两个字对两个字今天我们也来对对子.新知教授（一）练习对对子.1.对单字的对子.其实对对子很简单，动动小脑筋看谁能对上来.出示课件图片：我对（）筵对（）梧对（）柏对（）袍对（）履对（）2.对双字的对子.我发现还有许多词语也能对成对子，咱们来想想看.出示课件图片：二伯对（）朝臣对（）职事对（）启牍对（）请同学们T来读T.生齐读.对对子，还能对三个字的，四字的，以及五字的诗句，七字的诗句等，在以后的学习中我们会不断的接触到.分段教学十五咸只栽对植，雍对芟.二伯对三监.朝
4、臣对国老，职事对官衔.鹿直皮，兔给糕.启媵对开1.绿杨莺解，红杏燕呢精.半篱白酒媒陶令，一枕黄粢度吕岩.九更炎阪,长日风亭留客骑；三冬寒冽，漫天雪浪驻征帆.栽对植，群对芟.二伯对三监.【讲解】：5三（ti）对芟（shan）:,除去野草.芟，割（草上二伯对三监：二伯，即周公和召公，西周时主掌国事的两个大臣,三监，即曾叔、蔡叔和徐叔，武王灭商以后，封纣王之子武庚于商都，派自己的三个弟弟管叔、蔡叔和理叔监督，鹿双双,兔琮费.启航对开轴【讲解】：鹿岫幽（yu）：鹿成群聚集的样子.免费赞（ch2n）:兔子狡猾的样子.启牒（d）对开缄（jian）:启牒，翻开书史.开缄,打开书信.绿杨莺睨吃,红杏燕呢哺.【
5、讲解】：绿杨道睨（ian）院（huan）:绿杨阴里黄爱婉转地啼叫.睨院：鸟呜浩熊腕转。红杏燕呢哺（nan）：红杏枝头燕子呢嘀的鸣叫。半篦白酒娱陶令，一枕黄梁度吕岩.【讲解】：半留白酒娱陶令：陶令,陶渊朗.东阳下的菊花和朋友送来的美酒使陶渊明感到愉悦。一枕黄梁度吕岩：一枕黄梁,即黄梁梦。吕岩，吕同宾.吕河宾以一枕黄梁度化穷困潦倒的卢生.九夏炎版,长日风亭留客骑；三冬寒冽，漫天雪浪驻征帆.【讲解】：九夏炎飙（biao）,长日风亭留客靖：九夏，夏季.炎飙长日：漫长的白天.客蜻。出行的人.我日漫漫，热风阵阵，出行的人停留在长亭.三冬寒冽，漫天雪浪驻征帆：寒冷的冬天，漫天的大雪使铅只无法扬帆.十五成其梧
6、对杞，柏对杉.袅澧对貂咸.涧溥对浜淆,里洛对靖函.藏书洞，避诏者.脱俗对超凡.贤人羞献娉，正士嫉工谗.邺下狂生,锡鼓三挝羞诧袄.江州司马，琵苣一曲湿有杉.梧对杞,泊对杉.夏潼对韶咸.【讲解】：更灌（hud）对韶（Shao）咸：曳源韶、咸，指上古时期的四种古乐曲名.涧濡对潦淆,巩洛对蜡函【讲解】:涧澧（Chan）对流（qin）消（w4i）:涧、漂、瀛滴,四条河流，即河水、溥水、潼水、清水.巩洛对靖（iao）困：巩洛，二古地名的并称，在今河南洛阳、巩义附近.增函，指蜡山、函谷关.疏书词,避诏岩.脱俗对超凡.【讲解】：藏书洞：指传说中的二酉山，位于湖南沅陵JI,其中小酉山石洞中，有书干卷，相传为奏人
7、读书之处.避诏岩:商山四皓阳居之处.贤人羞献媚,正士嫉工谗.【讲解】：贤人君献蝇：费第之人以向别人献媚为耻.正士嫉工谗：正直的人痛恨进馋言的行为.霸越谋臣推少1日.佐唐藩将至军纥【讲解】：霜越谋臣推必白：必白,即危震.辅佐越王勾践争箱的谋臣中首功应属范蜃.佐唐藩将由浑轴（jian）:泽诚，铁勒族浑部皋兰州人，唐朝中期名将.浑诚在平定安史之乱、防御吐蕃回纥中功劳卓著.端下狂生，得鼓三挝羞锦袄.江州司马，琵爸一曲湿青杉.【讲解】：端（W）下狂生，竭（强）鼓三超（zhua）羞谛妖：朔下，地名，东汉末年魏公营操定都于此.狂生：东汉末年名士祢衡.西操任命祢衡为鼓吏,祢衡赤身击鼓痛斥曹操.江州司马，琵省一
8、曲湿青杉：江州司马，白居易.全句化用白居易琵爸行中“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿F.十五咸其抱对笏，雁对衫.匹马对孤帆.琢磨对雕镂，刻画对镌镶.星北拱，日西街.卮漏对鼎馋。江边生桂若，黝网都咸.但得恢恢存利刃，何须咄咄达空函,彩凤知音，乐典后爱须九奏；金人守口，圣如尼父亦三缄.袍对笏，履对衫.匹马对孤帆.【讲解】：袍对笏（府）：袍，官阻笏，也称手板，用玉、象牙或竹腕成，大臣上朝时手持笏用来记事.履对杉：履，鞋子.衫，衣裳.球落对雕镂，刻画对俄集.【讲解】：琢磨对整镂:琢磨,做玉器、石器的工序，治玉为琢，治石为磨.雅搂,雕亥11、刻股,指一种1场展睡形式.刻划对镌(juan)锹(chan):刻
9、划，趣刻，刻印。镌雄，.暖雷,刻画.星北投,日西衔.卮漏对鼎谗.【讲解】：星北拱：众星环卫10星.拱,环绕.日西衔：太阳偏西.江边生桂若，海外树都咸.【讲解】：卮(ZhD漏对鼎谗：卮漏,港漏的酒器.鼎馋.孔子的祖先正考父为宋大夫，其家有鼎名谗罪.江边生桂若：水边生长杜若.杜若，香草名，亦称“杜衡海外捕都成：即卜之地种植都咸.都城，传说中的神木.但得恢恢存利刃，何须咄咄达空函.【讲解】：但得恢恢存利刃：化用庄子,养生中名句.恢恢乎其于游刃必有余地矣J庖丁为染患王解牛，刀在牛之骨络间随意滑动，似有更宽的余地.何须咄咄(du)达空函:(g)殷浩得到桓温将推荐他作尚书令的消息，非常高兴，准备回信，又怕
10、言语不周，把信取出放进几十次，结果却寄出了空信封.后桓温将其免职，他整日用手在空中乱划，连呼咄咄怪事.彩凤知音，乐典后幽九奏；金人守口,圣如尼父亦三缄.【讲解】：彩凤知音，乐典后夔(kui)须九奏：传说舜帝作箫韶之乐，后夔是舜的乐官，众鸟鲁听到韶音皆来起舞，但至九奏，仪表非凡的凤凰才来共舞.金人守口，圣如尼父亦三城(jian):尼父，即孔子。相传孔子入周太庙，见有铸金人，三缄其口,背后有铭文：“古之慎言人也三缄,封闭多层.两句的意思是，圣达如孔子，也要学习金人月暗守口如瓶，讲话逆慎.课堂互动1、练习朗读请同学们自己对照拼音读一读，注意把字音读准，而后同桌互相检皆读.师指名读,齐读.师指导朗读.
11、2、找对子在这首笠筑对韵里裁若的对子可真不少，你能找出那些地方是相对的吗？生找，生汇报交流.3、理解句子结合课件和课后注释理解：袍、笏；官服和手板.履、衫；鞋子、衣裳.然后把理解放到句子中去读.生练习朗读.师范读,指名读,齐读.4、接口读先师生接口读，后男女声对读.（出示配乐的笠翁对韵课件）同点互相合作读.请你选择一种你喜欢的方式读.学生朗读、背诵.教学评估1 .平时观察学生的参与状况和课堂表现.2 .阅读理解题：针对笠翁对韵的相关问题.3 .写作评估:评价学生的个人诗歌或词作的创意和表达能力。4 .分组演示评估:评价小组创作的朝诵或戏曲表演的合作和表现能力.课后作业1,利用课余时间熟读十五咸.2、收集对联.教学反思1、注重案习，展示学生2、注重与语言学科相结合，加强学生基础知识的学习3、努力寻找文中的各种教育契机
