《18《心存感恩传递爱》教学设计 教科版心理健康四年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《18《心存感恩传递爱》教学设计 教科版心理健康四年级下册.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、18心存感恩传递爱教学设计课题心存感恩传递爱学科心理健康年级四年级学习目标1、让学生体会父母的爱,感恩父母的爱.通过行动表达自己的感恩之心.2、让学生认识到他人、社会、自然的重要性.驾助学生以一颗感恩的心看待这个世界.3、心存感恩.正确看待自己与他人之间的关系，不做一味索取的人，而是要做懂得感恩和回报的人。承点让学生认识到他人、社会、自然的重要性.帮助学生以一颗感恩的心看待这个世界。难点心存感恩，正确右待自己与他人之间的关系，不做一味索取的人.而是要做债得感恩和回报的人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频：感恩的心观看视频导入新课。讲授新课1、各抒己见：我们常常说,要怀揣
2、着感恩之心，你知道，什么是感恩吗？2、感恩是什么：感恩是对别人所给的帮助表示感激.是对他人帮助的回报。学会感恩.为自己已有的而感恩，感谢生活给予的一切.这样才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。3、阅读故事：丘吉尔与弗莱明4、你说我说：看了这个故事后,你有什么感受？并分享自己所知道的其他有关感恩的故事，$、小提示：农夫救了丘吉尔，从而为自己的儿子弗莱明康得了接受教育的机会-丘古尔的父亲赞助了弗莱明.弗莱明的发明为丘吉尔忘得了生存的机会。他们这个极具戏剧性的故事，是一颗感恩之心带来的。6、感恩之心：感恩父母地震后当抢救人员发现她的时候，她已经死了.救援人员在她的身体下面发现了她的孩子.大
3、概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着.他交发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡若，一部手机塞在被表达自己对感恩的看法。阅读故事.分享感悟。表达自己的看法,加深自己对感恩的理解.从故事中便得感恩是一种相互的行为,感恩他人能够促进短的传递，最终也会惠及自身。子里，屏幕上是一条已经写好的短信亲塞的宝贝，阅读事例.阅读事例感悟父如果你能活着,一定要记住我爱你.7、写一写你知道爸爸妈妈有多爱你吗？请你回忆一下，在哪些事情上，体现了他们对你的爱“8、小提示父母爱子.是一种天然的情感。他们爱我们，胜过于爱他们自己。我们要懂得谑眼与回报父母。9、感恩树：老乖、警察、法务员、医生各行各业的人.甚至大自然中的一切都
4、给予了我们很多的馈娼.认真感受他们为我们付出的点点滴滴.并在下面的感恩树上写一写，和同学们分享自己的感母的爱。受。/10、图片展示：那些温暖的画面和馈赠I1.读一读:感恩12、感恩接力：全班同学围成一个曲.准备一条红领巾。当音乐响起时,从第一位同学开始顺序传递写一粟懂得感恩为我们付出的人、自然等。红领巾；当音乐停止时.红领巾传到哪一位同学手做游戏。在游戏中表达自上,就请他来说说他要向谁表达他的感恩之情。13、小提示学会感恩身边的人，这是我们每一个人都要学习、都要行动的。14、传递感恩：相信每一个人都有要麒恩的人，你是否向他们表达过你的感激呢？写一封感谢信.或己的感恩之情。者做一张感恩卡，来传递你对他们的爱吧！并告诉学会表达自己的他（她）把感恩传递下去。舄一写。感恩之情，主动积极地表达自己的感恩之情。15、感恩节：感恩节(ThanksgivingDay),西方传统节日,是美国人民独创的一个节日，也是美国人合家欢聚的节日。1941年,美国国会正式将每年U月第四个星期四定为感恩节”.感恩节假期一般会从星期四持续到星期天，16、视族：感恩节的由来课堂小结感恩是一片灿烂的阳光。心存感恩.温袈常在。板书设计18心存感恩传递爱1 .什么是感照2 .我们要感恩谁3 .学会表达我们的感恩
