《2024年书香工作总结（共5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年书香工作总结（共5篇）.docx（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2024年书香工作总结（共5篇）第1篇：书香班圾工作总结书香校内活动总结一年圾四班尝艳霞高尔基3经说过：.书籍是人类进步的阶梯.”朱永新教授也在其新教化之梦一书中提到：”读书，是孩子1门净化1.灵，升华人格的一个壬要的途径.”自从学校开展书香校内建设以来，让孩子多读书，读好书成了我班追求的目标.营造书香班级，让孩子与书为伴越来越深化每一个孩子的心，也慢慢成为我班一种显明的特色.每天，孩子1门在浓有毗读书条围里亲近书籍，在书中尽情畅游，在诗侑画意中品尝书香,通过开展读书活动,掷的文化氛围更加深厚.井然有序地读书已成为我班一道亮丽的风景线.本学期，学校为孩子供应了四本优秀书籍进行阅读，现就前段时间
2、的读书活动做一简要总结.一、制定好有序的阅读安排为了高质高量地读好书保证读书活动有条不紊的迸行在活动起先之前就制定了读书安排.二、营造书香浓有映读书敏S爱因斯坦有句至理名言：”爱好是最好的老和.“孩子小，要想方法在最短的时间里让孩子对读书产生爱好尤为关键.爱好有了，再去做事一切都会汨应手.首先,做好教室的环境布置，每日一诗都是我提前写绘在黑板一角，早晨孩子一踏迸教室就有读的欲望.此外，让孩子自主带来课外读物，利用午读时间自由阅读.孩子自己选择的往往是爱好最大的，所以孩子克爰读.不仅自己爱读，伙伴与伙伴之间还能相互感染，他们渐渐地学会了图书沟通共读.我还不断地给孩子举荐一些好的书目，这也极大地调
3、动了孩子的读书爱好.三、开展亲子共读亲子共读是一项行之有效的读书方法不仅能噌进亲子关系还培育了孩子良好的读书习惯.每天，我会把亲子共读的内容作出统三,父母和孩子不仅共读,还一起沟通探讨，感悟书中的J5谛.在读小猪晞哩寻哨时，一天早晨，陈懿齐TS进教室就跟我说：老师,我觉得小猪唏哩呼的太可爱了.我问：“为什么呢?”“你看他每次吃饭的时候，从不挑食，不管是什么吃起来都SB么舌.在别人须要帮助的时候，总是坚决果断地冲上去，乌而困难再大，他也从不胆怯.老师，您不觉得他很可爱吗？“我摸若孩子的脑袋说：嗯，是很可爱,可我现在觉得你最可爱，将来也会更可爱.孩子冲我快乐地笑笑：*感谢老师.因为读书，孩子学会了
4、视察，学会了分析，学会了借鉴.他们从书中自主获得了有益于自身发展的优秀素材.四.开展师生共读每本书在进行亲子共读的同时，还开展了师生共读.每天的午读时间，我和孩子一起读书.孩子们对师生共读方式尤为喜爱.每当听到要读书的信息时，孩子总是显得特殊兴奋,有时是我读孩子听，中间穿插上问题分析,每一次的问题提出，孩子Ii廊蟋我超乎想软的回答.有时是IJ市生开火车谈.这个时硼杂口的尼力特殊集中，因为有了亲子共读,个体读，对书中内容孩子早已熟识，所以接龙读的时候孩子们都读的通顺流畅,孩子的阅读实力得到训练，阅读水平大大提高.五、进行个体读、生生共读孩子们在读书中养成了良好的阅读习惯，对读书已是情有独仲,每次
5、转换书目，孩子1口都用欢呼来表达内心的情感，从他们的目睚我看到的是对书的渴里与期盼.每次拿到新书，孩子们先是独自沉醉书中，继而是他们把读书中爆到的，看到的进行相互沟通沟通.在沟通沟通中，孩子驾驭了极好的读书方法.许多孩子就一本书不再是简简洁单的翻翻看，而是读了一遍又一遍,每本书最少的也要读上三四遍.多的则是七八遍,我曾问孩子：”一本书读这么多遍不觉得烦吗？孩子总是大声地：“不！”有的甚至反问我：“老师，您不是说书读百遍，其义自现吗？”听若孩子的回答，我真的为他们感到快乐.自从孩子与书为伴，救室里，书声朗朗，歌声晌亮.课堂纪律好转了，午I同学生有事可做了，在老师的引导下，同学1口能静心学习了.至
6、目前为止，我班除读完了小猪啸哩呼嗯上下册、单龟3石头汤外，还利用晨诵时间攻读了小儿语节选;笠翁对韵节选；三字运3节选；古今中外儿童诗以及语文主题学习丛书春天的声音、一年级上下册必备古诗.现在我班人均背诵古诗50余首.读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主子，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益影显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成；读书，使孩不威了有思想，有特性的人；读书，更使孩子IiJti得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义.篇二：书香魂级活动总
7、结书否班级活动总结读万卷书，行万里路.读一本好书就犹如和高尚的人对话.孩子须要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特另撞要，生命是不行逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质景提高到最高水平，须要激发孩子的读书爱好，培白孩子读书的习惯,孩子者隋天生的求知欲，因此引导很重要.为了进一步激发学生读书的热忱,增长学生的学问，J5正营造浓郁的“书香校内”.我校开展了读书活动.我魂也主动投身于这次读书活动中.“官造书香魂级，让好书陪伴学生,“让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：一、建立班级图书角每人捐献一本书，可以阅读一百本我请学生把已
8、看过的书捐献出来，投放到图书角,学生们特别踊跃，图书角的书籍一下子“煨满,许多学生把自己书一下子拿来三本、五本.由进干部马如霞、孙彤负责，仔细对书籍的登记.借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊.图书角的建立，既便利学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面.二.主动动员，激发读书爱好在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以“郁郁书香，伴我成长为主题读书动员班会.班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲解并描述了读书带给自己的许多好怛同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片瓦三、培育学生的读书习惯引导学生在读书中积累.为了宫造书香班级的乐
9、围，培育学生良好的读书习惯，翔口学生们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期实行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记,并建立读书档案卡,让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培白他们良好的读书爱好.将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示四、教给学生读书方法授之以鱼，不如授之以渔.”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关槌.本学期，我不仅告知学生读书的田要性，还定点在学生读书方法上下功夫.从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要搐长挤时间，更要推长思索、渍疑
10、的道理.在此厕上，戏又结合一篇学生更爱的Si话故事，详细指导学生该如何绽开阅读.五、主动开展读书实践及展评活动我让每个学生打5一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等.每月实行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为读书小明星星”评比的依据.六、提倡家庭读书乐.（即亲子共读）学生的i卖书;舌动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书.我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐.家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有爱好爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异.而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能券提高我们个人的文化素养外，还能够加强社会的精神文明建设.因此，搞
11、好家庭读书有若至关更要的意义.通过;弱,学生的看书爱好有了蛟大的提高.孩子IiJ徜徉在书海中，明白了不理，学会与人共享，有好书向同学举荐，与同学传读，并把己看过的书捐给班级图书角.班级中形成了比阅读瞰卜书、沟通阅谗由，主动写读书岫笔的风气,促进了学风的良性发展.书是我f1.夜内文化中一道亮明的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步！”班“*20”年，月”日篇三：创建书香班耍舌动忘结读书让孩子更漂亮-构建特色书否班级简介各位领导、老师、家长：大家下午好！作为一名语文老师，从教二十余年的阅历叫深知，课外阅读应当是每一个孩子必备的养分餐，而一本本好书则是成
12、长中的孩子最珍贵的精神财宝.为了激发学生读书的热忱，开闾学生的视野，学校开展了让读书成为习惯,使书香充溢校内”的读书活动,而我班也主动投身于这次读书;舌动中，以.音造书香班级，让好书旭伴学生为座右铭，主动构建特色书香班级.一、莒造书香乐园,让孩子有读书的欲里.班级氛围也是一种语言,蕴含着巨大的潜在的赦化意义.我们的倡议是：读好一本书一IJ混携手共读一本书，读完.读懂；做好T牛事老师带领学生精史-本书，写好一篇读后燧；树好一W钝立一个读书好榜样，实践一种读书精抻.1.主动动员，激发读书爱好：在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以我读书，我欢乐为主题读书动员班会.班会上，同学们向大家介绍了自己
13、读过的好书,讲解并描述了读书带给自己的好处.同学们还踊跃上台向全魂同学展示了自己在阅读中摘录的T好词、好句.好的片段.“我读书，我欢乐的主感班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣.2 .美做室布置，宫造良好的读书环典宫造一例的读书环境，对激发孩子的阅购要是行之有效的.为了营造一个浓浓的书否环境我们在敦空的墙上创建一个读书专栏：“雏鹰展翅”.同学们把自己制作的举荐好书的小报，覆写的读后感、好作文等贴在“雅鹰展超里,定时更新作品，在雏鹰展宿专栏里，孩不D和书中的主子公对话，和同学们沟通读后的感想，和同学们一起共享写作的乐趣，读书的妙趣.3 .建立班级图书角.在救克的最醒目处建立图书
14、角，班上每个同学至少带来了三本书,使小小读书角拥有了肯定数量的书籍，涉及人文历史，天文地理以及主话动澧等.为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了工作奏任性强的曲欣雨同学作为图书管理员，负责做好同学们街天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充.老师定期检皆阅读状况.表扬先进,激励后进.通过开展“献三本看百本”的活动，丰苗了同学财阅读资源.同时学校图书馆的开放也更充溢了了学生阅读资源.4.落实好读书时间.为了让读书活动有序开展,我仔细制订了“书香班级”的读书安排.安排中为了保证学生读书时间，支fi2学生每天中午到校半小时是读书时间,每周四大课间固
15、定为学生自由阅读课外书的时间彳瞳书沟通时间.二、保证阅读时间，给孩子读书的空间.1.晨读.合理利用晨读时间，进教室就读书.”入室即坐，入座即读,入读即思”是我们共同的目标，从一日的早晨便进入角色，让琅琅的书声伴随孩子起先新的一天，真正让读书成为核子IiJ的一种不行或缺的习惯.2.”午读”.中午到校后的20分仲作为学生课外阅读的时间，在这段时间只进行课外阅读,不做其他各项作业,这也同样督促学生订正了废话连篇的坏习气.3.“晚读”.为了保睁学生回家的读书时间,我布置的家作尽少一些简洁的沙写词语作业，而给学生看书供应时间保静.同时把读书也作为一项更要“冢庭作业”布置，卷天的作业中都要求学生有肯定时间
16、的课外阅读，每天读书不得少于20-30分钟.并且大声读给家长听，即实现亲子共读的目的，又增进了亲情.三、教给阅读方法,助孩子提高阅读效率.授之以鱼，不如授之以渔.”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关域.始终以来，我不仅告知学生读书的市要性，还击点在学生读书方法上下功夫.为此，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的脂导.从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己雌的读书名言,让他IiJ懂得读书要有选择,要广泛,要擅长挤时间，更要摧长思索、质疑的道理.1.在变通中求效率.班级每周开设一次课外阅读课,教给学生闻读的方法，指导孩子读书；定期开展读书沟通;舌
17、动.如：对不同的读物,要采纳不同的阅读方法.读报纸时,可以“阅读“、“跳读、略读等；读故事情节强的文章，可以默读；读美丽的诗欧、散文、书信时，可以美美地朗读.驾驭了这些方法，学生读书的效率提高了，阅读量也提高了2 .在阅读中积累学问.为了营造书香班级的氛围，培育学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书，我欢乐“fi三级读书口号，定期实行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书第记.并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书爱好.将好的作是展示出来，让大家共同观赏并得到启示.3 .在沟通中共享资源.螃常教给学生这样一种
18、道理：,你沟通一点学问我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问.在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行沟通.沟通课上，学生对读过的寓言故事进行讲一讲”.演一演、“评Tr,大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯.四.开展阅读活动，使孩子收获读书的乐趣.为了充分发挥课外阅读的作用，使学生在沟通中达到积累语言、提高实力、获得成就感的目的，我们还开展了多层次沟通和评价活动.1.开展读书活动：戏在班内主动组织开展了故事会、读书心得沟通会.赛诗会.语文乐园竞赛活动等。召开故事会“，让学生讲自己通过读书森得的故事；实行读书心得沟通会，让学生
19、向其他同学举荐自己读过的一些好书,大家一起进步；实行赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞玄.在读书活动过程中，尽量供应多种机会让学生触子运用学诩5展技能，提高语文素养.2 .写读书笔记:学校始终提倡不动笔遂不读书的习惯,因此我让每个学生打算一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲.写体会等.每月实行一次读书笔记展评活动，恻立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据.3 .建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书.我登记的诗、我的读书收获等内容,通过展示评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的爱好.4 .出读书小报：学生在老师或家长的帮助下
20、，收集有关读书、报刊小资料格言和读书心得体会等，每月出一期读书地，班级定期组织全班学生参观、评比.同时，还主动叫应学校号召，让学生制作一些精致的书签,在活动过程中，学生各显神通，有很多精致的作品出现，也充分展示了学生才能.5.评比每月“读书明星”.结合读书笔记.阅读课上的表现.诵读状况、雏鹰展翅”专栏的参加状况,读书小明星表格记载及课外阅读本上记教状况每个月评比出五名读书明星，刚好利用校讯通发送到家长手机上进彳亍表影，为孩不D恻立学习的榜样，同时争取家长的支持.学期末举荐他们参与学校评比.6.在班会中实行丰富多彩的读苍驰：课本剧表演,让学生把读到通过满加去深体会.故事大王竟衣让孩子把看过的口头
21、表达出来,“作文鬼T,让孩子用书面表达出自己的够受.此外，还有“读书沟通会、名人读书故事会”，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣.五.宫造良好的家庭读书生国，实现亲子共读我班主动开展小手拉大手，同读一本书“亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱瑁语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我将创建书香班级、创建书香家庭的安排发给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书就围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间.六、收获硕果，让读书大放异彩本学期，我班开展我读书，我炊乐读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个
22、孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了“享受阅读，做一个欢乐的读书A的活动目的.在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游,不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果.学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了.如梅亚楠、何佳乐、薛欣雨、白轲等同学在学校开展的“书香之家”竞奏中获读书小明星”.黄欣、张惇若、泰思玻、周睁怡、崔可等同学获得市、区级作文竞赛一、二、三等奖.我班在2024年获得书否班级”荣誉称号?？读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围,肯定程度上提高了学生的文化品尝，克服了学生中普遍存在的浮展心情，馅助学生发展了自我，完善了自我.孩子A谓徉在书海中，明白了宇理
23、，学会与人共享，有好书向同学举荐,与同学传读，并把已看过的书指给魂级图书角.班级中形成了比阅读课外书.沟通阅读心得,主动写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展,在今后的学习生活中，我将接若提倡孩子读好书，为孩子每腱好的阅读环境，同时希望各位家长也和孩子一起读书，以身作则，坚持不懈,一起做最漂亮的读书人.第2篇：书香校内工作总结西林,J学2024学年营造书否校内工作总结书是人类的空友，书是人类进步的阶梯！读一本好书般如和高尚的人对话.为了拓宽学生的学问面，很高学生思想道德素养和文化素养，百造勤奋读书.努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从4帝成酷爱书籍,博览群书的好习惯，并在读
24、书实践活动中网;台情提，获得百知，树立志向.我们学校始终!11陵实地在IJ市生中开展创建书香校内读书活动.一.资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不京裕，菽书不能满瑕学生阅读须要的实际问题，班级开展了“好书共享”的;舌动，在班内沟通、互换读热，实现献一读百”的目标，丰富读书资通在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭通书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源,达到了资源的共享.设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书,传承和弘汤学校的读书传统.并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力,增加了班级荣誉感.二、开展“忌诵、午读活动读书是一个不断积累、经常沉淀的过程，金蕊口
25、成江河，桂步终至千里.在日常教学中坚持好“届诵、午读：舌动,各年级制定安排，仔细组织实施,每天晨诵、午读时间均为20分钟.三、定期组织读书展评活动每个学生一本读书第记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲.写体会等.每月实行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动,的立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展.在整个读书活动中同学们在书海中尽情地遨游不断地汲取学问取得了较为丰硕的成果.学生的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了.此外，通过发动各家长也参加评价，为本次读书读书;舌动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间.
26、四、举办读书沙也，师生同读共写在我们学校,始终提倡不动笔墨不读书的习惯.不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思.所感、所悟附时记录下来.读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发.记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问.*所以我要求学生通过不同的形式进行读书沟通.比如：不定期地进行读书评比、沟通活动.每次我们的读书沟通活动，灿都畅所欲言,两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用.五、养成“一进故室就读书的良好习惯为了让孩子Ii病一个良好的读书习惯，学校在每天下午支配一节课的读书时间，激励学生多读书，读好书.因此，我们班响应学校号召
27、，让孩子充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯.本次;布埼?果明显，许多同学读到了品尝较高的书第，做了许多读书第记，写出了具有肯定深度的读书，/9,通过相互沟通与沟通，效果明显.读书活动的开展，有力地强化了学生中的文化氛围,肯定程度上俎高了学生的文化品我，克服了学生中苦遍存在的浮展心情，帮助学生发展了自我，完苦了自我孩子由I俏徉在书海中，更明白了事理，学会与人共享，有好书向同学举荐，与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角.班级中形成了比阅读课夕H5、沟通阅读心得,主动写读书随笔的风气促进了学风的良性发展.书，引导学生养成了良好的学习习惯;书，培育了学生对文学作品的鉴赏实力；书，促使学
28、生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素养.书是我。放内文化中一道亮丽的风量线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校内中成长、进步！第3篇：书否校内工作总结书香校内”活动总结书是人类的拳友，书是人类进步的阶悌！读一本好书就犹如和高尚的人对话.为了提高老师思想道德素养和文化素养，拓宽学生的学问面，宫造勘奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境,激发学生读书的爱好，从小养成酩爱书籍，博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,衰得真知,树立志向.我们学校始终扎中医实地在师生中开展创建书香校内读书活动。资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不言裕，菽书不能满被学生阅
29、读须要的实际问题，每个班级要求学生在家建立一个小书架”每天班内沟通、互换读物，实现以一当百”的目标,丰富读书资源，能切实让锤个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书统,并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助,感受集体的魅力.二、开展“展诵、午读、君省“活动读书是T不断积累、经常沉淀的过程，细流OiE江河，桂步终至千里.在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年龄段制定安排，仔细组织实施，小班主要以新鹏孩子诵读为主，中大班可以幼儿自己看图书与老师带读相结合.三、举办读书沙龙，老师同读共写在我们学校,始终提倡不动第器不读书的习惯.我们要求老师只要读书就要把自己的所思、所感、所t瞄时记录
30、下来.读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发.记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问.对一个人来说他就知道了许多学问所以我要求老IJ硝过不同的形式进行读书沟通.ItJQ:不定期地进行读书评比、沟通活动.每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言,两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用.四、养成“一进教室就读书”的良好习惯为了让孩子们有一个良好的读书习惯，学校在每天中午支配20分钟的读书时间，激助学生多读书，读好书.各班响应学校号召，让孩子充分利用这个时间段，养成一进致空就读书的好习惯.本次;勒效果明显，许多同学读到了T儿多故事书第，并且可以自己创编故事.读书;勒的开展，有力
31、地强化了学生中的文化氛围，肯定程度上提高了学生的语言实力，帮助学生发展了自我,完善了自我.核子们徜徉在书海中，更明白了事理，学会与人共享，有好书向同学举荐，与同学传读,并把已看过的书指给班级的同学看.班级中形成了比阅读课夕用、沟通闻读心得，主动写读书随笔的风气促进了学风的良性发展.书，引导学生养成了良好的学习习惯;书，培育了学生对文学作品的鉴度实力：书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书，提高了学生的综合素养.书是我fi取内文化中一道亮切的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他口在溢满书否的校内中成长、进步！后沙峪中心幼J咽2024年4月20241绿港书香“书香校内活动总结第4篇
32、：书有校内工作忌结书香校内工作总结高一（2）班洪宝荣学校为了莒造深淳校内文化氛围而提倡了“书香校内活动“开拓了一条育人的特色发展之路.加强了学生的弼卜阅读指导、评价,忸助制W学习酷爱读书和怎样读书.我作为一年级的老师所做的一切就显得犹为更要,依据我校书香校内活动安排现将我本学期所做的工作总结如下：一、一、创设读书条件，让每一个学生都酷爱读书.1 .建好班级图书角.首先动员学生自愿捐书，建立了班级图书角，并特地已备了读书管理员.同时，激励学生到学校图书馆或班级图书角领各类书籍看，为了进一步提扃阅读渍,我参加并指导读书方法，答疑解惑，我还定崛亘学生课外阅读手册中的读书笔记，督促学生积景学问，养成读
33、书作笔记的好习惯.同时为了从精神上进一步激励彳嘘迸学生的阅读欲里我开展了征集读书名言、制作美丽书签、诗歌朗诵会、讲故事竞求、冢庭读书乐、小品表演”等活动，并相应评比出”诵读大王“、”读书小明星、小小藏书家，数额不定，法奖精致图书，培育学生课外阅读的爱好。我们还砧级中开展“我读书了我进步、”我作笔记我进步、我能说书中的故事我进步、“我的作文在学校校刊上刊登过我进步”等活动，并发给肯定奖品.通过各种方式考察学生的阅读成效，每月还从班级评出几名.读书小状元“，把他们缄奖状况照实地记录到学生成长手册3之中.当学生们的阅读成果被充分确定后,孩子IiJ的读书欲里更剧烈了,爱好也更深停了.2 .激励学生订阅
34、少儿刊物.像儿金文学、做事大王等深受孩子宠爱的干啦都订了数本，且全部置放在开放的阅览交中,为孩子A班应更为自然与亲切的阅读空间;发挥其应有的价值.3 .至t三级网站的设.由于越来越多学生爱上网,但简单上到一些不健康的网站侬据这一特点我在班级网页中，设计了学生喜闻乐听的儿克歌曲、至话故事、网上画画等专栏网站，吸引学生上健康的网站进行W.二、努力莒造良好的读书时间.自从班级图书箱创办以来,课余时间光领那里的同学越来越多.我设定午间132013:50为“自主读书”时间，培育小干部做好管理工作，营造宁静、温馨的读书环据1三、举荐书目完成状况在阅读方面，老师的合理引导.仔细指引是不行缺少的，它箍为学生进
35、行合理有效的阅读提供有力保障！结合学校举荐的必读书目小王子3,我利用每个单周的班队课带领学生阅读这本书.为了提高学生的爱好，我蝌用一节班队课实行了一个小4页)讲故事竞浜，让学生把自己最感爱好的一个故事与大家共享.四.幡学生好的读书方法，培育学生的读书爱好.1 .放手让学生担当老师的角色.翔逢周二下午进行故事会，让学生讲自己再爱的故事给同学听.这样做，既熬炼了每一个学生的表达实力，又积累学问，还是一种自信的表现.其实，在这过程中，学生已对文章进行了诵读，有利于激发学生阅蟠热忱.当故事讲完后，那个学生还要扮演老陆的角色向其他同学提故事的内容，如：这个故事讲了iff的故事？结果怎样？讲了f十么道理?
36、他向月理回答问题的学生作出评价并表扬，全过程就由他来限制.起初，我还担忧学生不能胜任，但经过一年多的训陈后，我发觉的是付出小，收效大，即在学生讲的过程中，其他学生的安宁峥好地坐好因为他IiJ要用心听才能正捕回答同学梃出的问曲耳听得兴致勃勃,不用老3市费心讲纪律，讲要求，可以说，这时的我只是个旁听者.现在，我班学生讲故事的爱好越来越浓,一点都不觉朝古燥.2 .读与编相结合：(1)编手抄报,辑自办报,学生每学期出一张手抄报、自办报，介绍自己的读书状况.(2)定期在黑板上出示学生自己编的港文阅读学问小竞爽的SS目，在学生中进行语文学问接力赛.3、老师起示范作用，即兴表演或口头作文我有时会声情并茂地危
37、读后结合作品人物、情节等即兴表演、评议，展高学生的观赏水平；接若要求学生与老帅轮读,即一些作品，有时老市读,有时请学生代读,还有时围绕一主密,如：我爱的玩具一文，戏先进行了口头作文，然后在班上沟通；形式因作品而异，尽量适合学生的口味.4.激励建设家庭图书架和亲子阅读，形成“书香家庭”.我向家长提出亲子阅读安排，建议家长与孩子交换角色，如：小孩读书给家长听，家长也要读书给孩子听，让/J领评价须要改进的地方；或一起参加阅读，如家长彳口孩子进行分角色朗读，比单一让受读书，家长签名的效果还要好.这样让家长在家帮助我督促孩子每周都要完成读书任务.我还结合本班的实际，制定了每周一签字,每周一总结”的读书检
38、杳方法就是要家长看自己的孩子读了之后才能签字周末学生要总结出自己的一周读书状况,包括读书书目、读书内容、读书看法、读书收获等作一个简要的概括.这择不仅大大地提高了学生的读书的自觉性，也提高了学生的写作水平.多数学生也养成了良好的阅读习惯，有些同学B至迷上了读书.我们发觉,书读多了，学密流入接物更加有礼节，生活学习更加主动进取，违纪、顽皮的都少了而我正是以这样的目的和目标来指导读书活动的.通过这样的活动，的确可以让更多的孩子西书箝走得更近，更易形成一种健康向上的阅读场”.第5篇：书香校内工作总结书否校内”活动总结书是人类的空友，书是人类进步的阶梯！读一本好书般如和高尚的人对话.为了拓宽学生的学问
39、面，很高学生思想道德素养和文化素养，百造勤奋读书.努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从4帝成酷爱书籍,博览群书的好习惯，并在读书实践活动中网;台情提，获得百知，树立志向.我们学校始终!H陵实地在IJ胜中开展创建书否校内读书活动.一、资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不富裕，藏书不修螭学生阅读须要的实际问题，每个班级要求学生在家建立一个“小书架”每天班内沟通、互换读物，实现“以一当百”的目标,丰富读书资源，播切实让每个学生都畿多读书、读好书，传承和弘汤学校的读书传统.并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感.二、开展忌诵.暮省”活动读书是一
40、个不断积累、没常沉淀的过程，细施匚成江河，S步终至千里.在日常教学中坚持好“晨诵、暮省活动，各年级制定安排，仔细组织实施，每天展诵时间均为20分钟,莒省要求，各年级基本统一.三、定期组织读书展评;舌动每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等.低年级的就摘抄写的好的句子，在整个读书;舌动中，同学f口在书海中尽情地潞游,不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果.学生的看图写画水平有了很大的提高，学问面也扩大了.此外，通过发动各家长也参加评价,为松读书读书;舌动扩大膨响，增加了学校与家驻的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活的的
41、空间.四、举办读书沙也，师生同读共写在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯.不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思.所感、所悟矽时记录下来.读书第记可长可短，只要是自己的有感而发.记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问.“所以我要求学生通过不同的形式进行读书沟通.t匕如：不定期地进行读书评比、沟通活动.每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言,两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用.五、养成“一进教室就读书的良好习惯为了让孩子fia一个良好的读书习惯，激励学生多读书，读好书.（一年级的学生主要以看少J1.故事）因此，我们班唬
42、应学校号召，让孩子充分利用这个时I向段，养成一进教室就读书的好习惯.本次;舌动效果明显，许多同学读到了一些儿is故事书籍，做了许多读书笔记，写出了只有肯定的读书心得,通过相互沟通与沟通，效果明显.读书活动的开展，有力地强化了学生中的文化规困，肯定程度上提高了学生的文化品会,帮助学生发展了自我，完善了自我.核子Ii洞徉在书海中，更明白了事理，学会与人共享，有好书向同学举荐，与同学传读，并把己看过的书捐给班级的同学看.班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，主动写读书随笔的风气促迸了学风的良性发展.书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培育了学生对文学作品的鉴赏实力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素养。书是现股内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让制在溢满书香的校内中成长、进步！古曲J与2024.7书香校内工作总结年书杳活动工作总结建设书否文化社区工作怠结书香教学工作总结（共20篇）书香社区工作总结（共3篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者刑滁，谢谢!
