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1、2024年医院诵读活动方案（共5篇）第1篇：诵读活动方案2024诵读活动方案（4篇）为进一步实行党中心.国务院关于提倡和开展全民阅读的战略部苦,促进学习型社会与XX文化建设推动我区全民阅读活动持续健康发展,依据省、市主管部门关于开展阅读助力人生活动的方案要求，XX区图书馆将在XX读书月”期间，举办阅读助力人生XX赛区的诵读竞赛活动，一.活动名称“阅读助力人生诵读竞赛二.活动宗旨推动XX区全民阅读推广工作，激发广陶市民的阅读热忱，苜造深厚阅读氛囹.三、组织机构主办单位：XX市XX区文化体育局XX市XX区文学艺术界联合会承办单位：XX市XX区图书馆防办单位：XX市XX区作冢卧会四*活动时间XX年4
2、月29日五、活动地点XX市XX区图书馆阅览室六、参褰对象社会各界人士七、相关要求1.诵读作品可以是原创作品，也可以是经典文学作品篇、.2.诵读作品内容要求：具有提升人文梢神、坚决志向信念.促进XX文化旺盛、丰富文化生活的任要作用；歌颂大美龙江、富裕XX的自然景观,文物古陵、历史文明、社会发展、国间艺术和民俗风情.3、叁赛节目时长不超过8分仲.4.要求参赛者供应作品文本.背景音乐.十、办事机构XX区图书馆联系人：朝XX询问电话：0455-83xx0455-83xx为了丰富校内文化生活，陶冶学生情操，提高广阔学生的综合雳养，我校拟举办“古诗文词读活动，方案如下：一、指导思想:中华五千年文明源远流长
3、，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了珍货的财宝，为弘扬和培育学生的民族精神,培白一代新人，结合学校的养成教化4味香校内;舌动,开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教化与培育学生良好习惯.高尚情操、优秀品行的人文教化有机地融合,看力打造新时代的优秀少年.二、活动目的：1 .培育学生从小酷爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，噌加自身人文素养.2、提高学生的朗读实力,培育学生的朗读爱好和习惯.3、构建学习型校内，更好地管造学习氛围.三、参与对今全校学生四、诵读的内容小学生必读古诗70首和三经论语百家姓增广贤文等中的优秀句段.（各年级详细诵读内容见附页）五、诵读时间：福天早读前15分钟为我校早访
4、去定时间，由各班语文老师负责组织.六、；舌动支配：第一阶段：宣扬发动.在林生中进行宣扬发动,由学校组织港文老师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读田点篇目.其次阶段：学习、诵读,以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛;舌动，保证每位学生都挺学习更多的泾典古诗文.第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动,七、实施要求：1.想方设法，营造条国.全体语文老师主动参加彳啖入该活动的实BS过程中，想方设法，为学校莒造书声琅琅的良好诵读氛围2、保证时间，有所创航阅读活动要在时间上J予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而敏拄多样的方法不断地激发学生的诵读爱好.建议语文老
5、IJ砥班内开展“优秀诗文朗诵会、”诵读小小擂台?T、“学问大考场、”读书小能手”等;舌动.在;舌动中，老师要大胆创新，不断探究，丰富读书与枳累的形式.让学生读准读通读脑的过程中，组织学生通过小品.故事、歌咏.表演等多种形式，调动学生阅读的主动性，实行学生集体背与单独背.必背与自选篇目相结合，协作学校开展;舌动，让诵读活动成为学生的最爱.3、争取支持，深化开展,要若里面对家进步行相关的宣扬,争得家长的理解和更多支持，多向家长征询看法和建议，形成校内校外的合力，促迸诵读活动卓有侬地开展下去.瞬的家长们：你们好！中秋节是我国的传婉节日,在中秋来临之际，XX幼儿园亲子中华经典诵读大赛将于XX年9月21
6、日拉开帷幕啦！中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类才智结晶.经典的古诗文、传婉的4做事舱激发孩子阅读的没好，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道错教化，加强亲子间的互动您和孩子是否有意愿卷与竞卖呢?您是否帮助孩子细心选择了古诗询或传统故事呢？您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢?让我们带若您一起了解一下大衣的规则.这次大赛分为初次和洪爽共两轮.活动赛制：初浜以班级为单位，每个班级进行初卖后决出2对亲子家庭,决求以幼儿园为单位，分两场进行.一场是小中班的古诗词决赛，一场是大班的传统小故事决赛，最终决出小、中、大班各1组亲子家庭.活动内容：小班：一般为4句古诗词。中班：一般
7、为68句古话词.大班：传统经典4瞰事.友情/J银示：家长选择适合孩子吟诵的内容，还可以结合动作表演等形式活动时间：初赛：XX年9月21日XX年9月24日决衣：XX年9月28日XX年9月30日的其中一天活动规则：1.咬清楚,声音洪亮2.一般话标准3有肯定的表现力4.自然大方不怯场一.指导思想:为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文授典的基本羔围和修养接受中国传磔德潜移默化的膨响和教化.二.诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文*国学经典为主.三、参赛人员：1-6年级全体学生四、竞赛时间：12月底，1月初实行，详细时间另行通
8、知五、活动形式：1 .参赛方式以全班学生螯体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，同时激励穿插舞蹈、吟唱、画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力.竞赛中有关配乐、服饰.道具等器材由各班自由.2、每个班级的节目时间限制在25分钟以内.3、以抽签确定参赛依次.六、活动步眼1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，举荐优秀节目参与全校决赛（每班举荐一至二个节目）；学校将组成诵读检亘小姐对各班级的前三个月的诵读状况进行检商,每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平.2、决案阶段：各班举荐的优
9、秀节目参与全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名,最富感染力奖1名.七、后坳工作支配：Q）奖状预备、统计：徐XX（2）奖状书写:张XX八、活动要求1、本次竞卖的组织以各班级诵读课老师为主、班主任老师老师帮助，相互协作搞好本次诵读竞赛.本次竞赛的结果将与诵读课老师、班主任老师的期末续效考核I圭钩.2,各班诵读课老师要仔细选材，努力创新情势,感心相导,丰富内容，确保竞卖活动的针对性和实效性.班主任老师做好幅助工作.XX小学教学管理中心XX年11月24日弟子观诵读竞赛活动方案我们的节日清明”经典诵读活动方案上半年经典诵读活
10、动方案经典诵读美读活动方案小学四年级课文诵读竞赛活动方案中华经典诵读角活动策划书古诗文诵读竞赛规则与评分细则古诗词诵读竞赛活动实地方案诗歌诵读竞赛方案学经典诵读竞赛活动方案第2篇：诵K舌动方案开展中华经典诵读活动的实施方案一、指导思想进一步落实中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道福建设的若干看法,坚持以社会主义核心价值观为根本，充分发挥中华文化经典的现代博自功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教化、增加民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家园市要载体和平台.广泛深化开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道律规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面
11、推动素养教化，促进未成年人全面发展,健康成长.二、；弱主题诵读国学经典，宏扬中华美德三、活动内容(一)开展中华经典英文进校内、进课堂活动.1 .建立一支经典诵读团队，各年级选择3-5名诵读基础比较精彩的学生，组建校羟典诵读团队，定期排练节目，并依据这些学生的表现0股子更换人选，以备参与校级、馍级、市级等竞赛和展示i孰.2 .每周开设一节经典诵读课，支配在下午第三节课的时候，详细时间和指导老师支配见课外活动支配表.3 .每班开拓一个经典诗文角，每周更换一次内容.充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟，放学的路队上等时间,每班都在班长的带领下诵读老师布置的每周诵读内容，做到跄读成颂。4 .进行
12、校内内的阅读文化环境布国.或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊.墙壁.教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要求辟有诗园，内容是学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法展.读后感、手投报等等.5 .充分利用各种学科进彳遏典诵读.语文老师：读经是最好的语文敦化，经书不厌百回读,熟读深思子自知.只要学生血型背诵里面的意思自会理解.语文老饰不仅要担当每周的诵经课,平常还要指导好学生的诵经活动.体育老师；发挥学生的创建力，利用体白课Ss戏的形式对学生进行边诵唱边;舌动的指导.美术老师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最出名的书画作品引入我校，感受我国
13、文化艺术的题力.班主任：负责该班经典诵读活动的协调#口成果检测工作.（二）开展中华经典美文读用结合i舌动.1.每学期结合推音周或阅读节举办一次读用结合活动，形式包括个人古诗文学问竞奏、整班中华经典诵读竞赛、诗配画竞赛等.2.实行一次经典诵读展示，利用新年文艺汇演活动，将优秀的经典诵读节目在全校饰生面前进行展示.第3篇：诵读活动方案弟子规及百科学向竞赛实旗方案为了弘扬中华民族礼仪传统，大力推动我专业部文明礼仪教化工作，培加丰富学校德育特色和校内文化特色，丰富校内文化生舌,培向学生良好文明习惯,进一步提高学生的文明素养，构建文明和谐校内，依据学校及专业部的要求，结合我部实际状况，特制定如下方案.一
14、.指导思想以“提高学生文明素养”为依据，以第子规文明礼仪经典作品为突破口，以文明仪经典作品诵读为市点，培育学生良好文明习愦,提高学生文明素养，构建文明和谐校内.二、活动目的通过诵读、熟背弟子规文明礼仪经典作品以达到文化熏陶,培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质,帮助学生养成良好的学习.行为习惯,提高学生文明素养.三、；舌动主题诵读弟子规，养成良好文明习惯四、实施对象机电数控部全部学生五、；励时间2024年10月至n月中旬六、；舌动支配诵读活动分为两个阶段.第一阶段是诵读记忆阶段.此阶段要求各班班主任老师及语文老师主动发动.缈组织各班学生开展弟子规诵读活动.其次阶段是弟子观诵读、学
15、问竞赛实践活动.组织开展诵读竞赛、学问竞赛.每班派出代表三名学生进行参赛.时间：2024年11月中下旬地点：多媒体致空七、嘉奖方法本次;舌动表彰前三名班级.八、活动要求各班要广泛发动，仔细组织,充分相识此项工作的重要性.机电数控部2024年10月9日第4篇：学校经典诵读诵读;舌动方案确山市顺第区明德小学佛山市1顶德区乐从明德“学2024学年度中华经典诵读;验方案一、活动目的：1 .弘扬中国优秀传统文化，培育学生从43暖祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文累养.2 .以经典诗文,自动陶冶学生高雅情趣,开两胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯,培育其开朗楚达的性情.自信自强的人格、和善通信的品
16、质.3 .在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量.增加诗文诵读量,使学生在诵读中增加语感,感受文言蒋华，提高学生语文室养。4 .通过开展经典诵读;舌动，营造和谐的.人文的校内文化，形成经典的校本课程.二、实施方式：结合学校日常教化蚊学活动进行.各班级结合自己实际，利用板报.宣扬栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样,适合学生的诵读活动.学校实行J而生诵读展演活动.三、详细搭地：学校方面：(1) 4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案，确定舌动目标安排，提出活动要求.(2)广泛宣扬,营造书香校内.利用校内里的古场窗建立每班的诵读板块学校开设校内经典诗文小广播开拓“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长
17、廊、诗文图展以及利用亘扬栏、黑板报等形式让学生随处可观赏到古诗文佳作佳句；发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围.(3)开展丰富活动，体验“通读”乐也利用JHi卖让学生诵读古诗文.利用校本课程开设经典诵读课.开展“经典诵读”为主题内容的班队会.开展诵读竞奏、”诗文书画竞奏”竞赛、“古诗文诵读先进班“评比等活动.每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动.(4)主动探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式.(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理,汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材.班级方面：(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛,也可以个人或组为单位进行诵诗展示或
18、沟通活动,以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的主动性.(2)提倡理级开展“课前一吟”活动.为减轻学生背诵古诗的负担，老师要争分夺秒，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，.学而时习之”.(3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多;舌动.班级每月要评出诵读大王、小潮IIr等.(4)开设“诗文”园地.每个班级在板报栏里开设一块诗文园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍,也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等.四、诵读内容：一年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文20首和6弟子规.二年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文20首和三字经
19、.三年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文30首和仟字文.四年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文30首和朱子家训.五年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文及精幽高校中论语部分篇章.六年级：语文课程标准中举荐的优秀古诗文及精选的孟子论语部分篇京.五、详细活动支配：四月份：1.学校制信舌动方案.各地针对本魂状况制定活动物K全校拉开诵读活动序静.2,发动学生广泛搜集优秀诗文.并选出适合本班的优秀作品诵读.3、各班在板报中开拓一个学古诗文的园地，营造诵读乐围.五月份：1.班级开展我会背汇报活动,人人参与.2、学校检杳班级诵读状况.3、观摩一节古诗i三指导课.六月份：1.各班进行古诗文的雌和整理,制成古诗文
20、汇编集.2.班级评比诵读“小明星”.3、学校召刑币生冏台表演的”诵诗会”.七月份：学校举办“古诗文汇编集”展览.九月份：1、9月12日9月19日学校诵读展演初赛.分学生组、老师组.2、9月25日9月26日参与区级展演竞赛.分学生组*老研组.十月份：总结诵读经典诗文活动状演佛山市顶德区明德学2024年3月26日第5篇：经典诵窝舌动方案立刻四小经典诵读活动方案为使每一名学生的终身发展积淀摩市的国学颓让中华民族的优秀传统经典文化境发出勃勃朝气，“博观而约取，厚积而薄发，以促进学生终身发展，主动3造“诵读国学经典，积淀文化J三”的书否校内.特制定;舌动实施方案如下：一、经典诵函舌动的意义传统经典文化是
21、中华文明传承数千年的市要就体，内容博大精深.通过诵i寿舌动，让这些传统美遇根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培自学生的人文素养，具有*要的现实意义.经典文化内容丰富,文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不行替代的作用和意义.二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根向祖，感受民族文化渊源流长，舞家思想博大精深,从经典中吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的才智之光，修豆文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的中国人檄化.2.用;韶情蹄与呈贤相伴,与
22、经典同行.在诵读经典中潜移默化,培育仁义致序的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质,勇于担当的胸襟.3、提升译文累养在诵读熟背中，扩大阅读量，增加语感，感受精华，熠加经典健爸，扎下语文学习的厚实功底,促迸课程标准关于课外阅读、记语任务的落实，提升学生语文素养.4、推动素养教化诵读经典，培育心灵，汲取养分，启迪心智，使学生在道德、文彳匕智能等方面的素养得到全面提高,进一步推动我校索养教化，构建儒雅校内、精神家园、和谐乐园.三、经典诵读活动主题活动以“诵经典品书香弟人格为主题，旨在弘扬中华优秀1专统文化，展示我校广阅学生诵读成果，激发爱国热忱,增加民族骄傲感和使命感.四.经典诵读活动组织机构组长：
23、李淑红副组长：周艳静成员：袁文英王岚艳吕艳华张玉爱吕建丽五.经典诵读活动口号1.酷Jg书籍,享受阅读;酷爱璟语，享受经典.2、读高雅书，做优雅人.六.经典诵读篇目一年级：课标要求背诵古诗文113首，“每日一诵”举荐篇目110,激励背诵三字经.二年级：课标要求背诵古诗文1427首,三字经.三年级：课标要求背诵古诗文2846首,背诵唐语.四年级：课标要求背诵古诗文4767首,五年级：课标要求背诵古诗文6887首,背诵G唐诗宋词.六年级：课标要求背诵古诗文88100首诵唐诗宋词.每日一诵举荐篇目1124,激励背诵每日一诵举荐篇目2542,激励接瑞每日一诵举荐篇目4362,激励背诵“每日一诵举荐篇目6
24、3-80,激励接者“每日一诵举荐篇目81100,激励背另：每学期至少阅读，J学课外阅读举荐书目中的2本课外书.七.经典诵读;舌动措施（一）诵读时间1.每天保证学生有二非常神的诵期间保证诵读时间.每天固定上午和下午第一节课前预雷前20分钟,与各学科教学相结合，放捷支配，充分利用时间.开展课前一吟，熙读成诵的活动.为减轻学生背诵古诗的负担，老师要提倡争分夺秒，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之，学而时习之”.2.各班每月抽出一节语文活动课,将本月所诵读的古诗文全面豆习，或在班级内实行诵读表演.在诵期间上，各班级敏榛支配，充分利用零碎时
25、间，找寻机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵由舌动成为学生课9件活的T牛乐事.（二）诵读要求1,经典诵读应超他以下原则：模糊性原则：不求甚解,只求熟读成诵.差异性原则：整体推动,承认学生个体间记忆思维等的差异性.自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，赐予相应的评价.漱励性原则：评比激励，平常激励，引导学生酷爱经典为根本.2.各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合个人学习与集体辅导相结合诵读与展示相结合滔比与激励傩合；总结与提高OS合.3 .古诗文背诵之三要：心要专用心致志、不行分心；眼要准细致看准.聚精会神：口要到边看边读、通项流畅（三）诵读
26、措施1.老师可以通过.听、说、读、写、卷、费来创建途径，激发学生诵读爱好.4 .在广泛开展经典诵读的状况下，学校每学期进行经典诵读先进班评比活动，使经典诵读活动或保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展.即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参与.诵读会分指定内容背诵、接龙衣、擂台衣、抢答、诵读音乐会等多种形式.通过实行这一活动评出优秀选手和优秀班圾.对各班在诵读经典活动中表现突出、成果优秀的同学赐予品奖，激励学生不断提高诵读经典的故景和质量;对班级、老师也要进行党奖.5 .班主任要营造深厚的班级文化氛围,开拓“经典角”，经典股”等，实行多种形式，提高学生背诵的爱好,争创书香
27、班级.4.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，探讨学生的记忆规律,探讨经典诵读数学的方法，I作学校的书有校内建设，让学生先背诵大量的经典，实现量”的积累,充分吸取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来,引导学生学以致用.6 .借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典蜴予支持，让他1口结合生活情短，引导学生把记忆中的经典文化还原生活也就是看到某种景色，或在某个生;舌细微环节，引导孩子说出与之相映的经典名句来，这样，孩子在家长的帮助下会更注意积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化”内化”.6.总结评比每学期结束，学校依据各班经典诵读;舌动开展状况，以个人和班级为单位进行评比，嘉奖先三.经典诵读活动是一项更要的文化教化工程，贵在每天坚持，持之以恒.诵读研方案经典诵读活动方案/J学经典诵读活动方案二年级经典诵读活动方案古诗文诵读活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇联系作者州除，谢谢!
