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1、2024年小学体育教学设计（共8篇）第1篇：4殍体育孜学设计，J*体育教学设计体盲教学设计课题一：1、左（右）转弯走2、嬉戏：双人倒走教学目标：1.使学生形成站立、行进的正确姿态和良好习懊.2.通过队形队列，让学生养成动作正确.反应快速、整齐一样.听从集体.听从指挥的良好作风.3、通过嬉戏，发展学生力气及倒走的实力，提高有氧耐力，培育学生的意志品质.教学过程：一、开课1.集合整队2、师生向好3、宣布课的内容4、支配见习生二、行课1.老师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示2.色3.学生分姐练习4、老师个别指导5.集体讲评，老师订正错误的动作6、做嬉戏：双人倒走a.老齐讲解嬉戏规则b.组织学生进行
2、电戏活动三、结课1.集合整队2、组织学生做放松操3、老师，J姐4,师生再见谡题二:1.各种方式（前后）滚动2,她戏：钻栏跑教学目标：1.发展学生炎韧、灵敏、协调素养和基本活动实力.2,通过嬉戏，发展学生下肢肌肉力气及身体的敏提性、为调性,提高速度素养，培育勇于克服困难的精神.教学过程：一、开课1.集合整队2、师生向好3、宣布课的内容4,支配见习生二、行课1.老师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范2.学生分组进行练习3、老师巡回指导4.老师集体讲评并刚好订正错误的动作5、做嬉戏：钻栏跑a、老师讲解嬉戏的规则及方法b、老师组织学生进行竞赛三、结课1.集合整队2,对本节课进行讲评3、师生再
3、见4、整理涔材蛔三：1.仿照动物崎亍2.嬉戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力气*灵敏与素养的发展.2.通过嬉戏，发展身体平衡实力，提高力气.协调、灵活、柔韧等身体素养.教学过程：一、开课1.集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、支配见习生二、例1.老师讲解仿照动物胆行的动作方法2,学生分组进行练习练习中采纳JS戏的方法通过情景教学，使学生学得有爱好，提高学生的主动性3、做嬉戏：背蛙捉虫a、老师讲解嬉戏规则.方法b.老师组织学生进行竞赛三、结课1.集合整队2.本节课进行讲评3、师生再见第2箱：，J学休白敦学设计体育课可以使学生驾驭体百与保曜基础学问
4、，基本技术.技能，以下是我整理的小学体育鼓学设计，带里对大家有帮助！学休白救学设计1时间：20XX年4月22日班级：三年级（3）班畸：篮球场教学目的要求通过熬炼并指导学生在生活中如何自我学习，熬博.强自身免疫力，反抗疾病入侵，提高动作技能、技术，教学田、难点仰卧时两脚要若里、警部不1导离垫；起坐时要利用收魂屈背，低头含胞力气（如双抱头后利用双肾内收力气）,动作要协调.后仰还原时，肌肉放松，睥部不腕动或离垫付.动作要有节奏.德育渗透通过学习熬炼.弓I导养学生相互帮助、团结友爱的集主义精神.教学方法讲解，示范教学时间1课时教学过程第一课时一.打算部分1.集合，络队，报告人数；2 .宣布本课内容，按
5、播见习后；3 .围横场跑两圈；4.整队，调整呼吸；5、做第八套广播体操；6、做打算;舌动.二、基本部分A,复习俯卧撑组织：四511横队（表示女生8表示男生）3歹Ueeasea-2列1列B.学习仰卧起生.1 .动作方法:预备姿态：仰卧，两施并握屈膝，两脚放平，两琉头后；同伴压若脚面.两瑾头,收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后还原成预备姿态.接着进行.教法；老帅讲解、并叫两名学生出来作示这组织：四511;两人一小组./TiT-TTT.1T/TT/Tirji?*TT7rTtT7rTtT要求；动作到位、有节奏.2 .通过学生自我练习，找到瞬卜起坐的改变方法：手场动作的改变：可放于体侧不准摇摆，可抱于头后,
6、也可自由摇摆.仰卧姿态的改变：可亘质,也可屈腿；可平卧，可头向下或向上斜卧.3 .总结.你们觉得那一种好做.学生回答.4 .学生练习.学生主动上来练习.三、结束部分1 .收回器材；2 .集合整队，清点人数；3 .组织学生有节奏的放松；4 .课堂小结，解散.四、作业回家后自强习,其次节课抽食.小学体育教学设计2如何让每一节体育课达到制硒定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂数学设计就显得尤为田要,我个人认为必需做到以下五点：一、教学目标要明确老师在制定救学目标的时候,首先要考虑到学生有没有效益的干脆依据是学生获得了多少进步或发展.其次老师制定的目标必需是可以评价的、详细而明确,最终，目标达
7、成度应当是让多数学生通过学习都能达到.二、练习方法要多样体育教学中常见的救学方法有许多种，但过于普遍单一，学生练习爱好不是很深厚.所以在实际教学中要依抠教学目标,故学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因累，对教学方法进行I:儆,并要此基4出上进彳逐择和组合，三、学生练习要精练课堂练习是为学生巩固所学运动技熊服务的，只有通过练习来理解和驾驭所学学问，才能成技能和技巧，所以课堂要细心设计.1.高质财课堂练习设计要有肯定的数量和质量.一般在技术动作的起先阶段进行练习设计时要保持学生踏练并练好，要确保学生理解和驾驭所学学屈眼能：在运动技术动作的提高阶段,要本君发展学生的智力、培育学生的实力,促进进
8、一步优化为市点,不行只*数量而轻质量.2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有改变、有发展,要避开不必要的生经练习，同时要按部就班，由易到难.3.课堂练习设计要针对性，不要四平八稳,不要平均用力，要更点技融点练，难点内容反复练，对于学生简单出现的错误动作，要设计一些正误动作的对比，以此让学生尽快订正自己的技术动作，使学生真正理解和驾驭所学的学问技能.四、教学设计要新意教材是落实和实现教学目标的更要载体，教材内容仅是数学内容的一个组成部分，而不是全部.不少老师过分地拘泥于敦材，通常Ie着目腻放在理顺致材本身曜构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材,但老师可以依据教学
9、实际，对故材内容有所选择,同时进行科学的加工,这样雁使同样的致材内容、同样的学生基就,因老IJ市处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果,为此，教学设计中客观地相识教材，经过老师处理教材的主动性和创建性.这样学生的学习主动性就高般，达到敦学目标就顿理成耳了五、教材构思要奇妙一节谀息由多个环节组成的.所以在迸行课堂教学设计时应留意环节溟布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性.只有经过经过老师奇妙的构思，使课堂上的全部练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主蚊材051学目标取分的，从而使教学流程、老IJ翩教法、学生的学法成为T融合的整体.“学体育教学设计3一.教学目标能够说出足球基本学问，熟识球也
10、通过足球基础动作的学习，促进身体协调性,发展灵敏等身体素养.能够主动参加休m活动,形成克服困难的坚毅意志品质.二、教学更难点知道脚背正面，脚内侧等足球基本学问,熟识球性动作协蠲连贯三、教学过程（一）起先部分（3分钟）1 .课堂常规：体委整队，报告人数,师生问好，老师筒要介绍教学内容，检值服装，支配见习生.2 .队列队形练习：原地三面转法、原地踏步组织教学：四列横队.要求：整齐划一.（二）打筒部分（7分钟）1 .一的打算性活动：悔胸两整方法：根据逆时针的依次，学生排成二路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号洪志2 .特地性打算活动：足球嫌以中间同学为基准成体操队形散开，在原地跟若我听口令进行原地拨球
11、，左右拔球，原地左右脚踝球练习.（三）基本部分（25分钟）3 .讲解示范：老师讲解足球运球的方法，学生留意视察老师在运球过程中的脚的部位,以及球的落点.2 .学生练习（1）在老师的带领下进行原地左、右运球JS戏，让学生熟识脚运球的位置.在原地运球的基础上,带领学生进行20米百战跑动运球嬉戏.（3）随若学生对运球球识驾驭,在20米直域运球的基础上设置三个障碍物，让学生能够抬起头自如的进行运球.3、迫戏踢远竟赛：一个横推为一个小组，先是组内进行竞赛.每人三次机会，分别在离起点15米设置几个圆圈，从里到外分别是5分、3分和1分.每组选出一个分数最高的同学代表自己组进行班内竞赛，也是每个人三次机会，累
12、积分数,看哪组分数最高为获胜组.（四）结束部分（5分钟）3 .放松活动T乐放松操组织教学：围成一个画圈要求：放松活动，身心充分放松.2、课堂小结：老师总结学练状况,表扬先进，激励全体学生.3、宣布下课.师生再见.回收器材.四*场地器材：小足球30个、标记物20个、录音机1台、口哨1个、磁带1盒.操场.五、预料负荷：练习型度：30%35%;平均心斗：120130次/分酒度:中轴上.第3篇：4惇体育鼓学设计/J学体自救学设计一、学情分析本节谀的授课对象是,J学二年学生.他们的天性是喜爱玩、新奇心强.争抢好胜仿照力强、喜爱表现，但好动,不能很好地限制自己%亍为.TB分还存在任性、痂气等不良的心理饺向
13、.他IiJ也慢慢产生竞争意识，因为已经能雌断自己的实力大小，所以在发觉别人的表现t匕自己好或者差时,相应地会引起心理的改变.当别人不如自己时，内心暗暗感到骄傲得意.为此，针对画口喜爱嫣戏、更爱展示的共性特点寺性差异，我选择以娜S戏为活动主形式，以绳;激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争乐园.二.教学理念由此，在设计理念上,我仔细渗透素养教化思想I,主动创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，实行“欢乐休蛤”的课密思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步,人人拥有健康，让学生利用已有阅历进行跳绳动作与方法的编创，培育学生的创新实力.并将自己的励法大胆的
14、向其他同学展示与沟通，以此来增加学生的自信念使学生获得胜利的喜悦,通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结、合作精神.三、教学目标依捌体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1.情感、看法*价值观：激发学生主动参加体育活动的度好，让学生在活动中展示自我.欢乐熬域,增加团队合作意识和竞争意识.2、学问与技能:发展协调、灵敏的素养，促进智力开发.3.本节课的重难点：由点：通过各种跳级S戏的体验;舌动驾驭肯定的技能.难点：在练习中，能够驾驭3绮舌动方法，做到自主学练和合作熬炼.场地IS材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳.录音机一台.四.教法学法预设为了达成以上目标
15、，突破市、雉点，戏初步预设本课教法和学法是：教法：情境救第去、设疑法.演示法、练习法、激励法等.学法：视察法.尝试法、迫戏法、合作法、竞赛法、展示法等，五、教学程序(一)情景导入对于低年级学生来说，好玩的嬉戏侑口最能汲引他口进入课堂角色,整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激圆.一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的;舌动热忱自然而然地被激发和调动出来.(二)旅游第T“过关”遹过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头我子布.5三戏进行热身活动.（三）旅游其次站“踩蛇星我设计踩坨尾活动，通过甩.踩连戏，让学生进T开展热身活动，发展学生的快速反应、灵敏运动实力.（四）旅游第三站“抓
16、尾巴”老师通过小挈友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴泥，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在展间，露出两谢尾巴，想方设法爱护好尾巴；另一人用劲去抓它；并轮番活动.老岭边指导，要求留意.动作规确平安，边参加学生活动,活动中，学生兴致盎然，奔跑.躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的熬炼强度.（五）旅游第四站“拼图”本站的主要目标是通过整合学科间的学问.以体白小组合作活动形式，促其思，启典智.第其身.首先，让各小组在探讨用绳拼图创编的基础上，先进行展示和沟通.然后引导学生选择自己喜爱拼图
17、，组成新小组进行有序盥跳第W展示,让全体学生沉醉在开心地学、练筑围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心.（六）旅游结束放松总结播放歌曲小白船组织放松活前，豆原学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教化.总之,本节课我将力求充分体现老师主导，学生主体思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的主动性彳11三动性，并W财勃励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果.课后反思跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生宠爱,具有较大的熬煤价值.跳绳可以促迸生长发角跳绳可以使身体素养得到全面发展.作为一名小学的体育老师的我，若裂学生，从学校实际动身，略谈.跳绳”这一教学
18、活动./J学生的天性是喜爱玩.新奇心强.争抢好胜的.在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用.我在故学骏娥-课，采纳情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组竞赛等方法来完成教学任务.目前，在教法上我改用激避法和激励法进行教学券试，取得了较好的效果.课前，激发学生仿照小兔、袋鼠等动热跳，然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习.练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习爱好.一方面，引导学生学习花择跳绳，一方面，让学生当小老IJ嗨不会的同学.每当发觉学生热/JW9进步，我都会不失
19、时机地赐予衷扬，有时作出惊呀的表情，有时有意攀蛤学生，在我的激发彳谣励下，学生对跳绳充温了爱好.不仅休日课上跳，回家跳，课间非常冲也在跳，学生只要一见到我，就拿瑞跳绳跑到我眼前，让我数数,面对学生的进步，我深酶利的欢g体育教学方;根出不穷,有情3?教学法.开心教学法、嬉戏竞赛法.动机迁移法胜利教学法、创建思维法、爱好教学法等，从而变更单一蒯专授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种救法和学法，是新谀改对老师的基本要求.总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生驾驭了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与熬炼身体各部位的关系
20、：培育了学生身体的协调性,达到了培育学生创新实力与实践实力目的.使学生获得了胜利感与自信念.第4篇：小学体育鼓学设计教学设计设计特点说明I指导思想以“健康第一”为指导思想，以总欢乐于体臼教学之中”为教学目标.强调在休自教学过程中以学生为主体，发展学生特性,创建精神和实践实力.以激5舌课堂为宗旨，变更传统的以老师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教化.本课教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用.让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力.I教材分析二年级的跳动和投掷内容，都是最简洁最基本的动作，技术比较简洁，专业性不强，立定跳远主要是
21、教会学生如何双脚踏跳双脚灵巧落地，投掷主要是教会学生自然挥官投掷的方法.I教学目标1.通过情景救学，使学生主动参加体育活动，培育其爱好和爱好.2、通过学生的想象、视察、仿照，培育学生的自学、自练.自评实力.3 .通过课堂教学，使学生基本驾驭立定小而彳砒掷的方法4、通过谑戏教学，讥固本节课内容，井培育学生团结友爱、协同合作的良好作PU口英勇坚切剋艮困难的优良品筋.I教学吏点（转教于口岸体育教学设计）立定跳远I教学难点上下肢办调I办作I课堂结构1.以轻松隹眼问起先,通过激励赞扬的语言拉近师生关系，提应学生爱好在音乐的引导下，仿照课文小青蛙找家,俎高学生参加爱好.4 .进入正Sfi,青蛙妈妈起先传授
22、小青蛙W随本事,对数学内容进行学习.5 .通过SS戏小百娃找妈屿，让学生在情景下进行/1.S练习，并Kfi机进行指导，对学生错误动作进行指正.6 .首先让小青蛙自己发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出忧缺点.然后小青蛙家的四周就是条小河，看看那只小青蛙黜恒小河（比比谁挑的远）.7 .给学生供应小纸片，发挥其动手实力0纸飞矶进行投掷练习.充分发挥学生的想象力和动手实力.8 .对投掷进行点评，通过纸飞机对学生进行爱情环境的思想教化.然后进行嬉戏打击侵略者，培育学生团结友度，协同合作的精神.7、放松部分在音乐伴室下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习，让学生身心得到放松，使学生带着良
23、好的精神面貌投入到新的学习中去.I教学实施师祠学们好,今日呢幽i1.t课要进行的内容是小青蛙甥哪小飞机有的同学会问了,我们体育课还要学习这些东西吗?这些东西我们都会啊.呵呵,同学C/彳玲日学的东西就是这么简洁，只要今日你把这些东西驾驭好了,咱们的课上内容就完成了.师:首先呢,我们要进行的是小青蛙跳，同学们是不是都学过小青蛙找家（语文）这节课啊?同学们都见过小嵋蚪吗?我给你们形容一下:左三圈,右三瓯颈项扭田,尾巴出田,我是欢乐的小解蚪,好,现在这个排球场地就是一个池域,你们就是那欢乐的小蝌蚪,看到月陛小皓子了吗？那就是池塘大大的荷叶.来,游游,扭H1.穿过这些荷叶，活动活存巴师:小解蚪渐渐的长大
24、了,变成了小青蛀来大家跳好了都跳到我这来,我告知你们的家在哪里里见那大大的荷叶了哈，小青蛙要依次跳过每个荷吐魁就是你们的家了.到家后你们站在EI圈上一会青蛙妈妈就要给你们传授本事了.师好了,小青蛙们都到家了,没有T掉队现在妈妈起知S问,小青娃怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远,你是怎么跳的啊出来示范一下“来港看谯跳远师大家B匕的都不错.但是,大家看看1.小青娃有单脚跳的吗?？2.小百蛙有跳了一下坐在地下的吗?（手不能触地）跃起后应当展跨,身体完全伸绽开.灵巧落地.师:现在里见你门脚下圆BS外是不是还有T线叫那中间就是条小河，小青蛙要跳过小河，看看谁的本事强，你6叱间距离是相等的,你们可以比一比谁跳
25、的远，谁是一只厉害的小青蛙.师:好了,下面我们接着往下进行,现在每人给你们发一三E,用于你们叠小飞机,可以随意后,然后就在这个场地扔,你们可以比远，比准.师:同学们,你们看,操场上那是谁的飞机,你们说他这样做好不好,第一：是不敬至自己的劳动成果,其次,也是破坏了环境是不是,所以大家肯定要养成不坂手乱扔杂物的好习惯同时,望见杂物要拣起来师投掷的教学,让学生一遍讲解T5做看谁的姿态最舒适.给学生订正一下师，好，冏学们现在我们来做个嬉戏，现在有几只野鱼来进攻我C郑）家了，我C）S不要反击啊,好现在掌起你们的武器（沙包）来进行池塘反击战!巴（场外69间学向场内同学投掷,场内同学如被击中,就退到界外,场
26、内同学如接住场外同学班的沙包就可以救本队一个队员,当然也可以自己多一条命.城戏到肯定时间,两组互换.留氤场内队员不能到场外,场外f师：同学们刚刚打击完侵略者大野鱼，案不案啊.大家是不是想庆祝一下啊.生：想师；好了同学们，你话不会跳庆功舞明,呵呵，这个庆功舞可不一般，要同学们自己编排，来，你们可以自己跳，也可以几个人TB1.别太累了啥.师:冏学们,通过今日的对小青蛙跳和扔小飞机和沙包的学习,你们学到了什么?/好了,今日同学们玩得很快乐,今日节课就上到区下谀再见.师：同学们再见！生：老师再见!I课后反思玩是“今生的天性，小学体育课中假如没有玩.，用核这节体育谀确定不能吸引学生,不能体现“寓欢乐于体
27、育教学之中”的教学目标.本课坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育效学过程，提高了数学效率,培育具有主体意识.主动.主动的看法，具有探究，创新精神的身心健康的人.本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想敬成小考蛙的的情姨中绽开的.利用了小青娃找家为情境进行串联，使学生以很高的热忱投入到学习中.以培育学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示.课的起先运用小学一年级已经学过的音乐作为情景t将学生的留意力吸引过来，培加学生练习的爱好，比较人性化的荷叶设计，削减了地面对孩子的损吉.也设计了T好的练习方式激发学生的
28、练习热忱,如眺过小河比比谁跳的远等.投掷的救学，让学生充分发挥自己碘象力和动手实力，圉绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中留崽教与玩的结合.学生通过练习，思索,再练习完成任务,增加了学生参与休台;舌动的爱好,又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的.嬉戏打击侵珞者，用学生喜闻乐见的沙包嬉戏进一步提高了学生的主动性,既完成了学习，又活动了身心.放松操庆功舞电，发挥了学生的想SI力，也让T从小接触过舞密的同学在同学面前展示了一下自己的才艺，更让我惊讶的是，学生会跳的舞用还不少来，交谊舞,拉丁物，还有几种我都说不出名字，可见,现在的学生再是不简洁啊！一节课的时间很短，虽然把黑翩城根满
29、，但看孩子玩的那么兴奋总觉的给学生的时间不够.为了圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生探讨不够，学生还没有尽兴.让学生自己件飞机，学生是很喜爱玩，但要组织起来讲解的时候就难了,以后要爆个两全其美的方法.篇2:浮体育立定取血教学设计及救案小学体育立足跳远教学设计一.指导思想以体育新课程标准为指牡，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与鼓学内容相适应的氛围,引入谀堂教学.并从学生的爱好着手,潮开了学习过程的枯燥,让学生酷爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新.在活动中亭受、在活动中融康成长.二、教材、学信分析立定跳远是低年级休日教学的
30、事点内容,教学田点是两脚同时起叔匕落地平稳.所以救学应力里解决两个问题：1 .培育学生正确的期励姿态,为儿SS以后的发展与提高打下基础.2、学会灵巧落地的方法,增加平安参加体百熬炼意识I提高自我爱沪的意识和实力.学生是学习的主体,要让学生能主动主动的学习,选择方法是很玉要的.依据学生年龄的特点,假如一味的跑和进会使学生感到庆她不情愿学.据视察了解,小学生非常乐意和小动物交空友为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要数学内容用以小百蛙捉古虫”的方式贯穿,以“小青娃来命名立定跳远.支配青蛙提害虫”的垣戏来变更练习手爱让学生带若他们各自宠爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习爱
31、好.在教学中采纳多种情境数学变换进行,引导学生以主动的看法去开动胭筋,主动参加.使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青些是捕获舌虫的能手我们都应当知道爱沪它.三、设计理念现代教化的目标是培育一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和主动向上的处事看法，具有探究创新精神,例妾纳他人的身心健康的人.充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，梃高教学效率的关键.培自学生对体臼活动的爱好，提高学生参加体育;舌动的主动性是小学阶段体育课的更要目标之一，为达到这个目标,将其归纳为：乐中练，动中练，玩中练.这里的“练”是发展实力的手段,而乐、动、玩”则是培白学生爱好的关键.1、设计新奇的组织形式本课力求让
32、学生在课堂上就像在玩耍一样，设国一个亲切和谐、敢插赛松的课堂软围，使学生真正体验到体育活动的乐趣.除了采纳指令性集体练习外,也采纳了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生供应发展实力的广亵空间.在练习中，注意制励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值.2 .选择有效的数学方法本课教学对猛是低年级学生，自控实力与认知实力均较差，但是低年级小挈友只有好动、好玩、好思索等特点.应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思索、探究、探讨等教学方法，在老师引导下，渐渐完成探疑过程.这样不但学会了立定跳远的动作,而且培育了学生分析问题，解决问题飙力.另外，要使熠浅舌动
33、贯穿教学的全过程，使体育效学的进行与短戏有机地结合起来，让学生始终沉醉在良性的学习生国中自觉、自主、能动地学习.四.教学目标：1 .运动参加目标：培育学生具有主动参加你自运动的看法和行为，自觉参加学习.2、运动技能目标：将跑跳的基本技能相结合.3、身体健决目标：发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力气.4、心理健康目标：培育学生参加体育熬燎的自信念，形成克服困难的坚毅意志的品质.5.社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培育学生良好的合作精神，以及爱国主义得神.,J学体自实践课教案篇3：小学体育教学设计及反思小学体育教学设计及反思指导思想：在实踊课程标准发展素养教化的
34、今日，体有课堂数学不再是传统单调.枯燥的学习乐围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我,特殊是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到救学目的，提高学习成果，激发学习爱好，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段.一、学情分析本节课的授课对篇是4浮二年学生,他们的天性是喜爱玩、新奇心强、争抢好胜仿照力强.喜爱表现，但好动，不能很好地限制自己曲亍为，一郃分还存在任性、娇模不良的心理修向.他们也慢慢产生竞争意识，因为已经能够推断自己的实力大小，所以在发觉别人的表现t匕自己好或者差时,相应地会引越1理的改变.当别人不如自己时，内心暗唔感到麻做得意.为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展示的共性
35、特点和特性差异,我选择以S2绳跑戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争筑图.由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教化思想,主动创新体育教学形式，以学生的O理趋向为导向，面对全体学生，实行“欢乐体验”的课Sfi思想，突出一个新字，体现T改字，做到人人享有休白，AA都有进步，人人而健康.让学生利用已有阅历进行跳绳3动作与方法的编创，培育学生的创新实力.并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与沟通，以此来增加学生的自信念使学生获得胜利的喜悦.通过嬉戏竞赛的形式培自学生良好的团结、合作精神.三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1 .情
36、感、看法、价值观：激发学生主动参加体育活动的爱好，让学生在活动中展示自我,欢乐熬博,增加团队合作意识和竞争意识.2 .学问与技能：发展防调、灵敏的素养，促进智力开发.四.教学的更难点：三点：通过各种跳绳嬉戏的休晚;舌动驾驭肯定的技能.难点：在练习中，能够驾驭成鲤活动方法，做到自主学练和合作熬炼.场地造材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳.录音机一台.五、效法、学法预设为了达成以上目标，突破或难点，我初步预设本课敦法和学法是：教法：情境赦药去、设疑法.演示法、练习法、激励法等.学法：视察法、尝试法、嬉戏法.合作法、竞赛法、展示法等.六、教学流程(一)情景导入对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情旦量能殷
37、引他m进入课堂角色,整节课，我将以“跳绳王国为主情景，去激圆.一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的;舌动热忱自然而然地被激发和谓动出来.（二）旅游第T“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布.嬉戏进行热身活动.（三）旅游其次站“踩蛇星我设计踩挖尾活动，通过“甩踩迫戏，让学生进T开展热身活动,发展学生的快速反应、灵敏运动实力.（四）旅游第三站“抓尾巴”老师通过小学友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活幼，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在展间，寤出两谢尾巴，想方设法爱
38、护好尾巴；另一人用劲去抓它；并轮番活动.老师边指导，要求留意动作规隘）平安，边参加学生活动,活动中，学生兴致盎然，奔跑.躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中.达到了肯定的熬炼强度.（五）旅游第四站“拼图”本站的主要目标是通过整合学科间的学问，以体白小组合作活动形式，促其思，启其智,炼其身.首先，让各小蛆在探讨用绳拼图创编的基础上，先进行展示和沟通.然后引导学生选择自己同爱拼图，组成新小组进行有序跑跳跳习.展示，让全体学生沉醉在开心地学、练祝国中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心.（六）旅游结束放松总结播放歌曲小白船组织放松活动，豆原学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德向美白教化.总之
39、,本节课我将力求充分体现老师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的主动倒在动性，并W财激励表扬,促进学生身心发展,提高数学效果.教学反思：跳绳是我国民间的一项体守活动,深受学生宠爱信有较大的熬步.价值.跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素养得到全面发展.作为一名小学的体育老师的我，若眼学生，从学校实际动身，略谈跳绳”这一救学活动.小学生的天性是喜爱玩.新奇心强、争抢好胜的,在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用.我在教学跳绳一课，采纳情境教学法、设蹈去、演示法、练习法、激励法、分姐竞
40、赛等方法来完成赦学任务.目前在教法上我改用激图法和澈励法进行教学尝试取得了较好8谶果.课前，激发学生仿照小兔、袋鼠等动物眺.然后,布置小动物学跳绳，比T匕谁学1号快的任务，让学生自由练习.练习过程中，一些基址好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习爱好，一方面，引导学生学习花样留维，一方面，让学生当小老师较不会的同学.每当发觉学生微小的进步，我都会不失时机也Ig予表扬，有时作出惊防的表情,有时有意喻给学生，在我的激发和激曲下，学生对跳绳充溢了爱好，不仅体育课上跳，回家,课间非情钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我敢敢，面对学生的进步，我深感胜利的欢乐.体育教学方法
41、层出不穷，有情景教学法、开心教学法、嬉戏竞奏法、动机迁移法、胜利教学法、创建思惟法.爱好致学法等，从而改变单TM专授式救学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对老师的基本要求.总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生驾驭了多种跳绳方法：单的挑、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与熬炼身体各部位的关系，培自了学生身体的I办阔性.达到了培育学生创新实力与实践实力目的.篇4：小学体百课教学设计方案/J学体育课救学设计方案一、指导思想：本课以全面推动素养教化，深化体育教学改革、以健康第一为指导思想，激发学生的学习爱好，提高学生学习技
42、能，发展学生灵敏度、力气、协调等实力，培育学生的合作精神为设计目标.针对学生年龄特征确定相关的水平（二）目标，面对全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应实力隹体健,康水平，做到人人会熬域，人人会学习，自主探求动作要较，驾驭运动基本技术动作为主要内容的学习，驾驭体育运动的基本技术要领，培育学生终身喜爱体育意识，却台学生的生活情操.二、学情分析:本课的主教材内容是：1 .上步投掷垒球技术动作，田点是投掷用力依次正除，动作协调.睚点是出手快速完成动作,上下肢协作用力.技术动作如下图所示:2、速戏内容：通过妨碍：里点是学生通过酹碍降力,难点是提高学生的合作实力.老师在练习中要适当驾驭练习时
43、间和运动,防止学生难解动作概念，特殊是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的主动性，学会生活的自理实力与驾驭运动技能的方法，提应学生对体育运动的参加意识，依据学生的年龄待点，采纳不同的教学方法，培白学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生酷爱体育运动的主动性，全面培加学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围,让学生在练习中探究运动的欢乐.三、设计思路：本课根梃学生特点合理支配教学内容,依据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本实力，本课的课堂常观后,支配与学生做嬉戏，通过/J靖瞰习，集中学生的笛意力，调动学生的学习心情，使学生有良好
44、的学习心情为上好课作好打算.学生在老师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，驾驭动作要点，学会动作方法，驾驭动作要领，在合作伙伴的侨调协作下了解投掷动作的全过程.初步学会迫戏方法，驾驭动作的雉点，学会通过障碍的实力，使学生在日雉生活中能战胜困难的息志品质,采纳*一物多用的原则，利用垫子1故投掷标准物.JS戏的用狎物，提高学生的练习爱好，分解练习与会练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探究与思索问题的实力，学生由S戏过程中能全身心投入到活动中，主动熬炼身体，体验胜利乐趣,达到事半功倍的教学效果.小学体百实践课教学设计方案篇5:小学六年级体育救学设
45、计小学六年级体育效学设计绥芬河市第四茸牟英宏其次单元：1三一.单元内容：1.跑的专项练习：高抬腿阐后蹬跑等.2 .快速跑：40-60米3、50米跑.4.嬉戏：大鱼网.来回接力赛、换物接力等二、单元目标：1 .培白学生跑的正确姿态、改进跑的基本技术.2、巩固驾皿）腿跑和终点冲蝴技术动作.3.发展学生快速跑的实力.4、培育学生相互协作、合作学习的学习品质.5.提高学生50米跑的成果.三、单元课时支配：6课时四、教学前思：本单元共6个内容，分成6个课时绽开教学，6个内容由三类教材组成.第一类：跑的协助练习与专项练习内容，包括：高抬睡饱、后感胆快速跑等，这些跑的特地练习手段可以帮助学生提高跑步的实力，
46、改进跑步的姿态,发展腿部力气.其次类：50米跑的练习与考核.包括：50米胞.40-60米快速跑、50米跑的考核等等.这些内容可以通过多次的练习，提高学生50米跑的成果与实力.第三类：城戏.包括：大鱼网、各种接力竞赛等等.这些嬉戏的作用主要是用家调整学生的学习心情,帮助学生学习与簿戏结合，通过簿戏让学生在欢乐的体验中提高快速跑的实力.针对快速跑的运动特点，为了避开学生在学习过程的枯燥,每节课的处理上，将跑的练习与迪戏紧密结合.在欢乐中学习，在欢乐中体脸动作，在欢乐中提高跑步的实力与成果。让学生在一段时间中渐渐喜爱上跑步.在课时支配上，第一环节为打算环节，提高一些简洁的体碟、嬉戏快速激发学生进入学
47、习的状态让学生在生理与心理两方面都做好了打箕具次环节跑的练习；第三环节为嬉戏,提高埴戏缓解学习过程中学生的学习效率.五、蜘安排：1 .高抬,腿跑一、教学内容：1 .高抬战崩2、快速跑3、埔戏：大鱼网二课时目标：1 .学习高抬腿跑，初步学会这一题的专项练习手段.2 .培育跑的正确姿态,改迸跑的技术、发展跑的实力.第5篇：，J学休白蚊学设计小学体育教学设计，J学体育足球敦学设计领域目标：运动参加、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内（三球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的药砧fe精神2.能主动主动参。咯种活动，学会沟通和合作并能充分展示自我3、能有克服困难.勇往亘前的品质学习内容：脚内踢球学习过程：一.酝触情，激发爱好阶段老师活动：组织学生整队，由讲解足博明星引出课题.带领学生徒手提热身活动学生活动：体委整队，与老师亲切问好主动参加对体育明星的沟通，明却学习内容仔细做好打算活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成
