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1、2024年小学体育足球活动教案模板（共7篇）第1篇：4殍体育足璘舌动设计一教案，j与体育足球活动设计教案信阳4殍华深感：足球领域目标：运动参加、运动技能教学目标：1.乐于学习脚内f三球的动作方法，并对练习表现出英勇坚初的到俄精神2、能主动主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展示自我3、镑有克服困难、勇往百前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情，激发爱好阶段老师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动学生i舌动：体委整队，与老师亲切问好主动参加对体育明星的沟通，明确学习内容仔细做好打箕活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成4人一组，诲组一只足
2、球，启发学生合作探究脚内佻!踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参加学生的学习对有困难的小组赐予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的才智进行动作的探讨彳评习，对练习中出现的问施迸行探讨，或向其他小组请教主动参加动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏,敢于挑战（8人传球嬉戏）老师;舌动：讲解8人传球嬉戏的方法、规则和竞赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问澳并赐予主动的指
3、导和帮助组织学生分组竞奏,挑战记录对学生竞卖赐予主动的激励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组蜴予嘉奖牲砌：在小组长带领下进行嬉戏的宏过练习主动参与竞赛，大胆展示自己的动作并期域纪录对其他小组的竞赛能做出客观的评价，其确对待胜利和失败四、稳定心情，爰原身心阶段老师活动：和学生时兄成功引导学生沟通感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见学生活动：在欢快的气余中庆祝成功流自己的感受领悟1乍业要求归还据材J再见黑材：足球10只，录音机一台交小学体育教案-足球信阳，J%郭珠华学习目标1.在活动中主动学习多种足球动作技术,敏捷地在嬉戏过程中运用,发展爱好、参加意识及自信.2、在练习中关爱同
4、伴、严守平安常规和追戏规则.合作学习与竞争实力有提高.3.能初步运用小足球组合动作.4、提高灵敏、协福A平衡等运动素养，发展体能。学情分析1 .学生从没上过足球课,对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好.2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作.少部分学生曾经在电视上望见过.3、学生综合水平上、中.下三个层次的区分不是很明显.救学内容足球运球、传球、停球故学过程一、打算嬉戏：手运球比快脚运球比快（6分钟）1 .师导问：我们班是一个体育强班,有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？.今日，我们就来做一个试脸,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2 .嬉戏分组嫡戏3 .师，
5、J弊：篮球.；足球.是因为我A通在脚运球还襁.这说明,.我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好？二嬉戏：停球传球T球（16分仲）1 .师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试.2、分小组进行地濠球和空中球停球方法的轻试；3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）4、分组传球尝试练习：5、小组展示传球方法，留意精确性；（脚背.脚内侧、脚外恻）6、迫戏：传停球接力三、百线运球一曲线运球Tg力（13分钟）1.肺：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法.2 .老师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部,向前用力）；（百线运）3、学生分小组自主会试几次，体验动作
6、要领；&4.优生表演，师激励；5.肺问：在竞浜场上，往往会受到阻截,球必需变更运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲战运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试.6、学生分组尝试；（绕垫子S运）7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来变更球的运行方向.下面我fi燃来个竞卖.方是.8.竞赛：运球接力.四*放松!舌动：推球入洞（4分钟）1 .学生分组进行放松嬉戏；2、师，J弊勉励，师生再见.第2篇：，J等休白足球教案小足球赦案教学目标1.运动图加:在练习与嬉戏活前中,提高足球射门的实力,发展学生奔跑、跳动、灵敏反应、防调等身体素养.2、运动技能:通过小足球射门与嬉戏的教学,向学生传授脚内侧
7、射技术.3、身体健战:能利用足球进彳将球和射门.4、心理健康:充分促进特性的发展体检足球射门的乐趣.5.社会适应:培育交往实力和团结协作的意识.学生分析我校位于农村,场地面积限,但学生匕困喜爱参加体白活动,特殊是男学生对于足球运动宠爱.课余时间有些同学没能参加到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲里,体验到足球运动的乐趣.因此I在课堂上,我尽量让学生参加练习,提高足球技术:课余时间,对部分有度好的学生进行免蝴辅导,让他们更加宫度足球运动.教材分析足球是学生特喜爱的一项体,运动,有很强的集体性和趣味性通过足球;舌动能发展学生的多项身体素养.还可以充分激发小学生参加活动的主
8、动性和主动性.提高少年儿童的综合素养,培自竞争意识和团结合作的精神.但如何进一步提高足球技能,须要老师加以引导.本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作,知道筒洁足球动作术港,在故学中主要强谓突出嬉戏二字,在嬉戏中熟识球性,培育学生对足球运动的爱好和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯.难点脚内恻部位对学生来讲不是很清晰,老师实行的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种城戏强化,让学生在爱好R场的状态下,体蜿脚内侧射门技术.2、让学生说亍小足球竞赛嬉戏让学生展示自我符合儿全心电设计思路本课以“在;舌动中提高学生的学习爱好为主缘时时把学生的主体地位放在第一缓教学中启发学生大画
9、想象,激励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深化地让学生体验合作交往老师刚好的激励和引导,把学生的学习爱好充分调动,从而贯彻“战康第一”的指导思想.本课采纳主体式教学法.在课前J市生谈话阶段一老师既以曲引情,调动了学生的主动性使学生有良好的心情,为上课做好打算群龙戏珠一-学生排好队,在组长的带领下,仿照老师动作,进行小斌戏.银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的爱好,在教学中老师设计支配多种练习方法让学生在合作中学习,使学生在乐中求学在学中取乐.飞跃刻1引导学生设法各种”人体门“，参加射门练习.在练习中能与他人合作探究共同完成任务。竞玄旭戏通过竞赛小埔设相互协作,共同
10、完成任务,体貌胜利的乐趣,培育学生相互合作的团队精裨.场地器材设野一片足球场小足球20个栏架6个七.教学效果预料：1.心理效果预料:依据本课特点学生将会主动参加活动,并能在活动中体会到集体的力气给自己带来集体的归属福.2.生理效果预料:由于本课是新谀负荷适中,但练习密度较大,平均1.率为110-120次/分本课特色1.课标指出开发彳解IJ用各种体育生活资源是激发学生运动情醮的田要手段.课上运用了生活中的康级在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活迫戏打开了绿色通道.2.体育源于生活,更应贴近生活.传娩的足球运动只有剧烈的对抗性.现在越来越远阁学生的生活.学生只是在心中虚拟的宠爱,依据这一状
11、况本课将足球运动换成儿声话、消遣话的体育;舌动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦张扬了学生的待性.第3篇:足球一小学体育教案.足球一小学休白蚁案一模板足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信念，这个内容我想就只说下面我写的第一个课时可能会用到一到两节课！中间加一些小景戏，由于只是培育他们的爱好，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些端洁的足球学问磁术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受月解欢乐呵呵！也是我最希望和最喜爱看到的状况!单元学习目标1.在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在痘戏过程中运用,发展爱好、参加怎识及自信.2、在练习中关爱同伴、严守平安常规1戏规则
12、.合作学习与竞争实力有提高.3、能初步运用小足球组合动作.4、提高灵敏、协娜）平衡等运动累养，发展体能.学情分析1、学生从没上过足球课，对足球嬉戏特别盛爱好和宠爱；有很浓的学习爱好.（江老大，你会给我几个足球呢？颠在在想这个问骰）2 .绝大多数学生不博足球，不会足球的技术动作.少部分学生曾经在电视上里见过.3,学生综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显.谀序曲a内容领域目标教学策略学习策略评价要点附堂小结1连戏：手运球t匕快脚运球比快1.主动参加嫣戏，感受做嬉戏的乐趣,激发对足球运动的宠爱；2.能与小组的同伴共同商议、探讨并确定练习的形式和方法；3、初次感受足球.1,干脆进入第一个嬉戏环节
13、.老师不需讲解，给学生做好计时工作.2,进入其次个媾戏环节.3 .比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟.】、明确JS戏目标,组成新的合作小组练习,争取时间尽量少.2.比较手运球彳脚运球的差另胸感受.3、找出运球中的一些好方法进行沟通.4、多次练习体会脚运球,评分组活动自律状况、合作;评小组的自我练习表现（忸助状况）足球原来就是学生最宠爱的一项活动,在活动中找到自信、找到乐趣,小组伙伴合作好.课空气氛活跃，2连戏：脚发球传球与停球C对地传球准1.参加好玩的迪戏，学习传球和停球技能；2、对小组合作学习姐织形式的认同，争取小组获得好评价；1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人
14、一组交替练习.2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易.3.感受之后的在老IJ磁导下练习停球和传球动作.4、给学生分好场地,对准墙上的大墙馥练习传准球,1.在明确痘戏规则后进行分组后的练习赛.2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易.3.自由练习对塔彼准.4.进行小组间的沟通展示.评学习习惯；评分组活动自律状况、合作；评技术的驾驭；本课老师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高.谀堂生气活跃，通过自我体会,动作渐渐有所驾犯31、直线运球接力2.曲线运球接力1.主动参加嬉戏，感受各种运球方式,体会并练习.初步驾驭简洁的运球方法；2、以嬉戏为载体培育会听规则
15、、会看示范、会思索的学习实力.谈话认同目标-讲示结合嫣戏方法一-小组合作自练选优展示一-小组间竞赛-詹结评价学习状况1、以四人为一队进行运球接力嬉戏，先进行小组间的自我练习.2、小组在老师统一指挥下进行竞赛.3.展示.评学习习惯；评分组活动自律状况.合作；评技术的驾驭；评竞赛结果只要从学生的实际动身支配的教学内容学生是特别喜爱的.4小足球的传、决、停、运的组合动作JS戏1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，樵瓷学习状况.2.培白合作精裨,强调能多为伙伴考虑,传球的力度要尽可能合适.语言导入-学生内化目标一小组自学逋戏-各组展示学习结果一小组竞赛-讲示结合嬉戏的方法-小组间竞赛-总结评
16、价学习状;兄1.按老师的讲解和示范,仔细视察.2、姐合新组自由练习体会.3、体会如何为同伴传出好球.4、小组间竞赛活动.评学习习惯；评小组的合作；评竞赛结果本课的组合动作事实上是把前几课次的学习课合在一起，是一堂检物学习状况的动作.由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有束嘛,活动量就t匕较大，学习热忱高,效果好.追逐跑教学设计与救学反思扬中特校陈小娟一、设计理念本课设计融入“生本课堂”理念结合智超学生的身心以及认知规律等特点以S戏为抓手,让学生在玩中学，玩中练”，挖掘学生的速度潜能,培白学生对休郎瑜的爱好.二、教材分析本节课内容选自自编班本教材第三单元，本单元主要内容共有百峭、追逐跑、换物跑
17、三个教学内容，旨在发展学生的奔跑实力.本节谀教学目标：A姐能够听口令快速启动,面对目标IJ睡跑跑动时留意摆母；B组能修听到口令，尽全力进行追逐跑；C组学生能够在老研的带领下能够卷加追戏并完成追球跑.三、学情分析本节课的教学对豫是一年级智障学生，共有7名.由于培智学生对体育活动的爱好多表现为干脆爱好，自控实力人知实力较差，运动实力差异明显，课堂纪律难以保证，组织教学难度大.预设AB组学生学习爱好较高,能够参加老师组织的各种活动，但实际状况不志向.C组学生则须要辅救老师的忸助进行一对一;舌动.四.教学流程本节课通过鳍戏石头、剪刀、布”热身活动老IJ丽学生配组示范嬉戏迫球跑一分组追逐跑嬉戏”小鸡快快
18、跑放松练习的放学流程进行教学，目标基本达成.五、教学反思1.面对全体，敬重差异.依据本班学生实力，敬市学生的个体差异，同内容异要求，教学设计面对全体学生，让每个学生在课堂中都得到了练习的机会，本节课C组学生基本锢够叁加耀,并能够在老师的帮助下进行练习，2.填戏浅穿课堂，变更枯燥的训舔方式.本教学内容具有很强的吸引力是一种嬉戏式的竞赛越充分两动学生的各种感观参加嬉戏.本课所支配的斌戏须要学生有敏捷的应变实力:灵敏的视察实力可以让学生在第一时间内发觉”追逐”目标，以及感螟自己的危急境况”；灵动的身手可以使学生能迅捷地“追捕”到目标，而躲邀他人的W.本节课每一个练习基本都是以嫡戏的形式进行,让学生在
19、玩中练、玩中学、“玩中健体”，整节课遵循由简到难.由快到慢链合的练习原则，让学生学得轻松，练得开心.3 .采纳个别化教学，让学生学有所得.本节谀我在不同的环节对学生进行个别化辅导,市点关注BC组学生.例如:在追球跑环节，老师对张钦源进行了个别铺号,带着他进行了两次尝试，虽然他不太协作，但是在老师的的带领下还是完成了，在石头、见刀、布的嬉戏时和蔡龙同学配对,并赐予了指导.4 .体育课堂渗透德育教化.追逐跑虽然是学生常常在课间玩的;舌动，但是危急性较大，在致学过程中我常常提示学生留意平安，并且联系实际教化学生在课间不要追逐打闹，特殊是在追逐过程中不能t擅，否则会跌倒，滞开了学生可能出现的危急.5
20、.存在问Sfi:(1)对学情预设不够.在课前没有充分考虑气候、时间，学生在午休后精神萎靡,课堂状惑不佳，详细表现为对老师的口令麻木不仁，特殊是AB组学生尤为明显，导致前期教学进度缓慢，大大影响了后面的教学，最终小鸡快快跑”的嬉戏未崛施.(2)由于数者面对学生的萎摩状态缺乏敏捷机动的教学措施,导致课堂组织混乱,练习虽然通过嬉戏变更了枯烽的形式，学生也能够表现自己，但是由于教者前期视察与本节课学生表现不符,导致本节课学生的训练量卷差不齐.(3)示范及练习时口令、语言讲解不够精确,对学生缺乏激励性语言.教学是一门艺术,教学跑，很简单，但是要让学生跑得有爱好，通过跑的练习后成果能有所提高这对我们老师来
21、说有肯定的难度.只要我们通过不同内容的联系采纳多择的方法与手段,信任学生肯定会有收获.作者：陈小鹏教学设爆建阳市徐市中心4浮余运瞄一.课的指导思想：1.本课以“健康第一”为指导思想，注意心理健康与身体筵康的协调发展.2.在课的活动中,遵循以学生为主体，老师为主导的救学原则，充分调动学生自主思维的主动性，培育学生的创新意识.3 .在救学中力求使课堂形成健身消遣、创新教化的教学特色，让学生在玩中学，学中玩,充分体验参加活动的乐趣.4 .以生活化为动身点，充分挖匏学生已有生舌阅历进行思想屣的敦化.二、课的设计：1 .教材设计：本节教材是依据休白与佳旗标准水平一的教学目标，结合学生.场地、器材的旃状况
22、而制定的.教学内容是在学生生活阅历的基础上,发扬创新精神，通过学生的想象和仿照，利用简洁的教具（更子）来实现本课的教学目标2、教学方法的设计：本课以学生自主学习为主要教学手段，将“健身消遣和创新教学贯穿课的全过程，主要现为以下两种方法：创新教学法：创新教化是课改的核心思想,丰富的爆象力是创新实力的基柚，本课力图通过学生将一条巽子想象成各种名祥的事物，并对其加以仿照来达到创新实力的培育.如：把更子变成马、变成花轿”等.嬉戏练习法：媾戏是儿流最喜爱的活动方式，本课通过多种多样的奥子域戏，达到激发参加的目的,通过嬉戏实现“健身消遣”的教学思想.3*课的密度与强度的设计：本节谀息以袋子“为手段，学生始
23、终在想象和仿照中进行孰,课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高,同时从“健康第一”的指导思想动身，以开心教学为主，淡化动作强度促进学生身心融康林峋发展.4.场地器材的设计本节课的场地器材设计是以农村4号状况为背景，从城乡兼宜者股，以自主学习为原则的设计思路.无论是城区还是农村，只要是学校就会有凳子，充分利用奥子解决器材不足的状况,无论场地大小，只要发挥学生的爆象力，学生就有最广袤JS戏空间,因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上便于老师引导,学生视察则可.课时安排班级:二5男:17人女:21人Z周次:四;课的类型:基本内容I/实践1教学内容1 .走与跑：各种姿态起跑（3-1）2、迫戏：拼
24、图接力（1-1）教学目标身体发展目标：发展跑的基本活动实力，促进身体生长发育，培进键康.实力发展目标：初步驾驭各种快速起跑的姿态，培育自学、自锻的习惯彳过动创想的实力.心理发展目标：激发学习爱好,在小组活动中能主动体现自我.社会适应目标：遵守嬉戏规则，主动友好地与同伴相处交往.a教学玉点：各种姿态.教学难点：主动创想.?平安保夔：学生分组进行练习时,老师巡察并提示留意平安.4教学内容课堂常规1热身81、嬉戏：抢位子2、垫上运动前导嬉戏5听号赛跑各种姿态起跑10,U123下一页第4箱：小学体白足球教学设计救案足球小学体育足球教学设计教案蛔：足球领域目标：运动参加.运动技能教学目标：1.乐于学习脚
25、内t三球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的挑战精神2 .能主动主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往亘前的品亥学习内容：脚内冽踢球学习过程：一、酝触情，激发爱好阶段老师活a:组织学生整队，由讲解足球明星引出课藤.带领学生徒手提热身活动学生活动：体委整队，与老师亲切问好主动参加对体白明星的沟通，明摘学习内容仔细做好打算活动二.合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成4人一组,每组一只足球,启发学生合作探究脚内冽踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参加学生的学习对有困难的小组赐予殆助组织学生进行学习成果展示，对学生学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正
26、学生练习中的倡误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的才智进行动作的探讨彳眸习，对练习中出现的问Sgia行探讨，或向其他小组请教主动参加动作学习展示,并喇其他小组的练习做出简要的评议学习动作,订正错误,再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏,敢于挑战（8人传球嬉戏）老师活:讲解8人传函S戏的方法、棚厢竞赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并嫂予主动的指导和帮助组织学生分组竞赛，另避记录对学生竞案赐予主动的激励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组赐予嘉奖学生活动：在小组长带领下进行嬉戏的芸试练习主动参与竞赛，大胆展示自己的动作并能挑
27、A纪录对其他小组的竞赛能做出客观的评价，真确旗吉胜利和失败四、稳定心情，发原身心阶段老师活动：和学生一起庆祝成功引导学生沟通感受，评议总结布,课后作业回收器材，宣布下课J胜再见学生活动：在欢快的气氛中庆祝成功沟通自己的感受领悟作业要求归还器材，师生再见小学体育教案设计三站中心小学陈天矫第5篇：，J学体白足球课教案小学体育足球课贩主动参加动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作,订正错误，再练习.小学体育足球课故案范文，欢迎大家阅读.，J学体有足球课教案一：三年级小学体育效案-足球学习目标1.在活动中学习足球动作技术,2在嬉戏过程中运用，发展垃好、自信.2 .在练习中关爱同伴、严
28、守平安常规和嬉戏规则.合作学习与竞争实力有提高.3 .了解球类运动彳瞬换运动动作,初步驾驭足球基本技能4 .发展灵敏性和速度体猊.学情分析1.学生从没上过足球课，（但是常常在电视上看）对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好.2,绝大多数学生不脩足球，不会足球的技术动作.3.学生足球运动水平区分不是很明显.教学内容足球运球.足球嬉戏、追逐足球、射球.软式足球5对5竞空.教学过程一、打算嬉戏：手运球脚运球1、师导向：我们班是,有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试蛤,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀？2.迫戏分组嬉戏3.师小结：碗比好是因为我们现在脚运
29、球还不熟，这说明我们的足球笈本功还不到位，月监今日我们就来学习足球基本功，好不好？二.嬉戏：停球一传球一停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试.2.分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝武3、小组展示停球方法（轻踩、减等）4.分组传球尝试练习；5、迫戏：传停球接力三、追逐足球、域球、软式足球5对5竞赛.1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习#阪球题球的方法.2.老师讲解运球和颜球的方法，提示要点3、学生分/J烟自主尝试几次,体验动作要领.4.优生表演，师激励.5、师问：在竞奏场上，往往会受到阻鼓,我0送行5对5分组竞抽6.学生分包7、分组对抗.四、放松活动：推球入洞1、学生分组进
30、行放松嬉戏；2.老师小结，师生沟通体会，老师进行激励与表扬，师生再见.小学体育足球课教案二：老河口市第三学陈和平学习目标1 .在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用,发展爱好、参加意识及自信.2 .在练习中关爱同伴、严守平安常规和Js戏规则.合作学习与竞争实力有提高.3 、能初步运用小足球组合动作.4 .提高灵敏.协瞰Q平衡等运动素养，发展体能.学情分析1 .学生从没上过足球课，对足球媾戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好.2 .绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作.少部分学生整在电视上望见过.3 .学生综合水平上、中.下三个层次的区分不是很明显.教学内容足球运球、传球、
31、停球教学过程一、打算嬉戏：手运球比快脚运球比快（6分钟）1 .林导问：我们班是一个体有强班，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?.今日，我们就来做T试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀？2 .嬉戏分组场戏3 .师小结：篮球.；足球.是因为我们现在脚运球还不熟，这说明.我们的足球基本功还不到位，那么今日我IiJ就来学习足球基本功，好不好？二、嬉戏：停球传球f球（16分钟）1 .前：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试.2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3.小组展示停球方法;（较踩、减力挡等）4、分组传球尝试练习；5、小组展示传球方法，留意精确性（K）背.脚内侧
32、、脚?卜侧）6、迫戏：传停球接力三、百我运球曲线运球一接力（13分钟）1.师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法.2 .老师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部,向前用力）乂百战运）3 .学生分小组自主爱试几次,体验动作要领;&4浮体育足球课教案三：足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信念，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时可能会用到一到两节课!中间I）O-些小嬉戏，由于只是培育他1口的爱好，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些冏洁的足球学问彳戚术动作后，就要让他们自己更多的在躅球的过程中感受月的欢乐呵呵！也是我最希望和最喜爱看到的状况！单元学习目标在活动中主动
33、学习多种足球动作技术.!地在嬉戏过程中运用,发展爱好、参加意识及自信.2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和连戏规则.合作学习与竞争实力有提高.3.能初步运用小足球组合动作.4、提高灵敏、协娜平衡等运动素养，发展体能.学清分析1、学生从没上过足球课，对足球妲戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好.（江老大，你会给我几个足球呢?我现在在想这个问威）2、绝大多数学生不愦足球，不会足球的技术动作.少部分学生曾经在电视上望见过.3.学生综合水平上、中.下三个层次的区分不是很明显.课序详细内容领域目标教学策略学习策略评价要点随堂小结1SS戏：手运曲匕快3C脚运球比快1.主动参加嬉戏，感受1榭S戏的乐趣,激发
34、对足球运动的宠爱；2、能与小组的同伴共同商议、探讨并确定练习的形式和方法;3.初次感受足球.1.干能进入第一个迫戏环节.老师不需讲解，给学生做好计时工作.2.进入其次个嬉戏环节.3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我口现在脚运球还不熟.1 .明确嬉戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少.2 .比较手运球和脚运球的差另厢感受，3.找出运球中的一些好方法进行沟通.4、多次练习体会脚运球.评分组活动自律状况、合作;评小组的自我练习表现（帮助状况）来源：http：/足球原来就是学生最宠爱的一项;孰,在活动中找三!自信、找SU乐趣.小组伙伴合作好,课堂气氛活跃.2嫡戏：脚蹑球传球与停球对地
35、传球准1、参加好玩的道戏，学习传球和停球技能；2 .对小组等乍学习组织形式的认同，争取小组获得好评价；1.讲解示范脚依此跺球动作,让学生两人一姐交替练习.3 .学生自由试试传球，体会接球和停球的不易.4 .感受之后的在老师指导下练习停球和传球动作.5 .给学生分好场地，对准堆上的大墙i练习传准球.1、在明确选戏规以垢进行分组后的练习衣.6 .学生自由试试传球，体会接球和停球的不易.3、自由练习对堪传准.4.进行小组间的沟通展示.评学习习惯;评分组;舌动自律状况、合作评技术的驾驭;本课老师基本上是让学生自主练习，体会动作,自我实践来体会和感受动作，在练中得蹦高,课堂生气活跃，通过自我体会，动作渐
36、渐有所驾驭.1、直线运球接力2.曲线运球接力1.主动参加娃戏，感受各种运球方式,体会并练习、初步驾驭筒洁的运球方法；2、以嫣戏为载体培白会所规则、会看示范、会思索的学习实力.谈话认同目标-讲示结合嬉戏方法小组合作自练一选优展示-小组间竞赛-眼结评价学习状况1 .以四人为一队迸行运球接力嬉戏,先进行小组间的自我练习.2 .小组在老Ji三一指挥下进行竞赛.3,展下.评学习习惯;评分组活动自律状况.合作;评技术的驾驭;评竞赛结果只要从学生的实际动身支配的教学内容学生是特别喜爱的.3 小足球的传*接、停、运的组合动作嬉戏1.初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检为学习状况2、培育合作精神，强调
37、能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适.语言导入-学生内化目标-小组自学嬉戏各组展示学习结果小组竞赛讲示结合嬉戏的方法小组间竞赛-总结iiP价学习状况1 .按老师的讲解彳际范，仔醐察.2 .组合新组自由练习体会.3 .体会如何为同伴传出好球.4、小组间竞赛活动.评学习习惯;淬小组的合作;评竞空结果本课的组合动作事实上是把前几课次的学习便合在一起,是一堂检监学习状况的动作.由于动作存了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热忱高,效果好.第6篇：体育教案足球锐如对您有帮助！感谢评论与共享体育教案-足球导读：本文体育数家-足球，仅供参考，剧如觉得很不信，欢迎点评和共享。说课材料本课
38、以全面推动累养教化，深化体育教学改革，例立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向.面对全体学生，蛭J人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康.变更了过去只重视动技能形成的规律，只关切学生的生理负荷，到现在的更注意沿若学生心理改变这条主线来设计课堂教学模式，支配教学内容，选择教学方法.淡化技术，强调战身.变更过去的教教材”为现在的“用教材教，变学科结构为学习结构，加强了体育垓学与日常生活的联系，提高体盲教学的好用性，体现了可持续发展的飒.变更过去学生的破动执行任务为现在的主动参加充分锢动学生的主动思维培育学生的实践实力和创新精神.变老师“教的要求为学生学”的须要.一、麒材依据体白课程标准
39、的要求，我支配了以脚内侧传接球为主的嬉戏（主致材）和盆试性的小足球竞赛,通过嬉戏和熟，使学生初步驾驭脚内侧传接小足球的动作技术，提高学生蹋小足球的实力，让学生在玩中学.初三学生正处于生长发育时期，他们的骨骼肌肉以及内脏器官的发育尚不完善，在支配搭钠材时应有安排地让上，下肢交替练习，所以这一单元我还支配了相对上肢运动hg多的内容为副窃如对您有帮助！感谢评论与共享教材.如：上肢的投准彳殴远练习、跳绳和软式排球等.球类是学生最喜爱的体育活动之一，其活动特点是集体性和竞争性强，熬博身体的综合效果好.是树立群体意识，培育应变实力、团结合作精裨，充分发挥集体力气，以及促进思维的敏捷性和创建性的教学内容,初
40、中的足球教学屉于第一层次，其数学要求是：采纳迫戏的形势和方法培育学生学习的爱好，充分体现小足球的集体性，趣味性强的特点.在SS烟口竞赛中学习和驾驭一些简洁的技术动作和技能，提高身体的基本活动实力,使学生体验参加的乐趣，为今后的学习打下基础.嬉戏在初中体育中占有重要位置，其内容丰言,形势活泼,符合初中学生的年龄特点，深受学生宠爱.他对全面熬炼学生身体忸助学生相识客观事物，充分发展自我、表现自我及捌立群体意识，发展人体基本活动实力，培育同伴间良好的关系以及团结合作、遵守纪律、活泼乐观、勇于进取、敢于创新等优良品质都有击要的作用.脚内测传球动作更点：蹑球脚的脚型和躅球部位脚内恻接球动作田点：推断来球
41、方向.并对防向接球二、本次课的授课对象是初三学生.这个年龄段是学生身体生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较饶，他们的动作不够精通，下肢动作敏捷性、协调性较差思维实力渐渐加强.因此在课堂上留给学生肯定的活动天地,让学生由视察思索中得到启示，得到照炼.由于学生学问程度的深化和参与各种课夕解寻班，大量的时间IS如对您有帮助！感谢评论与共享被主科所占用，用来运动和消遣的盹回太少，因此他们对体育课和体育活动特别喜爱.加之这些孩子大继是独生子女，意志较为脆弱，有时怕苦、怕眠.怕累，吃苦耐劳的精神还需培自和磨炼.好动是学生的天性,他们对体育;舌动有广泛的骄傲和爱好，喜爱学习别人的运动技巧，自
42、信念强，有时过高的估计自己的实力,但他1口还存在若任性，矫气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我有意识的设计教学内容和救学方法，多表扬，少指责和指费.使学生在参加活动中得到胜利感，给学生带来：学会了的开心，胜利了的喜悦，获胜了的快乐和骄傲,正确引导学生，弱化、扭转不良的心理慷向.初中时期的学生正兴奋占优势,留意力不集中.对于恐惊时的心情较饶限制，心情的表现多以言语或表情表示，极少的行为来发泄，思维起先有抽象性现象，也具冏洁的推理实力.他们团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深耳爱好,起先留意老师和同学。谢自己的看法，对善恶观念也有显著的进步.因此在教学中斜对
43、学生的心理生理特点和学生向高年级过度的特点，力求体现由易到难，由简到繁的按部班的原则，笛意用新异的剌激彳两玩的活动来彳崎乐吸引学生的留意力，限制留意力的集中和分散的节奏,选用恰当的教学方法和手段，为学生创设公允竞争的气氛，何时让学生自由组合，有效的激发团队精神,合作精神，有益于个层次学生得到提高，让学生更好的得到球快如对您有帮助！感谢评论与共享，希里能忸助您！第7篇：4与体育足球教学设计数案，J学体育足球教学设计教案吉木萨尔县第一小学杨进林谀题：足球领域目标：运动终加.运动技能教学目标：1.乐于学习脚内则踢球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的精神2、能主动主动参加各种活动，学会沟通和合作并能
44、充分展示自我3、能有克服困难.勇往百前的品筋学习内容：脚内侧照球学习过程：一、酝然心情,激发性好阶段老师活动：组织学生隹队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手t三身活动学生活动：体委整队，与老师亲切问好主动参加对体育明星的沟通，明通学习内容仔细做好打管活动二、合作探究、完成动作学习老师S动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内仇!蹋球的方法，并对练习结果进行汇报；涩回指导，参加学生的学习对有困难的小组赐予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正学生练习中的褶误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的才智进行动作的探讨和学习，对练习
45、中出现的问底迸行探讨，或向其他小组请教主动参加动作学习展示，井能对其他/JK的练习做出简要的评议学习动作,订正错误,再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏,敢于挑战（8人传球嬉戏）老师;舌动：讲解8人传球迫戏的方法、规则和竞赛的记分方法把学生分成8人一组,在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并Ig予主动的指导和招助组织学生分组竞赛，挑战记录对学生竞奏赐予主动的激励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组赐予嘉奖学生活的：在小组长带领下进行Si戏的尝试练习主动参与竞赛，大胆展示自己的动作并能为砧德录对其他小组的竞奏能做出客观的评价，亘确只播胜利和失败四.稳定心情，豆原身心阶段老师活动：和学生一起庆祝成功引导学生沟通感受，评议总结布国课后作业体育修撷案，J学体自足球课教案小学体育足球试讲教案模板小班体用足球教案模板/J3足球体育教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!
