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1、统编版道德与法治二年级下册第三单元9.小水滴的诉说教学设计教学目标1.通过创设情境以及活动，知道水的重要以及水的珍贵。2 .了解日常生活中人们浪费水的做法，激发珍惜水、爱惜水的情感。3 .学会在生活中有创意地爱惜水、节约水，养成爱惜水、节约水的好习惯。教学就点1.了解日常生活中人们浪费水的做法，激发珍惜水、爱惜水的情感。4 .学会在生活中有创意地爱惜水、节约水，养成爱惜水、节约水的好习惯。教学难点通过创设情境以及活动，知道水的重要以及水的珍贵。教学方法议题式教学教学过程一、“小水滴”导入1.看图片，猜一猜：今天，老师给大家带来了一个好朋友。大家看这是什么？（生：小水滴）5 .大家认得真准呀！今
2、天，你们的小水滴朋友有一肚子的话要跟大家说呢，你们愿意听吗？（生：愿意）那就让我们一起走进第9课小水滴的诉说。6 .小水滴：大家好，我是小水涌，大家对我一定既熟悉又陌生吧！你们对我很熟悉是因为大家每天都会和我打交道，但是还有很多小朋友不很了解我。今天我就给大家介绍介绍我自己吧！7 .小水滴：别看我个头小，地球上、生活里谁都离不开我。这首小诗是我写给自己的：我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长To我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。小水滴说自己是地球的血液，是生命的源泉。从这句话你知道了什么，那我们要怎么做呢？总议题：爱惜水节约水二、议题一：
3、认识水一水很珍贵活动一：交流小水滴带来的绘本爷爷家的洗脸水交流1：爷爷头上和我们头上有什么不一样？有什么作用？学生交流，教师补充资料，了解爷爷一家生活在陕北地区，属于我国西北部，那里常年干旱缺水。交流2：结合绘本，学生谈自己的想法。学生交流，明白我国西北部严重缺水，知道水的珍贵，了解爱惜水，节约水。活动二：听故事一城市水不够，定时供水1.学生交流：自己家的水是怎么来的？学生交流，感知我们和爷爷家用水方式不同，似乎取之不尽，用之不竭，从而引出城市用水的真实情况。小水滴：有的朋友生活在城市里，可是你们知道吗？在炎热的夏天，他们日常用的水也会不够，为了保证大家的用水，会在规定的时间来水。小朋友，自来
4、水不会自己来的，是怎么来的呢？请大家跟我看一个视频。小结：就因为水来自不易，所以使用自来水要花钱的。8 .学生拿出水费单，小组交流：一个月水费多少？谁家水费最少？学生交流，了解要想水费少就要少用水，明白使用的水是用钱购买而来的，节约用水可以少花钱。活动三：解决疑问一海岛城市交流1：看海岛图片，这地方否缺水吗？（学生说）生活在海岛的小水滴最有发言权。小水滴：我生活在海岛。别看我们周围全是大海，可是这些海水是不能直接用来喝的。我们这里的生活用水都是从外面运来的，水珍贵得很呢！交流教材图片2：海岛上也缺水吗？学生通过小水滴的诉说，明确知道海水是咸的，不能直接饮用，海岛也缺水。小结：因为海岛四周全是海
5、水，海水是咸的，不能作为人们的日富生活用水。活动四：动手实践一理解淡水资源稀少那地球到底上可以饮用的水到底有多少呢？请大家拿出桌上的纸，这张纸上有100个小方格代表地球上的总水量，空白的有几个格？那阴影的有几格？这97格就代表地球上的海水，那空白的三格就是淡水，请大家拿出蓝色彩笔给这三格涂上颜色。你画的3格淡水并不能直接被饮用，它们有的藏在坚固的冰川里，有的藏在地下，只有很少很少的一部分能直接使用，少到什么程度呢？我们需要把这三格的淡水先分成100O份，然后再找出3份。老师都找不出来了，那就用红笔涂上一个小点表示！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量。看到这个小点你有什么想说的？通过动手
6、实践，学生知道可以直接使用的淡水非常少，知道了淡水的珍贵与重要。三、议题二：理解水一水被浪费活动一：生活中，有哪些浪粉水的现象？学生交流，明确珍贵、稀少的水被我们浪费了很多，唤起学生珍惜水，爱惜水的意识。活动二：知道了水的珍贵，了解了浪费水的行为，是不是人们就爱惜水了，小水滴也遇到了问题，想寻求你们的帮助？展示教材图片。小水滴：我在生活中也见到了浪费水的现象，小朋友，如果是你，你会怎么办呢？学生学会了处理生活中浪费水的行为，知道了节约用水。四、议题三：爱惜水一水要节约小水滴：很多人想了很多办法来帮助我，我很感谢他们。活动一：学习教材三个图片的节水办法。学生通过学习教材上上的珍惜水，节约水的办法
7、，会发现更多的节水点子与做法，激发学生有创意的节约水、爱惜水。活动二：交流珍惜水，节约水的好方法。小水滴：谢谢你们，你们的办法真好，为你们点贽。希望你们在以后的生活中爱护我，保护我，珍惜我，做个节水小达人。学生交流，学会了更多的节水方法，知道了一水多用，在生活中珍惜水、爱惜水，为保护水资源贡献自己的力量。五、总结穗理，情感升华希望大家牢记小水滴的话，在生活中珍惜水、节约水，做小水滴的好朋友，可以把学到的节水小妙招，分享给身边的人，再做个节水小标志，提醒更多的人爱惜水节约水，为保护水资源贡献自己的力量。六、布作业，落实行动1 .把自己学到的节水小妙招分享给自己的家人和身边的人；2 .发挥想象，设计一个节水小标志。七、板书设计小水滴的诉说
