《ai ei ui 教学设计通用版汉语拼音教学韵母.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《ai ei ui 教学设计通用版汉语拼音教学韵母.docx(6页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、学习ai、eiui活动目标1 .学习梵韵母Qi、ei、Ui的正确读音,并能在四线格中正确书写。2 .能够流利地读出ai、ei、Ui的四声,给音节正确的标出四声调。3 .有感情的诵读情景儿歌,领会儿歌的含义。活动准备材料配备:儿童拼音教材2、拼音卡(。、。、e、i、u、(1、Qi、ei、ui)o教师自备:图片(小熊拔河、孔雀开屏)、四线格。活动过程一、快乐感知(一)观察热闹的田野情境图,学习儿歌。1.教师出示热闹的田野情境图,请幼儿观察:“小朋友请你仔细观察图片,图片上都有哪些小动物啊?它们都在做什么?”幼儿回答。2.教师小结:“图中离我们最近的是两只小白兔,它们俩一个刨坑,一个撒种:草地上有两
2、只小熊在拔河,它们使出浑身的力气,都想获胜,一不小心,都摔倒在了地上,你看看我,我看看你,开心地哈哈大笑着;远处有一只美丽的孔雀,它戴着漂亮的围巾,优雅地展开了它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏。”3.教师带领幼儿学习儿歌:小白兔,白又白,挨在一起种青菜。小灰熊,来比赛,用力拔河把跤摔。小孔雀,最爱美,戴着围巾把屏开。(二)导入新知教师:“小朋友们,你们认识超级S侠乐迪吗?乐迪从太空旅行回来了,它来我们班做客,还给大家带来了几位拼音老朋友,1.k我们和它们打个招呼吧!”教师出示拼音卡(。、。、e、i、u、U),带领幼儿复习单韵母。教师:“刚才乐迪带来了六个单韵母。我们一一和它们打了招呼,那么接下来乐
3、迪又能给我们带来什么惊喜呢?”二、探索新知(拼读学习、书写示范)(一)学习复韵母。i、ei、ui教师:“热闹的田野这首儿歌里提到的小兔子、小灰熊和小孔雀,都是乐迪的好朋友,这节课乐迪带我们一起学习新的知识,我们一起去吧!”1.学习复韵母3。(1)教师出示拼音卡和“Qi”:“请你比较一下,a和Qi的有什么不同幼儿回答。(2)教师:“你们观察得很认真,a是一个单韵母,而Qi是a和i这两个单韵母合在一起组成的,你知道应该怎么称呼Oi吗?”教师:“像。i这样,有两个单韵母组成的韵母,我们叫它第的母J(3)教师出示拼音卡“oi”:“你知道它怎么读吗?”幼儿回答。教师示范“ai”的读音并教幼儿发音口诀:挨
4、在一起ai、ai、ai0(4)教师带领幼儿进行“oi”的跟读练习,教师检查幼儿的发音和口型,并让幼儿反复进行发音练习,提示“ai”的发音要领:先发Q音,然后滑出i,气流不中断,读音轻短。(5)教师:“如果我们给i戴上四个声调的小帽子,我们应该把声调帽子戴在谁的头上呢?谁愿意试着读一读?”幼儿回答。(6)教师小结:“在给复韵母标注声调时小朋友们要牢记:光标a、o、e,再标i、u、U,i、U并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着(7)教师在四线格中示范书写“ai”,请幼儿观察“ai”在四线格中所占的位置,占几格,需要几笔完成。教师注意提醒幼儿,在书写i”时两个拼音字母要挨在一起。(8)教师带领
5、幼儿进行空写练习。2 .学习复韵母“ei”。(1)教师出示拼音卡“ei”:“你知道这个熨韵母应该怎么读吗?”幼儿回答。教师再出示小熊拔河图片,请幼儿观察:“你从这幅图中看到了谁?他们在干什么?幼儿回答。教师:“图中有两只小熊,它们在拔河,拔河的两只小熊累的气喘吁吁的,最后还都倒在了地上,小朋友们玩过拔河游戏,拔河时我们一用力就会发出使劲的族、族、谀的声音。”(2)教师出示拼音卡“ei”:“熨韵母ti的发音其实和我们用力使劲时所发的声音一样J(3)教师示范“ei”的读音并教幼儿发音口诀:用力拔河ei、ei,ei.(4)教师带领幼儿进行跟读练习,教师检查发音和口型。提示“ei”的发音要领:先发e音
6、,然后滑出i,气流不中断,嘴角向两边展开,就能发出了“ei”的音。(5)教师:“如果这时候我们送给ei四顶声调小帽子,你能读出ei的不同声调吗?”幼儿回答。(6)教师在四线格中示范书写“ei”,请幼儿观察“ei”在四线格中所占的位置,占几格?需要几笔完成、声调标在哪个拼音上面?(7)教师带领幼儿进行空写练习。3 .学习复韵母“3”。(1)教师出示孔雀图片,请幼儿观察:“图片上是哪种小动物啊?它在做什么?”幼儿回答。教师:”一只美丽的孔雀在展示它美丽的尾屏,你看它的脖子上围了一条漂亮的什么?”幼儿回答。(2)教师出示拼音卡“ui”:复韵母Ui的发音有些像闱巾的围,有没有小朋友想试着读一读?”(3
7、)教师示范“ui”的读音并教幼儿“ui”的发音口诀:一条围巾ui、ui、ui(4)幼儿进行跟读练习,教师检查发音和口型。教师注意提示幼儿“ui”的发音要领:U的发音轻短,然后滑出i,嘴型由圆到扁,就能发出了“ui”的音。(5)教师:“如果这时候我们送给ui四顶声调小帼子,你能读出ui的不同声调吗?”幼儿回答。(6)教师在四线格中示范书写“ui”,请幼儿观察“ui”在四线格中所占的位置,占几格,需要几笔完成,声调应该标在哪个字母的上面。(7)教师带领幼儿进行空写练习。(二)旦习教材情境图儿歌,巩固Qi、ei、Ui的发音。教师出示热闹的田野情境图,请幼儿齐读儿歌,复习复韵母ai、ei、Ui的发音。
8、(三)游戏巩固游戏名称:钻山洞游戏准备:(教师自备)Qi、ei、Ui大拼音卡(一套)游戏过程:1.教师激发幼儿参与活动的兴趣。教师:“小朋友们,你们有没有爬过山啊?爬山的时候有没有钻过山洞啊?今天我们一起来玩钻山洞的游戏吧!”2 .教师和一个同学手拉手呈拱桥状,组成一个山洞。请一名幼儿上台,该幼儿随意拿出一张大拼音卡大声读出来。台下的同学跟着读,读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来,该同学可以高高兴兴地走进“山洞”。如果钻山洞的同学念错了,台下的同学说:“读错了,要读XX。“山洞”的洞口就会变矮,该同学就要钻过去。3 .游戏可反复进行。三、活动小结教师:“今天我们学习了哪些新知识?哪位小朋友来说一说?幼儿回答。教师:“这节课我们认识了拼音王国里的三个复韵母ai、ei、ui,还学会了在四线格中正确地书写ai、ei、io每个小朋友都表现得特别棒!我们奖励给F1.己一个大拇哥吧!”延伸活动1.课后幼儿进行oi、ei、Ui的发音、书写练习。2.幼儿根据学习进度自主预习新课内容。