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1、第课整齐庄重升国旗教学目标：1、/解国旗，懂得敬重国旗.，酷爱国旗。2、激发学生敬重国旗，酷爱国旗的情感。教具打算：1、课前布宜学生收集有关国旗的资料。2、升国旗的录像。课时支配：1课时教学过程：（一）创设情境，激趣导入。师：每周的早忌，我们全校师生都要到操场上实行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小挚友应当怎样做呢？现在让我们一起来学习。（二）汇报课前收集的资料，享受成功的快乐。1、小组内沟通。2、小组代表发言，汇总资料3、老师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。（三）出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。（四）联系生活，拓展延长。说说你在什么时
2、候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画,并给画起个名字，小组内沟通。（五）老师总结这节课你学得兴奋吗？你有哪些收获？其次课课堂守纪律教学目标：认知：1、知道课堂纪律的基本要求。2、懂得课堂纪律的垂要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1、情愿遵守课堂纪律。2、对不遵守纪律的行为不满。行为：1、听到上课铃声马上进教室。2、上课不随意说话：要发言，先举手：不做与学习无关的事：不影响别人学习。教学过程：一、同学小组沟通.上课都应当遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？二、全班沟通。三、夸夸班中上课守纪律的好同学。四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。五、全班绽开探讨。六、写一
3、写：如何争做上课守纪律的小标兵。在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，激励或提示自己。第三课要守信教学目标:使学生知道守信是敬重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。教化学生答应别人的事就要尽力做到；没能做到要与时说明缘由，表示歉意，从小做个守信用的人。教学过程：一、故事感知，明白道理。（一）出示卖金鱼的“怪”奶奶01、思索回答：卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的？这位怪奶奶是个怎样的人，这个故事告知了我们什么？2、小结：守信就是说到做到，答应了别人的事，即使困难，也要努力做到。板书：说到做到一守信一
4、答应了的事要努力做到（二）出示创意思索.1、假如老奶奶卖掉r那对金鱼，会怎么样呢?假如年轻人不来心会怎样呢？2、小结归纳：守信是敬重他人，为他人着想的表现，一种美镌。不守信的人得不到别人的信任，守信的人才能得：大家的信任。板书：得到别人的信任二、行为辨析，深化相识。三、树立榜样，激情导行。1、守信是中华民族的传统美德。宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样，出示我不能失信。宋庆龄奶奶生坚持说到做到，因此，深受人们的敬重和信任。2、我们敬重的周总理也是个特别守信的人，老师讲解并描述周总理派人探望张二廷的故事。大家想想，当张二廷看到总理派人来探望他时，他心里会怎么想？3、很多名人，伟人都很讲信用，那么我们身
5、边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?你白己是不是守伯呢？学生充分发表看法，从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处。四、总结课文，提出希望。只有守信的人才能得到别人的伯任。做到守信还要留意：答应了的事就要努力做到，不该答应的事不要答应；做不到的事不要随意答应。老加希望同学们从身边做起，从小事做起，做个说到就做到，守信用的好孩子。第四课同学间的礼仪教学目标:1、使学生懂得同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气。2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。班会形式：主题发言师生沟通小组探讨班会过程：（一）主题发言。同学是与自己起工作的人，与同学相处得如何，干脆关
6、系到自己的学习、事业的进步与发展。假如同学之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情开心，有利于工作的顺当进行，从而促进事业的发展，反之，同事关系惊慌，相互拆台，常常发生磨擦，就会膨响正常的学习和生活，阻碍事业的正常发展。我信任大家肯定感受到同学间礼仪的重要性，下面请大家回想一下，自己曾经以怎么样的看法对待什么事情，到最终取得什么成果，从中大家有什么启发。（二）同学们白愿发言或点名发言。处理好同学关系，应留意以下几点：1、敬重同学2、物质上的往来应一清二楚3、对同学的困难表示关切4、不在背后争论同学的隐私5、对自己的失误或同学间的误会，应主动致歆说明（三）老师小结。活动总结：经过大家的探讨，同学们都
7、懂得了同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求同学时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用语。对于同学遭受的不幸，间或的失败，学习上短暂的落后等，不应讪笑、冷笑、卑视，而应当赐热忱的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带羞辱性的外号，肯定不能讪笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上肯定要细心加敬重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随意争论同学的不是。第五课不随意拿别人的东西教学目的：认知：1 .懂得随意拿别人的东西是不敬重别人、没有礼貌的表现。2 .知道随意拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不醇厚的表现，会给别人带来麻烦。3 .
8、结合事例说明随意拿别人的东西的不良后果。情感:对随意拿别人东西的行为不满。自己也不情愿随意拿别人的东西。行为：1 .未经主任答应，不随意动用他人的东西。2 .借东西与时归还，损坏要赔偿.教学难点：为什么不能随意拿别人的东西。教学过程：一、想一想。（使学生知道随意拿别人的东西别人会很不兴奋）1、同学四人一组相互说说：图画课上你刚要给树叶涂上颜色，发觉绿色笔被别人拿走J。这时，你的心情怎样？2、小结：当别人随意拿走我们的东西，我们要用时会很焦急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。3、过渡导语：随意拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。二、学一学。（使学生知道不
9、能随意拿别人东西的道理）放音须。1、小组沟通：（I）松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他是怎么做的？（2）松鼠欢欢为什么没告知熊大婶，就拿走了她家的水桶？2、小结:随意拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。3、全班绽开探讨：假如的确须要用别人的东西，应当怎样做？4、小结：别人的东西假如的确须要用，必须要得到主子的答应，而且用完后还要与时还给人家,以免人家焦急，给人家添麻烦。三、议议。（加深理解用完别人的东西要与时归还的道理）出示课件。1、探讨：小芳哪点做错了？请你告知她应当怎样做？2、小结:向别人借东西时，不仅要得到主子的答应，用完后还要与时归还，否则会让人家焦急,给别
10、人添麻烦C四、全课总结：拿别人东西，肯定要得到主子的答应，用完后还要与时归还。希望同学们都能从小养成不随意拿别人的好习惯，做个醉厚，有礼貌的好孩子，老师信任你们肯定能做到。第六课学会宽恕别人教学目的：1、借偶发事情激发学生的想象,激起学生说的欲望。2、说话要得体,学会与人交往，并懂得宽恕别人。3、能用一句意思完整连贯的话，正确地表达自己的见解.教学审难点：说话要得体，懂得学会宽恕别人。教学过程：一、创设情境激发爱好师：同学们，今口老师要带你们到所漂亮的动物学校里去看看（课件：漂亮的动物学校）在这里生活着很多活泼、可爱的小动物,你们看！这些可爱的小动物们正在快乐地玩嬉戏呢!就在它们玩得正兴奋的时
11、候，突然！发生J一件意想不到的事情（课件：大狗熊抱着书走着，小猴子从对面跑过来撞在大狗熊身上，H碰掉在地上）师：什么事呢?请你们再细致地看一看，看完后请你用清晰、完整的话说出来。谁来说一说，发生了一件什么事呀？师:原来是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了，你们不但视察得细致,而且说得也很清晰,真不错！二、进入角色绽开想象师：你们觉得小猴子和狗熊撞在r一起，它们之间会怎么说？怎么做呢？别焦急说呢,先自己好好地想一想，假如想好了就和身边的小伙伴一起说说吧！把你们的想法再和小伙伴演一演吧！三、联系实际进行沟通在我们学习生活中常常会发生不开心的事情，我们应当怎样和同伴相处呢？小结：应当与同伴友好相处，学
12、会宽恕对方，这样在一起学习生活会更加快乐。第七课做一名受欢迎的小顾客教学目的：I、懂得购买的行为应当要遵守道德。2、乐于做名受欢迎的顾客。3、学会从不同的角度思索问题。活动打算：1、学生到商场进行实地购物并向售货员了解购物时“不受欢迎的行为”有哪些。2、老师到学生常常去的购物场所了解“不受欢迎的行为”与由于顾客不文明行为给商家造成的麻烦、损失。教学过程：一、商家谈苦恼1、简洁了解商家的苦恼师：顾客多、生意好，商家快乐吗？商家也有不快乐的时候，你知道是为什么？播放录音：商家的苦恼。（清离学校不远的小店老板说苦恼：人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的苦恼。）这位老板所说的苦恼是谁造成的？2
13、、引出话题：做一名受欢迎的小顾客二、我的购物经验1、分小组沟通自己印象深刻的一次购物经验。2、全班沟通。清5-6名学生说说或演一演自己的一次购物经验，组织学生进行评议：这位小挚友在买东西时的言行营业员欢迎吗？为什么？依据学生讲解并描述的购物经验，组织学生探讨这样做对不对？应当怎样做？三、商场见闻学生沟通白己看到的或听说的不道德的购物行为，并发表白己的看法。引导学生争论：不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来损害、不开心。四、我来出办法五、做一名受欢迎的小顾客学生谈收获，分组写一写：文明购物我知道。六、活动总结购物讲道德，要文明购物，信任大家肯定会成为名受欢迎的小顾客。教学反思：第八课课堂
14、礼仪教学目的：1、明白课前作打算，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到老师允许进教室。在课堂上学会倾听与沟通，学会敬重别人。2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求，教学过程：活动一、创设情境揭示课题1、情境创设：师生向好，一位学生迟到，站在门1.1.喊报告，老师准许他进教室，回座位，这位学生起先打电课堂用具。2、老师提问：XX同学迟到了，他这样做对吗？为什么？3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，留意礼仪。今日的深，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。活动二、故事导入明白道理1、师讲解并描述故事坊内容：课堂上，师
15、生问好：“同学们好。”“老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课广，明明和同学让老师先出教室。明明今日也迟到了，明明在课堂上的表现你满足吗？为什么？2、同学探讨沟通.3、老师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应留意课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。活动三、演演议议归纳要点1、上课时，我们还应当做到哪些要求？2、小组探讨一一班级沟通。3、小结：大家说得特别好，课堂是学校生活最垂要的地方：同学间的沟通，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到
16、白己，还影响到他人。所以课堂须要肯定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。上课龄响进教室，学习用品按整齐。师生间好懂礼貌，假如迟到喊报告。细致听讲勒思索，学会倾听和沟通。活动四、同桌互动共同进步1、通过今日的学习，我们明白了课堂礼仪的详细要求，其实有的小挚友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能为班级课堂礼仪小先锋呢？2、总结：信任经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧!教学反思:第九课热忱接待客人教学目的：1、知道一些待人接物的礼节，懂得有礼貌的孩子对待客人，要热忱有礼。2、学会款待客人的一般礼节，并乐
17、于在日常生活中运用最常见的礼仪用语。3、培育学生的社会交往实力，养成良好的文明礼仪习惯。教学艰难点：I、待客的基本礼节，对学生进行文明行为训练。2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、同学们到亲友家或到同学家去玩时，要留意哪些礼节？2、做客要讲究礼貌，谈话要得体，举止要大方，那么家里来了客人又该如何接待呢？要留意哪些礼节？二、介绍日常生活中接待客人的状况。1、请个别学生简要地介绍一下白已在家里款待过哪些客人，是怎么款待的？2、听/个别学生的介绍，让大家议议他们这样做哪些是好的，为什么？3、归纳待客的要求：（1）有客人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。（2）
18、客人进屋，要主动打招呼。家长不在，要热忱接待。（3）给客人敬茶，需用双手端送，放在客人右边。（4）客人与家长在谈话时，不要吵闹，不要打搅。（5）到吃饭时间,要邀请客人进餐，并让客人先用餐。（6）当客人告辞时，应起身道别。送客应到大门外，分手告辞时，应招呼“再见”。三、辨析、白评、驾驭规范。1、辨一辨，他们这样做对吗？为什么？（课件出示）2、依据待客的要求，自评平常的待客行为。四、组织学生学习小学生守则第8条。依据“待人热忱有礼貌”的要求，沟通自己是怎样待客的，并进行自我初评。五、课外拓展。1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。2、本课学习后的适当时间，让学生自评并征求家长的看法，表扬激励
19、学生人人争当有礼貌的好孩子。教学反思：第十课餐桌上吃出文明教学目的：1、引导学生相识到不挑食、养分全面对自身健康成长的重要性：相识到良好的饮食卫生习惯和文明就簌是特别重要的；培育学生对饮食的科学看法。2、通过活动培育学生养成不挑食、留意养分搭配的良好饮食习惯，同时引导其养成文明就餐的良好习惯。3、通过剖析、互评平常一日三餐是很重要的：通过奇奇餐厅科学童话，让学生r解了必要的养分学学问；在通过辨析相识到就餐时文明的重要性。教学过程：活动（一）吃白助餐老师启发谈话：同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起吃过白助卷？今日，我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜爱的食品，好吗？老师把各种食物画成了图片贴在黑板
20、上，每天你的一日三餐都吃些什么？请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里，平常你怎么吃就怎么选O活动(二)在餐桌上同学们，在用餐时除r留意养分以外，我们还应当留意什么问题呢？出示图片：请同学们看一看图中的小挚友在吃饭时哪些行为是文明的，哪些是不好的？学生回答，老师赐F适当点评，进一步明确学生的相识。教学总结：同学们，通过今日的学习，我们了解了一些养分学的有关学问，知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育，有助于我们的健康成长，另外还要留意在吃出养分的同时要吃出文明。教学反思：第十一课尊老爱幼教学目的：1、让学生从“自我”中走出来，知道要敬重老人，关切、爱惜小孩。2、懂得尊老爱幼是一种美例，
21、并做一个算老爱幼的好学生。活动重点:让学生通过观看小品表演，探讨敬重老人，爱惜小同学为什么会得到别人的赞扬，知道尊老爱幼要从我们身边的小事做起。教学过程：(一)主持人导入主题今日我们班会课的主题是“尊老爱幼从我做起”。说到如何尊老爱幼，我们听到过，看到过，也学到过，而且有的同学还做得很好，但是，在我们身边还是有一些同学的一些做法，看法和我们所学到的，该做的很不一样。下面请同学们观看一个小品上课铃响的时候。在看小品之前老师提一点小小的要求：请同学们边看边想一想，假如你们是那群孩子，你们会怎么做？组织学生沟通白己的看法。（二）主持人：同学们都有白己的想法和看法，也都说得很好。现在请有共同看法的同学
22、组成组探讨一下，上台来演-演。（三）主持人：同学们都说我们要爱惜小同学，那么我们该怎么做呢？（四）主持人：同学们都说得很好，老师信任你们会像自己说的样去做，而且会做得更好（五）结束语。同学们这一节课，我们一起学习J如何尊老爱幼。同学们说得很好，信任你们会做得更好，你们肯定会做一个人见人爱人夸的好孩子。教学反思：第十二课学会合作教学目的:1、与人合作时，能听取别人看法，不固执己见。2、与别人合作时，互信任任，相互支持，相互协作，相互帮助，。教学过程：（一）奇妙地导入新课，激发学生参加热忱.师：同学们，上课前我们先来听首歌，请同学们细致领悟歌词的意思，猜猜我们这节课的主题是什么？播放歌曲一根那个竹
23、竿简洁弯我们今日的主题是“学会合作”。（二）创设自主学习空间，引导学生“自悟”1、学习故事天堂和地狱。2、（探讨）为什么在相同的环境卜.，会有天堂、地狱之分呢？3、同学们谈感想：地狱里的人只想到自己，他们贪欲、自私、狭隘。因而挨饿；天堂里的人开通、无私、知足、能合作起来，因而快乐。（三）大话团结，体会团结的重要性。一个人的实力是有限的，只有分工合作，发挥特长，才有利于共同目标的实现，只有真诚的合作才是真正的合作。（四）联系实际，自主提问，合作探究。怎样才能做到真诚的合作呢？1、小组探讨。2、汇报沟通.3、谈经验、谈体会：在现实生活中，我们有没有亲身经验过大家起发扬团结协作精神的事例呢？能否踉大
24、家讲一讲？总结：三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。金银财宝不算真富，团结和谐才是华蜜。劳动会给明天带来快乐，团结会给明天带来成功！教学反思：第十三课行走让路教学目的：1、相识文明行走就在我们身边，体会文明行走的重要性。2、在日常生活中,自觉做到行走文明。教学过程：活动一：联系生活，故事导入我们来听个上学路上的故事。看，这里有一位小挚友他正在公路上走来，我们一起来看一起一起说说怎样行走才是文明的？沟通学习心得。活动二：观看录像，探讨辨析创设一个不文明行走的情景，引发碰撞。播放录像（呈现行走时的一些不文明行为）探讨（I）看了刚才的录像，斌斌哪些行为是不文明的？（2）你走在公路上时，还见
25、到过哪些不文明的现象？（3）在路上碰撞了别人，该怎么办？（4）别人无意碰撞了你，该怎么办？活动三：启发思索，歌曲升华刚才我们在开心的活动中学习行走让路的学问，你觉得在公路上行走时，还有那些须要留意的地方？总之，作为文明的小市民，我们要遵守交通规则，留意交通平安。今日我们一起学r行走让路的学问，希望同学们在今后的生活中成为讲文明、懂礼仪的小使者！教学反思：第十四课学会倾听教学目的：1、通过看录像使学生明确倾听的详细做法，培育倾听的实力。2、使学生体会到学会倾听是相互敬重的表现，这也是人际交往必备的素养。教学过程：(一)探求要领，体验内涵。1、激趣，带着问题观看录像。了解“倾诉与帧听”的概念是远远
26、不够的，我们必需驾驭它的要领，进一步体验它的内涵。现在请大家观看录像小品瞧这几位同学，然后分组探讨一下录像片给我们的启发。只要我们能够像石园那样，从每一次听、说练习起，就肯定能培育良好的倾诉与倾听习惯，好的习惯就是一笔财宝，将会让人受益终生。(三)学习效果评价设计：老师点拨：倾诉与倾听是一种行为，也是一种习惯，更是一种美德。学会倾诉与倾听应当是每名同学的心愿，那就从我们的课堂和生活，从我们的每次对话沟通起先吧！当然知己知彼，方能百战不殆！下面请参照如下几条标准主动做好自我评价，然后针对白己的小问题找准努力的方向。老师讲课我能细致听取。小组内沟通时能虚心听取。生活中能时时用心听取别人的看法。能够
27、做到边听边想主要内容。课堂上能主动思索问题。有自信、有胆识回答老师和同学提出的问题。表达想法时，有主题，有层次，有观点。生活中和别人沟通能时时有礼貌，为别人若想。能够把倾诉与倾听的好处、要领告知挚友。教学反思：第十五课文明之花到处开目的要求：通过本次活动，培育学生从现在做起，从白我做起，从一点一滴做起，努力提高白己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。教学过程:一、导入。同学们，在我们的身边，你总会望见那些谈吐文静，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不留意个人修养，出现了一些不文明现象。（请学生说说身边不文明不礼貌的行为
28、）作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行，从今日这次活动做起吧！二、详细过程。（一）文明用语知多少。规则：在3分钟的时间里，同学们各自由答题纸上，隐私地，写下你们知道的文明用语。（二）思索环节。规则：在思索环节，选三组围绕老师给出的问题，组员现场表演。可能设置的问题：（从中选几个）1、假如你是一个好学的好孩子，每天总会早早地来到学校。今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，尽然有两个同学在过道上追逐打闹。看到这切，你应当怎么说，怎么做呢？2、今日早晨，你起床时，发觉头痛极了，嗓子也特
29、别干哑.妈妈摸摸你的头，发觉你发高烧了，必需到医院去，广是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？3、老师IE打算给大家上课时，发觉须要用到小刀遗忘带来学校了，而小刀三(1)班的班主任王老师那还有一把，王老师正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门I，该怎么说，怎么做呢？4、假如有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？5、今日课间，你发觉在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平常和你关系挺不错的，你确定先劝慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？(三)表演唱童谣。先跟四周的同学一起练习，然后全班表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。课件出示：你拍一我拍一，校内文明需懂礼.你拍二我拍二，同学相互好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，敬重师长人人夸。你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。（四）总结。我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主子，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来。
