《人教版八年级上《奇妙的克隆》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上《奇妙的克隆》教案设计.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人教版八年级上奇异的克隆教案设计文章先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的发展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的思索。行文脉络非常清晰，说明事理步步推动。不妨看看人教版八年级上奇异的克隆教案设计。一、教材简析：本文是一篇科学小品，文章用几个小标题的形式，根据逻辑依次，有条理的介绍了什么是克隆；克隆的试脸：以及克隆的应用、发展。文章紧紧围绕文题中奇异两字，生动、通俗的向读者介绍克隆这一最新的尖端科技的学问。二、教学目标：1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。2、了解本文的说明依次和说明方法。3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神,提高阅读现代科学文的实力，培育
2、探究未知世界的爱好。三、教学重难点：教学重点：学习课文，了解驾驭科学学问；学习肯定的说明依次，说明方法。教学难点：对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的相识。四、教学打算:学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料。老师：打算多媒体课件，多媒体设备。没有条件的地方可打算西游记的VCD、录像机、录音机、音乐磁带，关于克隆的图片资料。五、设计思路：教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获得学问的过程中，培育多方面的实力。所谓授之以鱼不如授之以渔。因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜寻自己须要的信息和资料，培育获得信息的实力。在授课中，采纳让学生读、说、写、练结合的方法，运用多媒体
3、协助手段教学，培育学生的团队合作精神，充分激发学生的求知欲和主动参加意识，激发学生爱科学的热忱。六、教学过程：（一）创设情境，导入新课：新课起先，放映西游记中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的片段，然后讲解并描述导语：孙悟空在紧要关头总能逢凶化吉，同学们也想不想有这种本事呢？这是什么本事呢？在现代科学的发展下，我们能实现这个幻想吗？今日，就让我们一起带着这些幻想来学习一篇新课奇异的克隆（在克隆的图片上出示课题）（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的动画渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、新奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热忱，以一种主动主动的心态进入本课学习。）（二）自由朗读，整体感知：学生
4、快速阅读课文，思索问题：用简洁的话条理清晰地介绍什么是克隆？克隆的作用？（学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片）（相识一个新事物应由简到繁，由易人难。同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感的熏陶的一种方式。）（三）研读探究，学问抢答：用学问抢答的形式，确立一个主持人，一个记分员，一个记时员，学生分成5-6个组，确定小组发言人，针对问题，合作探究，解答疑问，老师供应若干问题，学生主持也可针对文章内容随机确定问题。老师供应的问题逐一出示为：1、文章说明克隆这一科学学问时用了哪些说明方法？举例说明。2、克隆鲫鱼出世前后一节的说明依次是什么
5、？为什么不以时间的先后来写克隆试脸呢？3、克隆羊的诞生，为什么在全世界轰动？4、克隆技术好处？5、克隆的危害？6、文中哪些语句体现了科学家的严谨、求实、锲而不舍的科学精神？（设计这一环节，体现了新课标要求学生具有团结合作，主动探究的精神，寓教于乐，培育了学生的学习方式，让学生在活动中驾驭了解现代科技的学问，也训练了学生的口语表达实力，对教学重点进行了突破。）（四）拓展探讨，注意人文：科技进步是一首悲喜交集的进行曲，随着克隆技术的发展，科学家进行了克隆人的试脸。你对克隆人的问题如何看待？要求：1、观点明确，理由足够。（利用自己收集的资料）2、表述清晰、流畅，有条理性。（新课标确定语文不仅是传授学问的工具，它还具有人文性，注意对学生人文素养的引导，可提高学生的语文综合素券。同时，此环节很好的训练了学生的口语表达实力。）（五）课堂小结，归结板书：今日，我们跟随作者进行了一次克隆之旅，一路上走来，我们在作者这位导游的讲解下，通过大家的探求，知道了有关克隆的很多原先不了解的科学学问，也学习到科学家们锲而不舍的精神，这都是我们求知路上的珍贵财宝。愿同学们去努力探究更多的未知领域，来造福人类。（六）作业设计搜寻整理有关电脑的学问，用肯定的说明方法，按逻楫依次写一篇电脑的科学小品，字数500字左右。
