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1、糖果店的秘密活动反思徐亚红糖果店的秘密是一个有关概率和统计的科学绘本故事。根据纲要中科学领域的目标和要求，即激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题从而解决实际问题。结合幼儿的实际情况我设计了本节活动。活动中，我以故事情境为载体，首先让幼儿根据图片中蜘蛛提供的记录表，来推理、猜测客人会买糖的概率，活动中鼓励每个幼儿大胆表达自己的想法，根据已有的生活经验推理概率发生的可能性大小。通过活动组织，我有了一下几方面的收获：活动亮点：俗话说兴趣是学习的先导，体验是学习的内驱力，而玩中学是学习的最好方式。活
2、动中我正是抓住这一点，在活动开始运用故事情境激发幼儿的探究欲望，让孩子大胆猜测客人可能买糖的几率大小。课件情景式放映，让幼儿有身临其境的感觉，为他们创设了富有吸引力的探究氛围，活动中幼儿的积极性很高，在十分生活花的情境中反复体验了统计的乐趣和意义。活动败笔：我原以为“记录糖果销售统计”这一环节会成为整节活动的高潮，幼儿也会以最快的速度统计出糖果的销售情况，可是事实并非如此。幼儿在这一环节表现安静，盲目。如果我能够在前面统计的时候，能边统计，边记录的话，幼儿就不会有后面的情形。活动偶得：通过本节活动，首先，我感觉到故事情境贯彻于整个活动的重要性，像动画课件、故事情境设置等，能有效激发幼儿的学习兴趣；其次，就是让幼儿多观察，多比较，通过实验来证实发生事情可能性的大小；还有，老师也应该参与到幼儿的活动中去，给予实时的引导，这样幼儿的兴趣会更浓，同时也为幼儿提供了更为适宜的、广阔的发展空间。
