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1、小班数学：帮瓢虫找朋友活动目标：1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。2.能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。活动准备：PPT、人手一只瓢虫图片活动过程：一、利用图片练习手口一致的数3以内的数。1观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。（1）出示三只瓢虫。提问：今天我们班来了几位小客人，看看他们是谁？(瓢虫)，它们穿着什么颜色衣服？(红颜色)那它们长得一样吗？(不一样)哪里不一样？(因为它们身上有小点点)那它们身上有多少点点啊？我们一起来数一数，那它们都有自己的名字哦我们一起来听一听，它叫什么名字？我叫一星瓢虫，一星瓢
2、虫出去玩了，我叫一星瓢虫，宝宝们看，我把什么丢掉啦？点子 请小朋友从盒子里把一星瓢虫的星星找给我，我也在我的盒子里面找找看，你们的点子给一星瓢虫太小了，不好看，我找找有没有大的，哇，找到了，我和你们找到的一样吗？(一样)，你们的送给它，还是我的送给它。宝宝们它叫二星瓢虫，为什么叫二星瓢虫呢？(身上有两个星星)，二星瓢虫也出去玩了，它也把它的点子弄丢了，你们觉得应该找几个星星给它呢？宝宝一起从你的小盒子里找一找。谁愿意把星星送给它，（二星瓢虫我找到两颗星星送给你）宝宝们下面出来的几星瓢虫？（三星瓢虫）三星瓢虫也出去玩了，它也把它的星星丢了，那三星瓢虫的点点在哪里？在盒子里找一找。我们小朋友都帮瓢
3、虫找到了他们身上的星星，它们想请你们跳个舞呢。出示三个房子跳累了，我们该干嘛？（回家了）哇你们看到几个房子啦？三个房子一样吗？(不一样)哪里不一样？(星星不一样)第一个房子几个点？第二个房子几个点？第三个房子几个点？你们猜第一个房子是几星瓢虫的家？第二个房子是几星瓢虫的家？（2）然后按照瓢虫身上的点子，给瓢虫取名，并且用数字表示。提问：原来三只瓢虫身上的点数不一样，我们一起来数一数，第一只瓢虫身上有几个点？(1个)我们就用数字宝宝1来表示；第二只瓢虫身上有几个点？(2个)我们一起来数一数， 我们就用数字宝宝2来表示；第三只瓢虫身上有几个点？(3个) 我们一起来数一数，我们就用数字宝宝3来表示。
4、第一只瓢虫身上有1个点，我们给它取名一星瓢虫；第二只瓢虫身上有2个点，我们给它取名二星瓢虫；第三只瓢虫身上有3个点，我们给它取名三星瓢虫。2、出示瓢虫的家,1号、2号、3号房提问：天黑了，瓢虫宝宝要回家了，这里有三座房子,这是1号房子，这是2号房子，这是3号房子。（1）能按点子数目匹配相应数量的实物我是2星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房？(2号房子)我是1星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房？(我是1星瓢虫我住1号房)我是3号房，猜猜我的里面住着几星瓢虫？（3星瓢虫）（2）几星瓢虫对应几号房1星瓢虫住在1号房间；2星虫住在2号房间，3瓢虫住在3号房间瓢虫宝宝们门前有一片操场，它们每天都会在那里做游戏。我们
5、也去参加好不好（幼儿跟音乐健身）呜呜呜呜听是什么声音？(哭)，原来小瓢虫找不到自己的家了，我们一起来帮帮它们吧。它是几星瓢虫?(1)它的家在哪里？好，一星瓢虫我送你去1号房子；二星瓢虫我送你去2号房子；三星瓢虫我送你去3号房子二、幼儿操作：把瓢虫送回家（幼儿人手一份瓢虫图片）1、每个宝宝去选一个自己喜欢的瓢虫宝宝，去数数它们是几星瓢虫，和它们打招呼，（自由讨论）我这里有三座房子，请宝宝们把它们送到对应的它的家。2、集体验证师：我们一起看看有没有调皮的瓢虫跑错了房间。三、结束活动我们一起带着瓢虫宝宝去操场上做游戏吧。小班数学活动：瓢虫找家（网上找的）活动目标：1、巩固手口一致数3以内的数。2、培
6、养按数量归类的能力。3、通过游戏，提高对数学活动的兴趣。活动准备： 有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片；小纸虫若干；儿歌录音：小瓢虫。活动过程：一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。1、游戏“小瓢虫抓害虫”。通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。 （2）集体验证。活动延伸：1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。 2、给瓢虫身上的斑点涂色。
