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1、中班律动牙齿大街的新鲜事活动目标:1.学习分角色交替做动作的律动形式,积极参与组合跳法,提高音乐表现力。2.在充分感受音乐旋律节奏的基础上,大胆创编动作,体会自我创作表现带来的快乐。活动重点:感受音乐旋律,大胆创编动作,体会自我创作表现带来的快乐。活动难点:分角色交换做动作表现音乐。活动准备:1.物质准备:牙齿大街背景板,警察帽子,玩具大牙刷。2.经验准备:知道故事牙齿大街。一、情境导入,讲述情景牙齿大街的新鲜事。在口腔王国里有一条牙齿大街,牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿。其中一颗牙齿里住着一只牙细菌。你们瞧它来了(老师扮演牙细菌)。过渡:教师作为牙细菌与幼儿打招呼,介绍自己喜欢用牙齿修
2、房子。不过在修房子以前我要先吃饱肚子,你们看我都吃了些什么!我是怎么吃的。二、感知音乐,了解音乐故事情景,学习律动动作,创编牙细菌修房子的动作。1.教师跟音乐做动作,带领幼儿理解故事情景,初步感知音乐。第一乐段:起床了,准备出发,走走走走、看一看,走走走走、找找,走走走走、就是你,饼干饼干、喳喳,果汁果汁、咻咻。第二乐段:敲敲敲敲敲敲敲敲,停。第三乐段:警察来了,警察走了,做耶的手势。2.回忆情景学习吃东西的动作。重点提问:修房子前吃了些什么?怎么吃的?讲述吃东西动作要领,合音乐练习动作。3.学习寻找牙齿的动作,创编修房子的动作。重点提问:发现了迪克怎么寻找牙齿的吗?修房子除了敲还有没有其他的
3、方法呢?动作怎么表示?讲述寻找牙齿时的动作,帮助幼儿创编修房的动作。结合音乐练习动作,合和音乐练习。三、学习合作动作,完整表演音乐情景。1.两位老师合作示范合作表演时动作。教师讲述合作修房子的要点,提醒幼儿创编房子造型,牙齿和迪克轮流做动作,修房子的时候不要碰到牙齿。2.教师与幼儿分角色,练习律动动作。重点提醒幼儿创编修房子动作和房子造型。3.请幼儿相互合作游戏。配班老师扮演警察加入游戏。教师激发扮演牙细菌的幼儿,想出应对警察的办法。合音乐完整游戏,配班老师扮演警察加入游戏。四、续编情景,顽固的牙细菌结束活动。教师:你们以为牙细菌这么容易死吗?不如果你们爱吃零食,不爱刷牙,我们会再回来修房子的。