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1、活动目标1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。3在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐教学重点、难点教学重点:让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。教学难点:让幼儿用完整话来回答问题。活动准备大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的跳棋一个 教学用挂图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音活动过程一、故事 不讲卫生的小猪 情景导入1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。2、幼儿看图听教师讲解。二 基本环节1、幼儿看图用完整话回答教师问题。2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条
2、:例如:坏习惯:不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做?例如:好习惯:按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的数字歌送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说:“数字歌”。例如: 你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。你拍四我拍四，天天早睡又早起。你拍五我拍五，自己收拾好床铺。你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。你拍七我拍七
3、，衣服袜子自己洗。你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。你拍九我拍九，饭前便后要洗手。你拍十我拍十，清洁卫生是大事。6、延伸:在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢?7、幼儿踊跃回答，提倡说完整话。例如:坏习惯:个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿浪费水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹等等。好习惯:应该上下楼梯安静，不浪费水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，安静睡午觉 等等。8、游戏-好习惯跳跳跳，坏习惯退退退游戏规则:地上放一个大的跳棋，教师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。三、结束部分，拓展延伸:请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。教学反思本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出，尤其是游戏环节的设置，让幼儿情绪高涨，都踊跃参与其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新知识，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。
