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教育目标:1、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。活动准备: 根据诗歌制作的图标;配乐磁带;录音机;蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。活动过程:教师活动幼儿活动活活动观察1、谈话，引导幼儿讲述对夏天的认识。l 提问:春天已经过去了，什么季节来到了呢?你喜欢夏天吗?为什么?l 你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，它们都出来唱歌了，让我们来听一听。幼儿根据自己的已有经验讲述对夏天的认识2、朗诵诗歌夏天的歌提问:你听到夏天的歌了吗?有趣吗?(1)配乐朗诵诗歌夏天的歌提问:夏天的歌是哪些小动物唱的?怎么唱的?(2)配乐朗诵诗歌夏天的歌l 提问:小动物们在哪里唱歌的?为 什么?还在哪里能听到夏天的 歌?l (根据幼儿的回答摆放图标)l 提问:你喜欢这首诗歌吗?为什么?l 幼儿第一遍欣赏诗歌，感受诗歌的有趣。l 幼儿第二遍欣赏诗歌，回答问题。l 幼儿第三遍欣赏诗歌。l 重点讲述:动物怎么唱歌的?在哪里唱的?l 再次感受诗歌的情趣。3、分层次带领幼儿看着图标朗诵歌诗夏天的歌老师逐步收起图标，动作提示幼儿看着图标学习诗歌。幼儿脱离图标配乐记忆朗诵诗歌。4、分配角色、组织表演提问:你想来当诗歌中的小动物吗?幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容5、引导幼儿创编诗歌提问:还有哪些小动物也会唱夏天的歌呢?让我们去找一找。幼儿继续寻找夏天的歌。
