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1、设计思路:随着主题在动物园里的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。纲要中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展;既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且活动小乌龟开店恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。活动目标:1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点。2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店
2、。3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。活动准备:多媒体课件 大图书活动过程:一、导入1、快看!那是谁啊?(小乌龟)原来是小乌龟，它在想什么呢?(画面一:小乌龟想开店)2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢?小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。二、动物开店1、(画面二:大象开花店):小乌龟先问了谁?大象开了什么店?大象怎么会想到开花店的?它是怎么说的?(大象:我开花店，可以用长鼻子给花浇水。)大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。我们再去问问别人吧。2、(画面三:河马开气球店):河马开了什么店?河马是怎么说的?(河马:
3、我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。)河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。3、(画面四:袋鼠开面包店)袋鼠妈妈开的是什么店呢?袋鼠妈妈把面包放在哪里?袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的?(袋鼠:我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖)袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。三、帮小乌龟开店1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友，小乌龟说话了(画面五:伤心的小乌龟)(龟:我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢?)2、小乌龟伤心地哭了，大家快来安慰安慰它。小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的?小乌龟虽然没有
4、长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢?我们一起来帮小乌龟想想办法吧。(组织幼儿讨论)3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。(画面六:小乌龟开烧饼店)4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。小乌龟现在可高兴了!小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店，它说它会听你们的建议以后再开店的。5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本领，只要肯动脑筋，做什么事情都会成功的。四、帮其他小动物开店1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们愿意吗?2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店?3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。
