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1、活动目标： 1.找出昆虫身上藏着的数字，提高对数字意义的敏感性。 2.通过游戏练习10以内数的加减。 活动准备： PPT、动物卡片若干、笔。教学过程：活动过程：一、昆虫、数字对对碰。找找昆虫身上的数字，提高对数字意义的敏感性。 （教师引导幼儿寻找昆虫身上蕴含的数字，比如2两个触角、4四只翅膀、6六只脚、3头胸腹、7七个身上斑点等） 师：今天老师带来了一些可爱的昆虫朋友，看！（出示ppt1蚂蚁、蜻蜓、瓢虫、蝴蝶、蜜蜂）它们想和你们一起玩游戏。怎么玩呢？在它们身体的每个部位都隐藏着一个数字，昆虫们想请你们把这些数字找出来，你们能做到吗？二、 昆虫数字大接龙，巩固对昆虫特征认识。 师：昆虫朋友们都很
2、开心，因为你们帮它们找到了那么多蕴藏在它们身上的数字，接下来它们要和大家玩第二个游戏：数字大接龙。这一回，又是怎么玩呢？刚才是我们找数字，现在我们反过来，根据数字来说昆虫身上的东西。出示ppt2依次出示数字1、2、3、4、6 ，请幼儿说说这些数字可以表示那个昆虫身上的什么东西？ 1.昆虫找房间昆虫朋友们和大家都玩累了，想去旅馆里休息一下，出示ppt3，你们看到了什么？对了，这是一家“昆虫数字旅馆”它们需要符合房间的标准才能住进去，你觉得各个昆虫可以住几号房间，并说出理由。（例如：蝴蝶可以住4好房间，因为它有两对翅膀）教师把幼儿说过的扩充贴在相应的数字卡片旁边。（尝试编10以内加减算式）找出哪些房间没有昆虫住？示范用加减法的方式选住房间：怎么样才能住进这些房间呢，这里有一只小蚂蚁，它说能住9号房间，你们知道为什么吗？原来，小蚂蚁说它身体有三部分、六条腿，3+6=9,所以它就能住9号房间了。5号房间有哪些昆虫可以住呢？（7、9、10号房间呢）（教师鼓励幼儿在扩充身上的几个数字之间进行加减，并把算式列在自己的白纸上，巩固10以内加减法的练习）四、竞赛游戏。 将幼儿分成三组，每组若干昆虫图片，通过数字的加减让昆虫住进各个房间，先住满110房间的那组得胜。住房间时，要在昆虫的旁边写上对应的加减算式，以便自查和他查。根据幼儿的兴趣游戏可以进行12两遍。
