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1、设计背景因本班幼儿属初次入园的较多，多数幼儿没有上过幼儿园，对数字的认识几乎没有，为了激发幼儿对10以内的序数认识的兴趣；同时结合幼儿现有的年龄特点，根据纲要的自主学习及本土化环境因素的影响从而引发该活动设计“认识10以内的序数”。活动目标1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置。2.培养幼儿的观察力，记忆力的能力。3.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。重点难点活动重点：让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置。活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。活动准备玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一
2、小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份胶棒活动过程一、开始环节出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：小兔住在第几间房？小羊住在第几间房？小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠二、基础环节（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“*的信送到第几扇门里”）（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的？”重点表述基本环节幼儿操作师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？三、结束环节让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家四、延伸环节师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗?
