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1、中班好玩的图形教案1设计意图：中班幼儿已经认识三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿的想象，并以图形拼摆的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿具有强烈的好奇心、注意力差等特点，通过富有童趣的故事将本节活动的目标重难点贯穿其中，让幼儿感到这不是在枯燥的学习，而是在玩魔术、听故事，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。一、活动目标：1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。2、会用单个图形联想添画。二、活动准备：物质准备：1、每组准备五种大小不同的图形：三角形、正方形、长方形
2、、圆形、半圆形、梯形若干个。2、纸张若干、彩笔、胶棒等。3、装着各种图形的教具小狮子、PPT等。经验准备：幼儿已经认识了三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等图形。三、活动过程：(一)、活动导入。师：今天呀，我们班来了一位新朋友，看!(教师出示教具小狮子)师：仔细观察，它以平常的小狮子有什么不同?(肚子上有个洞洞)师：谁来摸摸看，小狮子的肚子里有什么?请幼儿上来摸一摸，摸出哪种图形就说出它的名字，并说一说我们生活中有那些东西是这个形状的。例如：摸出来的是圆形，太阳就是圆形的，苹果也是圆形的等。(二)、趣味添画师：这些图形发生了什么故事呢?一起听老师来讲一讲吧。教师出示PPT边讲故事边提问。故事
3、：在图形王国里住着三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形和梯形六个可爱的图形宝宝，他们每天快快乐乐的生活在一起。可是有一天，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的本领大。说比就比，首先第一个上场的是可爱的小半圆。“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都着急的问“半圆哪去了?”小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢!(师问：半圆变成了什么?幼儿：)三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里(师问：猜猜三角形能变成什么?)对、变成一
4、条热带鱼，也神气的说“看看我多漂亮呀”!(师问：这条热带鱼是由几个三角形变成的?)正方形动动手指说：“你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目，大家都很喜欢我。”说完正方形摇身一变，变成一台电视机。长方形也不服气的说：“你们都只知道玩，我呀能变成一本书让大家学习更多的知识”。说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。师：长方形是怎样让自己变成书?圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。”说着：“圆形宝宝就爬上树，变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花，还飞上天空变成一个大太阳。(师问：圆形宝宝厉害吧，这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有
5、的变成苹果。还有谁没上场呢?)这时梯形上场了，说：“你们都别争了。我们都是能干的图形，如果我们能团结起来我们就能变成更多的东西。”这时图形们都高兴的说：“对呀、对呀我们怎么没想到呢，我们大家一起变就更出更多的东西吗。说着圆形拉着半圆一起变，变成一只小猪。三角形和长方形一起变成小树。这些形状宝宝们真能干呀!你看，他们还变成了漂亮的房子呢?图形宝宝们越变越有劲了，你看，他们又变成轮船在海上游呢?总结：这些图形宝宝本领大不大?他们还能变成很多很多的东西呢?你想让他变成什么呢?请个别幼儿说出自己的想法。(三)、幼儿自由操作，教师进行个别指导。幼儿根据自己的构想自由选择图形进行拼摆、粘贴，教师观察，对能
6、力较强的孩子不断提出更高的要求，对个别能力较弱的孩子给与帮助与指导，鼓励幼儿大胆创作。(四)、欣赏、评价用相机拍下部分孩子的作品，连接到电脑上放映，幼儿与教师欣赏、评价。1、请幼儿对自己的作品进行讲解(如：我摆的是我是用形状来摆的等)。2、教师引导幼儿对他人的作品进行评价(如：XX小朋友的作品，颜色搭配很漂亮、形状组合很有创意等等)。四、活动延伸：师：哦，原来小狮子是不知道这些图形的用处，所以才把图形吃到肚子里了，那我们一起去把作品粘贴到主题墙上，让小狮子欣赏欣赏吧。中班好玩的图形教案2活动目标：1.初步感受图形的对称性。2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。3.根据提供的已有图形，画
7、出与物体相对称的另一半。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.有兴趣参加数学活动。活动准备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。1.师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。第一关：找对称的红心第二关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延伸1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?
